例談小學生美術作業設計與評價

龔伊麗

為了貫徹落實全國教育科學“十五”計劃的課題《民族音樂文化的傳承與學校音樂教育的研究》計劃，發展當代學生藝術方面的發展成為人們熱議的話題，美術不僅僅要培養學生的美術水平，而且要向提高學生的藝術創作能力和綜合素質的方向發展。為了讓學生深刻的了解美術這門博大精深的文化，掌握與其相關的知識技能，改善美術教育的現狀，部分教育界專家提出了小學生美術作業設計與評價這一方法，下文就小學生美術教學中美術作業設計與評價做了簡要的介紹。

一、當代美術教學的現狀

1.教學方式陳舊單一

在中華文化的歷史中，老師講學生聽是永久不變的教學模式，但是對于美術這一具有藝術獨特性的學科來講，這一方法是行不通的。很多教師在講解美術課程時，就一步一步按照課本上來講，和其他科目的上課方式完全相同，學生在聽到一半的時候就聽不下去了，該干什么就去干什么了，只有老師自顧自的在那里講課。想要把美術獨特的藝術精神傳授給學生，使他們全身心地投入到美術學習中來，單一的講解是遠遠不夠的。很多教師只用單獨的“老師講，學生聽”的方式對學生進行簡單的美術知識教學，無法使學生學到真正具有美術內涵的東西，同時也打擊了對美術學習感興趣同學的熱情。

2.教師專業知識不夠豐富

很多教師都有一些比較突出的作品，但是他們有些只是畫的比較有特色，但是在專業知識方面還存在一些問題。美術的教學不僅僅要交給學生怎樣畫出好的作品，還要對其進行創新，審美，構圖等專業知識的培養，加深學生對美術精髓的認識。但普遍存在的問題是：教師也只對作品的創造方面有研究，而忽略對美術知識的學習豐富自己的專業水平素養。對于學校在招聘美術專業教師時，缺乏重視和考評，覺得只要具備一定的美術功底就可以，往往忽略了學生需要的是什么，沒有以一位學生的角度去思考這個問題，導致部分教師的專業知識欠缺。

二、小學生美術作業設計與評價的具體方法

1.采用師生互動，構件新穎的作業評價方式

隨著我國在國際上的地位日益提升，對21世紀新型學生能力的要求也變得越來越高。因此，教師應該從現在開始，改善小學生美術作業設計和講評的方法，培養小學生藝術綜合能力，打造興趣課堂。在課堂上采用多樣的作業講評教學方式，增加課堂上教師與學生互動的部分，進而提高小學生美術學習能力，教師可以采用游戲的講評作業教學模式，然后將課本上的基本知識通過對美術作業的設計融合到游戲中去，利用游戲教學模式，活躍課堂作業講評氛圍，使作業上枯燥的知識活起來，讓學生在完成游戲的過程中，既學到相應的知識，又能夠完成對美術知識新的的認識，進而打造高效作業設計與講評課堂，提高學生的美術能力。例如：在小學的課堂上，給學生講解作業上基本的圖畫構圖方法的時候，鼓勵小學生參與其中，積極表達自我觀點，在美術作業講評的教學中，利用游戲的方式將小學生分成幾個小組分別代表不同的構圖方式，然后把不同的構圖方式對應不同的圖形畫法，讓每一組的學生根據教師布置給自己的任務迅速找出與自己匹配的圖畫，進而完成作業。利用這種方式，讓學生在游戲中找到自己在作業中的了其，進而加深美術知識部分的薄弱點，進而提升美術能力，提高學生的學習興趣。

2.組織開展課余的作業講評活動，設計新型的作業形式

在課下開展一些關于美術作業講評的活動，提高學生的參與性，學校可以組織一些關于美術科目的文化活動，引導學生自己獨立進行作業的分析和講解，在講解的過程中完成對美術所學知識的利用，進而找到自己知識的不足之處在哪里，進而進行針對性的學習。例如：對于學校而言可以組織一些關于美術作業試卷講評的文化活動，在周末教師可以利用說課的形式，創造一個講課的情景模擬，讓學生完成該形式下完成美術作業，在作業中引導學生參與到情境中去，在模擬中完成對美術所學知識的利用。在整個過程中對小學生進行一些美術基礎知識的考驗，活動結束后，評選出完成作業最仔細和最有針對性的同學，進行相應的獎勵，同時，用這種方式激勵其他同學多多的參與該類型的活動，進而幫助教師更好創建作業設計和講評課程。

3.結合學生興趣，進行美術作業設計和評價

教師在課下應該多與學生交流，了解學生在日常生活中感興趣的點，根據這些喜好結合將要講解的美術作業中，制定高效的作業評價方式。作業評價教學方式和學生感興趣的知識的結合要做到貼近學生的生活，進而激發起學生對美術學習的興趣，形成一個良好的參與性作業評價的課堂氛圍。在制作一個新的作業講評教學方式時，應該多以一個學生的角度去思考問題想一下如果你是學生你是否喜歡這個學習方式，從學生的切身體會出發，才能提高美術作業設計與評價的效率。

在越來越注重學生全面發展的時代，美術文化也成為社會各界重視的對象，并不是作為一項輔助課程的形式存在。為了提高學生的美術素養以及創新審美能力的培養，提出了小學生美術作業設計與評價方式，通過這種接近生活，貼近自然的教學方式，提高了學生對美術知識和技能的了解，培養了其學習美術的興趣，進而促進中華文化中美術文化的傳播與繼承。