解析家長教育焦慮下的超前教育

摘 要：“不要讓孩子輸在起跑線上”在當(dāng)前的中國被廣泛宣傳，于是越來越多的的家長開始重視孩子的學(xué)前教育，花費大量的精力和金錢。但是家長不滿足于簡單的訓(xùn)練，而是要求更高標(biāo)準(zhǔn)的超前教育。產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有很多，本文重點探討在家長的教育焦慮下，超前教育的問題出現(xiàn)的原因核問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育

最近社會輿論熱點在討論有關(guān)于一名5歲的孩子“幼升小”簡歷，這份簡歷長達(dá)15頁，內(nèi)容豐富且令人震撼。而這份簡歷引起了關(guān)注是因為它顛覆了人們對于一個5歲孩子的認(rèn)識和想象，表現(xiàn)的太過于優(yōu)秀，戳中了很多父母的痛點。如今的早教已經(jīng)發(fā)展到從1歲甚至更早開始，這些理念很多人早已經(jīng)有所耳聞，但這個孩子的簡歷中可以看出他從2歲開始看圖書百本，3歲開始學(xué)習(xí)游泳、舞蹈，4歲開始學(xué)習(xí)樂器，可以用英語流利對話、寫日記，一周課表安排的密密麻麻，難免讓人受到?jīng)_擊。很多家長坦言，看到網(wǎng)上的“牛娃”的簡歷，忍不住跟自己的孩子進行對比，然后給孩子再增加課程和訓(xùn)練爭取跟網(wǎng)上這類的“牛娃”拉近距離;也有家長表示，自己的孩子連數(shù)字都數(shù)不清的時候，別人的孩子已經(jīng)開始在學(xué)習(xí)各種技能，比自己的孩子優(yōu)秀很多，這樣以后差距會越來越遠(yuǎn)。從這個熱點話題中可以看到“5歲小朋友簡歷”戳中了當(dāng)前中國社會上正在不斷增長的的教育焦慮。

不少家長懷孕的時候，就開始焦慮，甚至喊出口號“贏在子宮”。現(xiàn)在，教育焦慮儼然成了中國家庭的“主要矛盾”，教育已經(jīng)成為了一個全民都焦慮的事情，特別是看到別人家孩子優(yōu)秀的讓人眼紅的時候。香港拍的紀(jì)錄片《沒有起跑線》中一個媽媽表示在胎教的時候就開始給寶寶聽英語、念單詞。懷孕期間內(nèi)，她便已經(jīng)將家附近的幾十所幼兒園的情況調(diào)查了解清楚了。“不要讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了眾多家長的認(rèn)識，從而導(dǎo)致超前教育成為了家長的首要選擇。

近些年來，“三歲孩子練舞扭到腰”“北京海淀黃莊瘋狂的家長”[1]等新聞不時見諸報端，令人警醒。例如有的孩子在六年級就完成了高中的課程，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽獲獎從而得到名校的保送名額。但是最近一知名媒體調(diào)查報告顯示，30年來，中國各地的高考狀元，大多數(shù)都表現(xiàn)的默默無聞。由此可見，超前教育可能帶來一時的領(lǐng)先，但是違背了孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，如若因此損害了孩子的身體發(fā)育和心理發(fā)育，對孩子而言無疑是弊大于利的。

那到底都有哪些原因?qū)е录议L的過度焦慮呢？

第一個，是互相攀比心重，堅信“不要讓孩子輸在起跑線”。

雖然家長們表面上都反對超前教育，但是禁不起一些家長虛榮心強，希望自己的孩子表現(xiàn)的比別人優(yōu)秀。從眾效應(yīng)的影響下，越來越多的家長瘋狂的給孩子報各種培訓(xùn)班，只有這樣，家長才有安全感。從社會學(xué)的角度來看“總有人要贏，為什么贏得不是我的孩子”幾乎是中國這個社會為人父母的共同心理特質(zhì)。有家長表示，孩子的同學(xué)沒有一個是沒上過培訓(xùn)班的，有的厲害的孩子一年級的語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容幾乎都掌握了。“你不學(xué)也沒辦法啊，別人都在學(xué)啊”。雖然很多孩子都是陪跑狀態(tài)，但是哪個家長都不想太早放棄。家長最擔(dān)心的，是什么都不學(xué)，特別的丟人，別人家的孩子什么都會，自己的孩子什么都不會。家長的喜怒全部寄托在了孩子的成績上，導(dǎo)致的后果就是焦慮和瘋狂。

