由修辭手法想到的

吳春娟

今天備課組活動，一位老師看見我來了，就對組員們說，這道題大家的答案都不一樣，問問吳老師吧！看她如何解釋。我一看，原來是《中考寶典》里“修辭專題”的第七題。

7.選出沒有運用夸張的一項是（ ）

A.農民們都說：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.那里的農民要籌集幾個錢，是多么難啊！人們恨不得把一分錢掰作兩半使。

D.小販們不敢吆喝，柏油路曬出油了。

“吳老師，這道題目，我們已經談論探究過了，但是看法不一致，有的選A，有的選C。”

“我認為選D”，我看了一遍題目，說出了我的答案。

聽到我選D，大家異口同聲，毫不留情地立刻“轟炸”我，紛紛問我理由。

我先問他們為什么不選D，他們說，很明顯，柏油路曬出油，就是夸張。

咋一聽來，覺得理由很充分，道理很淺顯，但是只要認真深究，就發現其實并非如此。

我們都知道，夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張的作是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。

“小販們不敢吆喝，柏油路曬出油了”這句話出自老舍的《在烈日和暴雨下》，里面有這樣一段對“熱”的描寫，不出現“熱”字，卻把“熱”寫得淋漓盡致。

“街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。”

這段文字處處寫熱，雖然不見“熱”字，但是卻真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺具體化、形象化了，仿佛你就在置身于這樣的環境之中，熱得汗流浹背，熱得讓人壓抑。

“小販們不敢吆喝，柏油路曬出油了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”這句話運用了夸張的修辭手法，銅牌在陽光下也要曬化了，而我們知道銅牌是不會被曬化的，通過夸張的手法突出強調了氣溫之高，更加生動形象的體現了烈日炎炎的場景。同時通過狗，騾子，小販的行為側面描寫，烘托出烈日炎炎的氣氛。而“柏油路曬化了”這句，要知道是不是運用夸張，還得了解“柏油路”的知識。百度上解釋“柏油路”亦稱“柏油馬路”，路面由瀝青鋪成的道路。柏油路是俗稱，學名叫做瀝青混凝土鋪面，是一種非常廣泛使用的道路路面。“柏油路”采用噴灑鋪設的，透水性差，下雨天易滑，天熱了又會熔化，粘得滿車都是。但為什么還選用瀝青？由于粘結性、絕緣性、隔熱性及防濕、防滲、防水、防腐、防銹等性能，所以，瀝青除了鋪路外，還有很廣泛的用途。瀝青容易老化，路面深色容易吸收熱量，并且產生一定程度的溶解。由此可知，柏油路在烈日下是可以被曬化的，所以這是一句敘述的語句，不是夸張。

第二天，我還就這個問題專門請教了一位物理老師，他的解釋也和百度的一樣，認為柏油路是可以被曬花的。另外，通過百度還讓我知道了夸張可分為兩類、三種形式，即“普通”類和“超前”類，普通類又可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。

1、擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。

2、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。

3、超前夸張：在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。”

通過這次教研活動的交流，讓我想到了不管是哪一門學科教學，在本學科范圍不可解答的，要跨學科向其他教師請教，隨時問問身邊的“啞巴老師”——字典，更要學會找找新時代的“百度老師”，多百度一下，很多不懂得知識就可以迎刃而解。