談如何加強少數民族農村書屋建設

吳　強（四川省布拖縣文化館　四川 布拖 615350）

談如何加強少數民族農村書屋建設

吳強
（四川省布拖縣文化館四川 布拖 615350）

加強少數民族農村文化理論建設，是指導少數民族農村文化藝術工作實踐、繁榮發展少數民族農村文化藝術事業的需要。為保證在少數民族農村地區文化藝術事業發展進程中有較高的自覺性，進行科學、有效的實踐，加強少數民族農村書屋建設具有十分重要的意義。

少數民族農村；農村書屋；建設；地區；文化理論；實踐

加強少數民族農村地區書屋建設的目的在于，透視少數民族農村地區的文化現象，研究少數民族農村地區文化工作的新情況、新問題，探尋少數民族農村地區文化藝術工作發展的內在規律，提出發展少數民族農村地區文化藝術事業的具體對策，以正確理論有效地指導文化藝術工作的實踐，促進文化藝術事業的健康發展。特別是在少數民族農村地區，加強農村書屋建設顯得尤為重要。因為少數民族農村地區文化的繁榮同民族平等、民族團結、共同繁榮這一民族工作的核心密切相關。少數民族農村地區書屋建設和文化理論研究的實質，就是致力于消除各民族間在經濟文化發展中的差距，實現各民族的共同繁榮。

一、少數民族農村地區書屋建設，主要是從少數民族農村地區文化需求出發

少數民族農村地區書屋建設，主要是從少數民族農村地區的文化需求出發，對文化藝術方針政策的研究，對文化建設同經濟建設的關系、文化行政事業管理、繁榮藝術創作、文化經營管理、文化體制改革等諸多方面問題的研究。通過農村書屋建設，讓人們領會、認識、思考新形勢下文化藝術工作的內涵，從心理上、思想上、習慣上順應形勢，工作上適應社會主義市場經濟條件下文化藝術工作的要求。當前，農村書屋建設的一項重要任務，就是在用鄧小平理論武裝人的過程中，努力用科學理論指導人們解決文化工作對巿場經濟的適應性問題。以前，由于國家對文化工作統包統攬，自覺不自覺地排除了文化產品作為商品參與流通和社會消費的屬性，單一地強調了文化產品的意識形態性，忽略了文化產品既有社會意識形態性又具有商品屬性的兩重性，這樣，就制約了社會效益和經濟效益的最佳結合。

二、通過少數民族文化書屋的建設，明確四個“共同”

通過少數民族文化書屋的建設，使人們明確一切文化理論工作者和從事實際工作的同志，都必須堅持馬克思主義、毛澤東思想的民族觀，從少數民族農村地區的實際出發，注重特殊性和可行性。要明確“共同語言”是民族內部交流思想、組織生產、安排生活和促進社會進步的工具，“共同地域”是世代居住、長期生息繁衍形成民族的基礎，“共同經濟生活”是民族形成的物質紐帶，“共同心理素質”是維系民族的精神紐帶。要看到這四個“共同”的基本特征是民族間相互區別的標志，也是民族文化差異的基礎。要看到，民族文化的發展受民族發展的影響這一客觀實際，民族文化的發展是立足民族發展的基礎之上的。文化理論工作者，在進行文化理論研究時，要加強對社會生產力的發展是民族發展的根本動力，社會制度是制約民族發展的重要條件，自然環境是民族發展的重要因素，精神文明的發展是民族發展的重要標志的理解。同時，也要認識到平等、團結、互助是我國民族關系的基本特征。平等是團結、互助的前提；團結是堅持平等、實現互助的保證，是核心；互助是實現平等、加強團結、達到共同繁榮目的的重要途徑。

三、通過少數民族文化書屋的建設，完成文化理論實踐的過程

實踐，是理論研究的起點，也是終點，是目標也是過程，是理論形成的基礎，是理論指導的對象，也是驗證理論正確與否的標尺。一切正確的認識和正確的理論都來源于實踐。因此，通過少數民族文化書屋的建設，使得文化理論研究從實際出發，這對實踐才有指導作用，要做到這一點，必須深入實際調查研究，在調査研究中獲得用理論指導工作的發言權。毛澤東在《實踐論》中，曾明確告誡：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環境中，是沒有法子解決的。”這就告訴我們，必須深入實際調查研究，從實踐中獲得感性知識，通過分析獲得理性認識。少數民族農村地區文化理論研究工作者，要通過有意識地對社會現象的考察、了解、分析、研究，來認識社會精神文化生活的本質及文化工作的內在發展規律，來完成調査和研究這兩個層次上的工作。調查，是通過對客觀事物的考察、查核、計算等手段來了解客觀的事實真相的一種感性認識活動；研究則是通過對調查中掌握的感性認識材料進行審査、選擇和思維加工，來認識現象的本質、內在發展規律、提出發展對策的理性認識過程，要自覺地把調查同研究結合起來，把經驗同理論結合起來，把情況分析同提出對策結合起來，既突出典型，又關照一般，增強理論研究對實際工作的普遍指導作用。

在少數民族農村地區文化書屋的建設中，要體現社會的觀點，即把文化行為歸結為社會因素、社會背景的產物；體現歷史的觀點，即以動態的、變化的、系統發展的觀點來觀察和認識文化工作；體現幾率的觀點，即正確認識文化發展受客觀事物發生和發展多種因素的影響；體現整體的觀點，即系統的整體觀，社會是有機結合的整體，相互關聯、相互作用；體現透視的觀點，即從現象到本質、從表面到深層的洞悉和辨別。總之，既要看到表面現象又要看到內在驅動，既要看到顯現功能，又要看到潛在功能，使理論研究的議題有廣度，研究的內容有深度，指導實踐有力度。

G249.27

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1007-0125(2015)05-0256-01