高校大學生法律信仰問題研究

摘 要：法律信仰是人們對于法律的一種認同、尊重、遵守、信服，甚至崇拜。法律信仰的有無和程度的深刻從某種程度上是對一個國家法治進程的判斷。大學生作為高級知識分子，承載著國家的未來和希望，他們對于法律的態度，是否具備法律信仰，具備法律信仰的程度值得研究和探討。本文主要立足于高校大學生的法律信仰問題，探究樹立大學生的法律信仰的途徑和方法，以期對大學生的法律信仰的培養提出一定的借鑒性的觀點。

關鍵詞：大學生；法律；信仰；法律意識

隨著人類社會的進步，法律扮演著越來越重要的角色。它設定了整個社會的秩序，維持著社會的穩定，保證著社會的和諧和進步。在越來越多的國家認同法治社會對整個人類社會的進步意義時，也許我們需要關注支撐法律得以健康發展的精神——法律信仰。

1.法律信仰的概念和作用

1.1 法律信仰的概念

《辭海》告訴我們，“信仰”是對某種宗教或者主義的尊重、信服，并且將這種尊重和信服上升為自己的行為準則，依照此準則為自己的行為。法律信仰則是指人們對于“法律”的認同、尊重、信服、遵守，并且以法律為指導調整自己的行為。可見，法律信仰的產生來源于人類自發行為，之所以產生這種自發行為是源于人們相信法律可以實現社會秩序，幫助社會進步，使自己和人類社會獲得幸福。

1.2 法律信仰的作用

法律信仰其實是法律意識培養的最高境界，公民法律信仰得以建立是建設法治社會的必然精神要求。擁有法律信仰，公民可以信任法律，利用法律對糾紛進行解決，而對權力、黑暗勢力無所畏懼；擁有法律信仰，法官可以依照良心和法律自由裁量，對每一個案件給出合乎法律邏輯的裁判；擁有法律信仰，執法者會秉公執法，絕不徇私舞弊，促進社會公平公正；擁有法律信仰，社會擁有建設法治社會的基礎，會逐步走向法治、和諧、穩定和繁榮，人民也會最高程度的擁有幸福感。

1.3 高校大學生法律信仰的作用

高校大學生是未來社會發展的中堅力量，他們會是明天的守法者、執法者、裁判者和立法者。良好的法律信仰能夠幫助他們在現在和未來更好的遵守法律、執行法律、制定法律。而這三個步驟，無論是哪一個步驟都會最大程度的影響著我們國家未來的發展。

2.高校大學生法律信仰現存問題

2.1 僅僅將法律理解為工具

法律是什么，不同的人會給出不同的答案。但是根據相關的調查研究表明，68.2%的大學生認為，法律是社會統治階級的一種統治工具，法律的制定狀況是隨著統治階級的意志而轉移的[1]。只不過相對于人治社會，多了那么一點點的成文性和可預測性。但是法律如果作為僅僅只被理解成為一種工具，就被否定了其神圣性和可被信仰性。試想，誰也不會去信仰作為交通工具的汽車，信仰作為通訊工具的電話，信仰作為照明工具的電燈啊！

2.2 法律意識淡薄，守法意識薄弱

法律如果真正被信仰，最直接的體現就是信任法律，遵守法律。法律信仰在大學生的思想中影響的越深刻，在大學生的外部行為中就表現的越明顯。但是就大學生日常的行為準則來看，普遍存在法律意識薄弱的現象，最直接的表現就是不守法。最簡單的一個例子就是，觀察一下學校周圍的紅綠燈，每每紅燈亮起，總有大學生四下張望然后慷慨起步，闖過紅燈。雖然只是簡單的一個紅綠燈，就足以對大學生的守法意識進行一番說明。之所以不守法，遵守紅綠燈，就是因為違法成本很低，不足以影響到大學生的生活。

