一曲新詞萬縷情，滿目春光入畫來

葛德根

胡煒老師用六年時間編寫出《周德清散曲作品選讀》，這對一位長期在農村高中任教的老師來說是很不容易的一件事。

該書由“閱讀鑒賞”“綜合實踐活動”“附錄”三部分組成。“閱讀鑒賞”部分按周德清散曲內容分成六個單元，每個單元選若干首散曲，每首散曲附有比較詳細的注釋和相關資料鏈接，幫助教師指導閱讀或學生自主學習，每個單元設計了序列鑒賞探究題，啟發和引導學生分析鑒賞。

“綜合實踐活動”按照由淺入深、由易到難、循序漸進的原則，設計了“參觀訪問”“散曲吟誦”“散曲清唱”“學寫歌詞”“漢英互譯”“研究探討”六個主題活動，幫助培養學生的探究實踐能力和創新精神。

“附錄”部分為師生提供了相關的背景資料和散曲知識，幫助師生正確理解散曲內容。

這是一本符合國家課程標準要求、具有鮮明地方特色、適合高中生學習的好書。學生通過學習，不僅可以了解周德清的生平及其《中原音韻》的有關知識，在知人論世的基礎上初步感知其散曲作品的思想內容和藝術表現手法，了解散曲閱讀與鑒賞方面的常識，還可以激發他們學習母語的熱情，熱愛本土文化，從而達到讀其曲、傳其人的目的。

當然，除了對學生的實用性外，這本書還有更重要的價值體現。

第一，為學術界填補了對周德清散曲作品進行系統研究的空白。周德清生于1277年，卒于1365年，是現在的高安市楊墟鎮老屋周家村人。他精通音律，對名家的曲作進行了廣泛搜集和深入研究，發現了北方語言體系的特質、結構、演變及其規律，同時總結出“作詞十法”，寫成理論著作《中原音韻》。這是我國最早的一部曲韻專著，也是我國最早研究普通話的著作。他首先總結和歸納出中原語系中“平分陰陽，入派三聲”的規律，這在中國音韻史上是一次重大發現，因此后人稱他是在全國推廣普通話的老祖宗。不僅如此，周德清從事樂府（即散曲）創作30年，還是一位才華橫溢的散曲作家。其散曲聲律格調端謹流暢，遣詞造句功力深厚，在當時產生了很大影響。他的好友瑣非復初在《中原音韻·序》中說：“德清之詞（即散曲），不惟江南，實當時之獨步也。”但他的作品在生前沒有結集出版，而是散見于各種典籍之中。《周德清散曲作品選讀》不僅把他的作品進行了概括和歸類研究，而且還對從元朝開始至今學術界對周德清散曲作品的評述一一梳理，從而填補了學術界的這一項空白。

第二，為教師和學生提供了散曲閱讀與鑒賞的必備知識。眾所周知，唐詩、宋詞、元曲是我國韻文史上的三座高峰，而元曲尤以自然勝。元曲的獨特魅力可與日月齊輝。著名學者王國維在《宋元戲曲考·序》中指出：“凡一代有一代之文學：楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”但在中學語文教材中，唐詩、宋詞占了絕對篇幅，元曲作品卻少得可憐。加之中考、高考幾乎沒有把元曲作為考試的內容，所以老師和學生對散曲這種文學樣式非常陌生。本書的“附錄”部分對元散曲的產生、分類、內容、特點、發展概況和風格流派等進行了專門的介紹，為師生閱讀鑒賞散曲提供了必備的知識。

第三，對從地方文化中挖掘課程資源進行了有益的探索。關注當地富有特色的自然風光、風俗民情，當地發生過的有重大影響的歷史事件、有名的歷史人物等都為我們開發地方課程、編寫地方教材提供了豐富的素材。所以基礎教育階段的一線教師若有條件，可積極參與到開發地方課程、編寫地方教材的隊伍中來，并力求成為其主力軍。這對一線教師綜合素養的提升也大有裨益。胡煒老師已在這方面做出了有益的探索和嘗試，相信一定會有更多的老師在地方教材的編寫領域描繪出更加艷麗的色彩。

泡一杯香茗，在春天的夜晚，靜讀這本《周德清散曲作品選讀》，頓覺滿室生香，余音繞梁。真應了那句：一曲新詞萬縷情，滿目春光入畫來。（作者單位：江西省高安中學）■

□本欄責任編輯 劉偉林

E-mail：1780724227@qq.com