試析普通高中體育與健康課程結(jié)構(gòu)

王海明

摘 要：在普通高中體育與健康課程教學當中，其課程結(jié)構(gòu)是否合理，會對教學效果產(chǎn)生直接影響，因此保證高中體育與健康課程結(jié)構(gòu)的正確性與穩(wěn)定性十分重要。文章先對普通高中依托于與健康課程結(jié)構(gòu)當中存在的問題進行了分析，之后為提升高中體育與健康課程教學結(jié)構(gòu)的策略展開探討。

關(guān)鍵詞：普通高中；體育與健康；課程結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-059-01

一、體育與健康課程結(jié)構(gòu)中存在的問題

1、師資結(jié)構(gòu)問題

教師作為體育與健康課程中的教學知識傳授者，其教學水平、教學理念都會對體育與健康課程的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性產(chǎn)生影響。在實際教學過程中，因教師教學水平而引起的教學結(jié)構(gòu)問題主要表現(xiàn)在，教師的教學技能沒有始終保持在一個合理規(guī)范的教學狀態(tài)下，這會對教學效果產(chǎn)生不利影響。因教學理念而引起的教學結(jié)構(gòu)問題主要表現(xiàn)在應試教育背景下，體育與健康課程沒有受到應有的重視，教師缺乏教學熱情，教學時間經(jīng)常被侵占。

2、學生結(jié)構(gòu)問題

學生是學習的主體，他們對于所學內(nèi)容的興趣與動力，也會對教學效果產(chǎn)生直接影響。在體育與健康教學中，學生在應試教育的影響下，缺乏對該課程正確的認識，學習興趣也在被動情況下被壓抑，因為在外界環(huán)境的影響下，他們不得不違背自己的新意去將經(jīng)歷放在高考考試學科的學習上。這種錯誤的認識與理念，使得學生與高中體育與健康課程的距離越來越遠，高中體育與健康課程的教學結(jié)構(gòu)缺失的最重要的一塊，教學行為難以有效進行。

3、教學結(jié)構(gòu)問題

所謂“教學結(jié)構(gòu)”是指高中體育與健康課程的教學方法、教學評價等與教學行為有關(guān)的內(nèi)容，筆者統(tǒng)一將其稱之為“教學結(jié)構(gòu)”。實際上我國目前普通高中體育與健康課程的教學結(jié)構(gòu)是非常完善的。但是受到傳統(tǒng)應試教育的影響，該結(jié)構(gòu)在實際教學過程中逐漸被剝離，失去了與高中體育與健康課程的聯(lián)系性，整個課程的教學結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)了極其嚴重的問題。

4、硬件結(jié)構(gòu)問題

體育與健康課程是以室外操場、運動器材等多種教學器械為基礎來完成的，在教學過程中如果室外操場、運動器材等硬件條件不達標，那么不僅體育與健康課程的教學效果無法保證，還有可能對學生的人身安全帶來隱患，所以說在高中體育與健康課程結(jié)構(gòu)當中，硬件結(jié)構(gòu)也是非常重要的。由于受到應試教育影響，學生對于高中體育與健康課程缺乏應有重視，這使得與其相關(guān)的硬件結(jié)構(gòu)也難以保證，這在客觀上制約了高中體育與健康課程的有效進行，其在高中體育與健康課程的教學效果上也產(chǎn)生了極為不利的影響。

二、完善體育與健康課程教學結(jié)構(gòu)的對策

1、轉(zhuǎn)變教師教學理念

新課改實施的重要內(nèi)容離不開師資隊伍的培訓，目前各院校中體育師資隊伍絕大部分是在以往體育體系下培養(yǎng)出來的，正是由于體育教育專業(yè)自身的滯后性，造成了體育教師們教學觀念的落后，這種落后的觀念無法適應新課改提出的要求。因此，要加快體育教育專業(yè)課程設置改革，各教育部門應加大對不同層次、不同類型師資隊伍的職后培訓，更新體育教師們的教育觀念，提升教師的綜合素養(yǎng)。

2、提升學生體育意識

對體育課的錯誤認識，加之體育課過于重視體育技能和技術(shù)部分的教學，追求學生的體質(zhì)發(fā)展，而完全忽視了學生的情感體驗和心理感受，這是造成學生喜歡體育，但是不喜歡體育課的根本原因。這表明在體育教學中教師沒有重視起學生體育意識培養(yǎng)，對于體育對人未來發(fā)展的重要性學生沒有正確的認識到，體育在提高身體技能、增強體質(zhì)的基礎上，還能夠起到提高學生學習效率的間接作用。因此，教師應重視起多學生體育意識的培養(yǎng)，將學生不好的學習態(tài)度改變過來，避免學生產(chǎn)生盲目的學習狀態(tài)。

3、完善體育評價結(jié)構(gòu)

教學評價的目的是通過教學效果的檢驗，促進教師更好的完善教學，使學生更全面的發(fā)展。那些不利于學生獲取評價信息、不利于教師操作的評價活動，無法充分發(fā)揮出對教學活動的調(diào)解、激勵和導向作用。

4、改善體育教學環(huán)境

體育場地和體育器材是開展體育教學的重要資源，更是體育課程順利實施的重要前提。體育場地和體育器材的匱乏是目前各高中普遍存在的問題，學生多場地少已成為制約高中體育與健康課程實施的重要因素。出現(xiàn)這類問題的原因，除少部分學校是由于對體育工作重視程度不夠外，絕大部分學校是由于資金不足而造成的，建設體育場館和購買體育器材都需要大量的資金，學校方面無力承擔這部分資金。因此，教育部門應針對這一問題，加大對學校方面財務上的支持，扶持各校完善體育教學條件。

綜上所述，要想實現(xiàn)高中體育與健康課程教學效果的提升，解決其結(jié)構(gòu)問題，為高中體育與健康課程提供一個良好的教學結(jié)構(gòu)體系至關(guān)重要。所以，在高中體育與健康課程教學中，教師作為教學行為的主要實施者和監(jiān)督者，其必須要保證教學結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，保證高中體育與健康課程教學行為能夠有序進行，能夠為學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)做出貢獻。

參考文獻：

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