第二是家長對于孩子的期望值過高。

北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所《2017年中國教育財政家庭調(diào)查》顯示，“2016年下學(xué)期和2017年上學(xué)期，全國學(xué)前和基礎(chǔ)教育階段家庭教育支出總體規(guī)模約19042.6億元，相當(dāng)于60%的財政性教育經(jīng)費。培訓(xùn)班是教育支出的一大原因。”[2]《2017中國家庭教育消費白皮書》調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育家庭里幾乎所有的幼兒都或多或少的參加了各種教育培訓(xùn)班。[3]當(dāng)前家長沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，只是依靠自己的經(jīng)驗過早的對孩子進行只是教育和技能訓(xùn)練，甚至在家里采取一些毫無根據(jù)的早期教育方案。假期，周末，甚至平時的晚上，都在奔波在各種兒童智力開發(fā)班的路上。家長對于孩子的要求是基于自身經(jīng)驗的，上一代人給下一代人的期望太大，總是想將自己身上的東西復(fù)制到自己的下一代。中國的經(jīng)濟快速發(fā)展致使現(xiàn)如今的家長比起祖輩來說學(xué)歷和知識都有了明顯的提升，在這種情況下，家長對于孩子也有了更高的期望，期望孩子比自己更強。這就導(dǎo)致了很多家長在外給孩子報各種培訓(xùn)班，以期望孩子能做到自己沒有做到的事。這些“期望”需要一定的量度標(biāo)準(zhǔn)，而這個標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了國家對學(xué)前兒童的制定的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)代家庭育兒缺乏的不是錢，是科學(xué)的知識，方法和觀念。作為成年人的家長們，很多人是不懂兒童教育的規(guī)律的，只會認(rèn)為“都是為了你好”“再窮不能窮教育”;簡單的用金錢的投入去衡量教育的效果，簡單的認(rèn)為各種培訓(xùn)班就是對孩子更好的發(fā)展，對孩子正確的愛。

第三點是基于外界眾多育兒知識的誤解。

家長們對教育的越發(fā)重視促使市面上出現(xiàn)了大量有關(guān)兒童早期教育的書籍和觀點，而且社會輿論也在反復(fù)強調(diào)早期教育的重要性，很多資料都顯示，學(xué)前教育對孩子來說至關(guān)重要，以至于讓一些家長出現(xiàn)誤讀，家長從網(wǎng)上或者一些書籍中找到的所謂的育兒方法導(dǎo)致了對孩子的早教有了錯誤的理解，家長認(rèn)為早教就是培訓(xùn)孩子的各項技能，提前學(xué)習(xí)一些古詩詞。近年來，應(yīng)試教育的影響和各種商業(yè)宣傳的誤導(dǎo)，社會信息的爆炸和不確定性，導(dǎo)致早教市場五花八門，有的簡單的將早教等同于提前進行讀寫算卻忽視了孩子能力的培養(yǎng)。對于中國絕大多數(shù)的家長而言，早期教育在家庭中是足夠的，但是中國的家長的重視過度就意味著對孩子有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，比如更高的成績，更多的技能。為了達(dá)到這些高標(biāo)準(zhǔn)的要求家長就會開展超前教育，但是沒有家長去關(guān)注其負(fù)面作用和所持付出的巨大代價。家長對于早教的正確認(rèn)識對于孩子的早教效果很重要，所以家長需要對現(xiàn)有的育兒早教進行科學(xué)的學(xué)習(xí)，不可盲目聽信。