2.3 矛盾沖突中放棄法律

證明一個人對另一個人的忠貞程度就是將此人置于激烈的矛盾沖突中，證明一個人對法律的信仰程度就是將其置身于矛盾之中，看他對解決沖突的方式的選擇。或許紙上談兵式的詢問大學生如何解決矛盾和沖突，他們會理想化的選擇法律途徑，但是真正將他們置身于復雜的社會環境和真實的場景中時，法律就變得不那么被信任了。根據一項調查研究表明，當與商品銷售者就產品質量問題產生爭議而無法解決時，65%的大學生會選擇繼續找商場洽談協商，或者找商場的高層領導進行反應抗議，無法解決則找媒體進行曝光報道，以使得此件侵權事件受到社會大眾的關注，從而更加快速的解決沖突。更有甚者，會選擇以暴制暴，通過阻止店內正常銷售的方式讓自己的事情得到圓滿解決。僅僅只有35%的人會堅定不移的選擇運用法律手段捍衛自己的合法權利。可見，在具體的矛盾沖突面前，很多大學生對法律是不信任的。相比于法律，他們更相信人情、媒體和權力[2]。

3.樹立大學生法律信仰的措施

3.1 加強高校內部的法律信仰教育

大學生雖然已經具備一定的人生閱歷和經驗，但是人生觀、價值觀和世界觀還尚未發展完全，能夠幫助大學生樹立法律信仰的最直接的途徑就是通過高校法律信仰教育課程。當然，這樣的教育并不是死板的宣讀法律條文和法律的作用，而是通過法律對社會進步的影響，通過一個個經典的法律案例說明法律對社會進步的巨大作用，讓大學生認識到法律在維護社會公平和正義，促進社會民主和法治進程中的積極意義。從而認識到如果信仰法律，社會將會有更穩定的、更堅實的、更美好的發展。在一點一滴中，培養一種法律意識，漸漸的樹立法律信仰[3]。

3.2 以司法公正促進大學生法律信仰建立

法律不被信仰的重要原因是法律無用論，法律無用論主要體現在法律多被認為是被權勢所左右，司法并不完全遵循法律的邏輯，而是依托人情和關系，受制于權力和壓制。真正能夠樹立大學生的法律信仰光是靠象牙塔內的理論宣講顯然是沒有多大作用的，必須要以社會上的司法公正來促進。比如現階段司法改革中，法官對某一個案件終身責任制就能夠很好的約束法官的裁量行為，能夠為司法公正提供正面的幫助，也能夠從某種程度上促進大學生樹立法律信仰。比如現階段“打老虎”“拍蒼蠅”的反腐工作中，將每一個貪官污吏置于法律制度的威懾之下，樹立法律的威嚴和威信，通過司法途徑的解決外加媒體的曝光，能夠較高程度的向大學生訴說權勢永遠無法大于法律，幫助大學生樹立法律信仰。

3.3 營造良好的法治輿論幫助樹立法律信仰

大學生是社會的一份子，社會的法治輿論在潛移默化的影響著大學生法律信仰的形成。在社會上可以通過媒體、廣播電視、電影娛樂等方式向社會大眾講述法律常識，彰顯法律精神。比如中央電視臺十二套的法律講堂就是通過一個個鮮活的法律案例講解著法律條文，也訴說著法律精神。作為社會媒體，應多多弘揚法律的正能量，而不能夠在社會事件產生后故意引導民眾的仇官仇富情緒，削弱法律在社會事件中的影響作用。尤其對于現在網絡上的違法言論，需要通過法律手段嚴厲打擊，從而營造一個良好的法治氛圍。

4.結束語

大學生的法律信仰需要樹立，并且急迫的需要。法律信仰的樹立過程中需要大學生自身、老師、學校、媒體、社會、國家的多重努力，這是一個任重而道遠的過程。但是大學生的法律信仰一旦樹立，必然對我國的法治進程有著無法估量的積極影響。

參考文獻

[1]盧春艷.大學生法律信仰的功利化問題研究[J].菏澤學院學報，2013，01：125-127.

[2]楊揚，王為民.當代大學生法律信仰研究[J].法制與社會，2011，13：229-230.

[3]武凌蕓.論大學生法律信仰危機[J].科技創新導報，2010，27：244.

作者簡介

史高嫣，女，漢族，河北石家莊人，法學碩士，經濟師、講師。研究方向：法學、高校教育。