淺談微信與大學生思想政治教育

苗琪琪

摘 要 隨著新媒體時代的到來，微信以其快捷性、互動性、開放性等優勢迅速發展，對大學生的學習生活、價值觀念等產生了巨大影響，對高校思想政治教育工作而言，這既是機遇，也是挑戰。充分發揮微信的“正能量”，弱化其負面影響，需要每一位思想政治教育者努力。

關鍵詞 微信大學生 思想政治教育

現如今，由于互聯網的興起，微信已經發展成為大學生使用的主流社交媒體，作為微信的主要用戶群，對他們而言微信已成為一種生活方式。微信就是一把“雙刃劍”，它以極強的滲透力和吸引力給當前大學生思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰，思想政治教育工作者應充分運用微信創新工作方法，更好地進行思想政治工作。

一、微信給大學生思想政治教育帶來的影響

（一）微信拓寬了大學生思想政治教育工作新平臺

當今社會，隨著獲取信息的渠道不斷豐富，單純的課堂教學已經不能完全激發學生的學習興趣，高校傳統的思想政治教育正面臨著嚴峻的挑戰。微信，作為公共的手機和網絡平臺，大大降低了使用者的準入門檻，使通信更加方便快捷，為大學生提供了良好的獲取信息資源、表達觀點、交流思想的平臺。大學生可以通過微信來表達自己的所思所想，思想政治工作者也可以通過微信中傳達的這些訊息來了解大學生的生活現狀、心理變化，從而及時疏導與溝通，將可能出現的問題扼殺在萌芽中，促進學生積極健康成長。大學生思想政治教育無須受場所和環境的影響，借助微信，挖掘大量、豐富的信息資源，也可以通過微信主動地、快速地傳播正確的思想觀念、理論與政策。無論是教育方法與教育手段，還是信息獲取與傳播，都將取得突破性的改善，從而為大學生思想政治教育提供了全新的、廣闊的理論與實踐平臺。

（二）微信提高了大學生思想政治教育工作的實效性

眾所周知，面對面溝通是傳統思想政治教育的主要途徑，但由于高校輔導員以及任課老師每天都有大量的教學和事務性工作要完成，他們很難抽出時間到學生們中間和每位學生進行溝通與交流。微信語音具有文字無法替代的優勢，目前，高校輔導員可以借助微信的語音聊天功能與學生進行雙向交流，拉近溝通者彼此之間的距離，消除大學生的心理戒備與隔閡，增強教育者和受教育者之間的信任，從而達到良好的教育效果。借助微信，思想政治教育擺脫了純粹的課堂教學模式，教育者和受教育者在空間上和時間上的雙向溝通都能得到加強，高校思想政治教育工作的實效性也隨之會有顯著的提高。

二、機遇與挑戰并存

（一）把握機遇，充分發揮正能量

首先，微信的產生給師生之間的交流提供了全新的方式。教師使用微信多和學生互動，教師在學生心中的形象就會得到提升，學生有了問題也敢于和教師交流，從而消除學生心中的心理戒備，增強了師生之間的信任度，從而利于更好的開展思想政治教育工作。其次，微信滿足了學生個性發展需要。微信具有平等性、開放性、便利性等優勢，為大學生的個性發展提供了平臺，在微信群里能自由的發表看法與見解，還能發揮自己對他人的影響力。最后，微信給思想政治教育提供了新平臺。微信大大降低了用戶技術準入門檻，使交流變得更為簡單、便捷。

（二）迎接挑戰，發揮正能量

首先，大學生普遍使用微信，給思想政治教育者帶來了挑戰。在微信潮流的引導下，思想政治教育工作者不僅要具有思想政治理論方面的知識，還要具備移動通信技術，了解并能熟練使用微信，以便能通過微信更好的了解大學生的思想動態。其次，微信對大學生帶來了諸多挑戰。微信易使大學生的心理認知產生偏差。微信營造了一個虛擬的世界，在虛擬世界里大學生很容易受到誤導，出現心理偏差。其次微信易使大學生產生過度依賴感。最后，微信易使大學生思想迷失。微信技術具有很強的復制性，能帶來很多的垃圾信息，大學生面對良莠不齊的信息，增加了選擇信息的難度，從而帶來思想上的迷茫。

三、創新策略，揚長避短

（一）主動融入，搶占思想政治教育主陣地

微信時代，要求高校思想政治教育工作者的服務與思想政治教育并行發展，因此，高校思想政治教育工作者必須搶占主陣地，運用好微信這把雙刃劍，深入學生群體開展工作。首先，以班級為單位建立微信平臺，積極鼓勵教育教學工作者使用微信進行信息溝通、交流，及時了解學生思想動態。其次，舉辦基于微信平臺的“微演講”、“微咨詢”等活動，在互動中答疑解惑，發揮思想政治教育的積極影響。總之，高校要重視微信平臺，發揮微信的功能，搶占思想政治教育的主戰場，宣傳正能量，提倡主流文化，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）與時俱進，創新教育方式

新媒體時代，思想政治教育要充分發揮微信的功能，提高其吸引力。首先，利用微信的熱點推薦功能，及時發現學生關心的社會熱點問題，再結合現實教育活動，加深互動，積極引導學生。其次，運用微信發布通知、集體活動等，學生只要隨身攜帶手機，就能及時收到通知。再次，利用微信將豐富多樣的、符合學生實際需求的思想政治教育內容放到移動網絡，潛移默化的對學生施加影響。最后，利用微信的“隨手拍”功能，不管身處何處，都能隨時收取信息，隨時分享語音、圖片、視頻等，豐富思想政治教育方式，調動學生參與的熱情，激發學生的興趣，從而提高學生自我管理的能力。

參考文獻：

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