第四點原因是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺。

教育焦慮，在不少家長心中充斥著。“月薪三萬撐不起孩子一個暑假”[4]，培訓(xùn)班的泛濫，留學(xué)生低齡化，這些都是這種焦慮感最直觀的體現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)教育資源短缺現(xiàn)如今還是非常明顯的，尤其是二胎政策的開放。在當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求的情況下，為了讓孩子進入更好的學(xué)校，家長們的努力和焦慮可以理解并需要關(guān)注的。如果不上補習(xí)班，怎么可能通得過面試？

雖然國家禁止小學(xué)進行入學(xué)測試，但是小學(xué)招生時進行入學(xué)考試已經(jīng)是一個公開的秘密了。這種入學(xué)測試，而往往錄取的孩子就是進行了超前教育的。為了盡早能被名校錄取，家長甚至在孩子幼兒園時就送孩子學(xué)奧數(shù)。教育部門曾三令五申禁止幼兒園進行算數(shù)、拼音等教學(xué)，但是并沒有給社會上的早教機構(gòu)有如此的限制，于是家長對校外培訓(xùn)趨之若鶩。甚至很多家長選擇放棄大班的時候送孩子去幼兒園而是選擇學(xué)前班或者幼小銜接的輔導(dǎo)班。這種現(xiàn)象之所以盛行，主要還是因為中國目前優(yōu)質(zhì)教育資源短缺。人們對優(yōu)質(zhì)教育和高學(xué)歷的教育的爭奪是超過了現(xiàn)行社會能夠提供。所以在短時間內(nèi)，對優(yōu)質(zhì)教育資源的搶奪的激烈程度會不斷加劇。很多家長也意識到超前教育犧牲了孩子快樂的童年，但是他們也認(rèn)為超前教育下的孩子可以比同齡孩子成績優(yōu)秀、可以進入名校，是名校的敲門磚。正是這個矛盾，助長了過度競爭的現(xiàn)象。目前的中國，要求所有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，師資條件，教學(xué)設(shè)備，學(xué)校環(huán)境都達(dá)到優(yōu)質(zhì)水平不現(xiàn)實。而這種教育發(fā)展的不均衡和差距的越來越大從而催生了超前教育的瘋狂。

中國的學(xué)前教育在近幾年快速的進步是有目共睹的，尤其是在教育理念，教育方法等方面。但是我們還是能看到很多不顧及教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在社會，學(xué)校和家庭教育中。中國應(yīng)試教育的影響下，家長堅持“不要讓孩子輸在起跑線”，導(dǎo)致孩子們需要提前學(xué)習(xí)的知識越來越多。這種教育對個別的孩子來說是可以適應(yīng)的，但對絕大多數(shù)人來說是不適合的。學(xué)前教育研究表示，兒童是存在個體差異的，兒童的智力發(fā)展存在早晚和水平差異。因此，超前教育并不能適應(yīng)所有的孩子。目前大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，過多的強調(diào)智力的開發(fā)會使孩子的認(rèn)知發(fā)展以犧牲了情感、社會性發(fā)展為代價，導(dǎo)致孩子們身體和心理上都出現(xiàn)了問題。比如，現(xiàn)如今城市兒童體質(zhì)下降、肥胖率增加、社會交往技能弱等。因此家長應(yīng)該了解孩子的個體差異，對自己的孩子要有正確的認(rèn)識，尊重兒童的自身的發(fā)展，選擇適合兒童的教育，而不是一味地將自身的焦慮轉(zhuǎn)嫁在孩子身上。

參考文獻(xiàn)

[1]瘋狂的黃莊：名師補習(xí)班下家長的焦慮，新浪教育，2018-11-19.

[2]中國家庭年教育總支出達(dá)1.9萬億！錢都花這些地方了，搜狐網(wǎng)，2018-08-27.

[3]2017中國家庭教育消費白皮書：教育支出占家庭年支出的50%以上，新浪網(wǎng)，2017-12-20

[4]月薪三萬撐不起孩子的一個暑假，都市快報，2017-07-27

[5]姜英杰，非理性的超前教育：關(guān)于早期教育科學(xué)性的思考，東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008-06

作者簡介：方昭，陜西學(xué)前師范學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)，助教，畢業(yè)于英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育學(xué)碩士。