心中的好老師

管亮東

老師在人們的心中一直是非常神圣的，所以才被譽為“人類靈魂的工程師”，而做一名好老師是每一位老師的理想和追求，甚至是許多老師一生所追求的目標。那么怎樣做才算是一名好老師呢？

我認為，不同的人，眼中好老師的評價標準也是不相同的。校長眼中的好老師是工作認真負責，成績突出，業務熟練，敬業愛崗，熱愛學生。學生眼中的好老師是想著自己，尊重自己，對自己真誠，有豐富閱歷和廣博知識的老師，他們喜歡的是能言、善辨、嚴肅活潑、莊重幽默的老師。然而，家長們卻認為，那些教出來的學生考得成績好的，才算是好老師。雖然不同人眼中好老師的標準不同，但是，我認為好老師是具有幾個共同點的。

1.好老師應該是美麗的。

這美麗指的是氣質，無論年齡、性別，都應該穿著整潔，言談文雅。親其師而信其道，言傳身教，以身作則，說到做到，做學生的表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到。教學生做人，自己首先做好人。實事求是，循序漸進。。所以好老師就應該如同一幅畫，不僅能讓學生看到畫上畫了什么，還能讓學生感受其中無窮的美，從而潛移默化的影響學生養成儀容整潔、高雅文明的習慣。要讓學生的眼球隨自己而動，心亦隨自己而動。

2.好老師應該是寬容的。

“生活不是缺少美，而是缺少發現”。一個愛學生的好老師要有一雙慧眼，撥開云霧，發現優點，欣賞學生閃光的美，并且不吝嗇自己的表揚。一手十指有長有短，但每個卻都有用處，缺一不可。對學生能夠寬容的地方一定要寬容，學生正處于成長階段，難免犯這樣或那樣的錯誤，所以必須嚴格要求他們，但要求應該有度，應該給與他們改正的時間和機會。同時，每個學生都有自己的閃光點，老師應處處留心，發現其閃光點，欣賞學生的閃光點。

3.好老師應該是有愛心的。

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。熱愛每一位學生是每個教師應具備的美德，也是教師的天職。一個學生得到老師的愛，就如同獲得了贊許，表揚。能夠得到老師的愛，是每位學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

4.好老師應該是健康的。

擁有健康，才擁有一切可能。人的精力是有限的，而教師的工作卻是無限的，只有健康的教師，才能有充沛的精力和充足的時間給予學生充分的指導和幫助。如果你想給與學生更多，如果你想讓更多的孩子得到你的幫助，你首先應該讓自己健康而長期的活著，所以我認為好教師應該是善于照顧自己身體的、會休息的、健康的。

5.好老師應該是博識的。

教師是人類靈魂的工程師，教師的天職是“傳道、授業、解惑”，“學高為師，德高為范。”學生最不能原諒的就是老師的一知半解，因此，教師只有掌握精深的專業知識和具有高尚的品德，才能予以教書傳知，育人感人。要給學生一杯水，自己就要有一泉水。

6.好老師應該是熱情的。

熱情的教師像一團火，他無時無刻不向學生輻射著生機與活力，讓學生感受著生活的美好。而學生長期在這種輻射下成長必然會感染，從而學會熱愛生活，笑對人生中的各種坎坷。

7.好老師應該是負責的。

教師的責任心主要表現在教書育人上，除了對學生負責以外，也得讓學生學會對自己負責，對別人負責，對集體負責……。適當地把事情交給學生做，培養他們的責任感，以信任的民主管理方式營造團結、積極向上的班集體，培養學生的參與意識和責任感。

8.好老師應該是耐心的。

捧著一顆“耐心”，孜孜不倦，任勞任怨。教書育人，要有一顆堅強的“耐心”，堅韌的耐性會使教師處驚不變，處煩不怒，處忙不躁。社會、學校、家長、后進生的多方面要求，教師肩上的擔子總是沉甸甸的，教師必須錘煉自己的耐性，捧著一顆任勞任怨的“耐心”，遇到煩事、忙事，急事泰然處之，直到頑石點頭。

9.好老師應該是友善的。

慈祥又有愛心，待生如待子。把學生當作自己的孩子對待，從點滴做起，時時關心愛護學生，讓學生感到親切和溫暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的話告訴你，使師生間形成真正的情感融合，使學生形成積極的情感反應。愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，情感是相互的，只有我們去熱愛每一位學生，尊重每一位學生的人格，感召學生學習的興趣，才能贏得學生的熱愛和尊重。

10.好老師應該是興趣廣泛的。

今天，我們身處信息爆炸的時代，教的“書”也應是一本知識豐富，個性十足，博古通今的活書。因此不僅要有高超的教學技巧、高深的專業知識，還應該興趣廣泛。培養自己廣泛的興趣，豐富自己的生活，適應新時代教育大環境對每一個教師的要求！

總之，教師的榮耀在于奉獻，奉獻一份愛，回報千百份愛，奉獻一份真誠，收獲千百份真誠。新的時代，新的環境、新的要求，面對新挑戰，要成為好老師，我們還需更加努力，不斷完善自我，提高自我。讓我們帶著對生活的熱愛、帶著一個健康的體魄、帶著一份美好的心情、走進一個五彩斑斕的世界，去實現成為一名好教師的夢想！