淺談體育課在學生成長過程的重要性

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【摘要】體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。體育宣揚的不只是一種運動，它還包括體育精神，體育人格，健康體育的意義.他還象征著和平的橋梁。我們也可以從中得到培養和鍛煉。

【關鍵詞】體育 健康 遵紀守法 速進友誼 身體條件

體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。

體育是一種實踐性較強難度較高技術要求較高的，根據學生成長規律鍛煉身體，提高身體素質，豐富生活內容為目的科目。堅持“健康第一”的指導思想。這一指導思想是對學校教育本質功能的重新定位，它指明在課程的設計、目標的確定、課程內容的選擇、課堂教學的組織形式和方法，以及對教師的要求和對學生的客觀評價等諸多方面加以解決。

傳統的體育教學以傳授基本的知識和技能為中心，重視體育教材的教學，教師在教學中對象意識不強，教學始終是在演“獨角戲”。《標準》要求以人為本，確立人的主體意識，將教學的重點應從重傳授轉向重發展。

在體育課的教學中，要充分考慮到學生的身體條件，興趣愛好和運動技能方面的差異，并根據這些差異確定學習目標和評價方法，從而保證絕大多數學生能完成所要學習的內容，使每一個學生都能在運動中體驗到學習和成功的樂趣，滿足自我發展的需要。

自主體育的思想尊重學生的人格，為學生創造良好的環境和條件，使學生充分自由的發展自己、認識自己，教師應與學生共同發現問題、研究問題、解決問題，并以此來激發學生的興趣，增強他們的自信心。

我們的體育觀越來越淡化所以要強調體育課的目的和重要性是非常有必要的，因為體育課有助于提高學生的綜合素質，因此體育課的重要性可以歸為以下幾點：

1.體育有益于健康。體育運動能成為一個獨立的系統，可以看出體育課在提高人體綜合素質上的重要作用。根據歷史的記載，人類很早就認識到體育運動對自己身體健康的促進作用和醫藥作用。通過指導學生積極參加體育活動我們可以保持大腦系統的平衡和活躍性，培養學生的分析能力和思考能力。體育運動促進人體的將抗成長，提高活動能力，改善人體的協調能力和承受能力，提高人體的抗病能力和抵抗能力。

2.體育促進友誼。我們在參加很多比賽的時候可以聽到“比賽第一友誼第二”的口號。同學們進行彼此之間的比賽時經常會遇到對待敵人一樣對待競爭對手的情況。老師要認真對待此現象，要讓學生理解友誼永遠在前，比賽總會有你輸我贏或我輸你贏的情況，要正確面對比賽中的失敗，失敗了不要記恨我們的對手而是感激他們讓我們看清了自己的缺點和不足之處。這樣教育在教育學生要做一名競爭意識強，有勇氣，有志氣，有信心的珍惜友誼的高素質的工作上有著重大意義起著重要角色。

3.體育能加強學生的遵紀守法意識。體育對學生教社會道德，促進人際關系，因為體育運動是一套具有一定的規則，有一定限制的組織型社會活動。體育運動除了要求我們遵循人體的生理活動規律和心理變化規律之外還要求遵循比賽規則和秩序。要正確面對活動過程中的真假，要做一名手是信用的善良的學生。

4.體育能豐富學生的精神世界，從全面發展作基礎。體育課培養我們吃苦耐勞精神和審美觀念。身體活動并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識的信息、心理的活動、情感的體驗等一系列因素的同時出現。培養吃苦耐勞、堅韌不懈的意志品質；營造緊張的氣氛，培養沉著冷靜、機智果斷、結構健全的個性心理；可以創設輕松和諧的氛圍，伴以優美動聽的旋律，通過充分展示外形的動作來表達內在的情感，從而發展個性，陶冶情操，培養良好的氣質，提高審美意識，使我們形成健康的人格品質；還可以通過體育實踐體驗后的“成功感”和“收益感”，養成良好的鍛煉習慣和保健素養，形成科學用腦、講究規律的現代生活模式；亦可以通過復雜技術動作的學習實踐，既了解內部結構又能感知外部形態，促進抽象思維與形象思維的協調發展。體育運動與思維訓練的巧妙結合，不僅有利于誘發和促進想象力和創造的靈感，而且有利于智力的發展和思維品質的改善。