評析2014、2015年的“江南十校”兩道化學選擇題

榮娜娜

【內容摘要】針對2015年安徽省江南十校聯考化學選擇題10，本文分析認為這道題基本考查了影響化學平衡的因素，更重要的是這些因素在選項中的設置比較新型，體現了新課標的教學要求，也體現了江南十校考題一貫的風格 ——活。

【關鍵詞】江南十校 化學平衡 化學反應速率 轉化率 問題情境

2015年安徽省“江南十校”聯考選擇題10：已知t℃時，1L恒容密閉容器中發生如下反應：FeO（s）+CO（g）?Fe（s）+CO2（g），該反應的平衡常數K=0.5，下列說法正確的是（ ）

A.加入炭粉對該平衡無影響

B.將FeO（s）粉碎，不能縮短達平衡所需的時間

C.t℃時，反應達到平衡后再充入CO，達新平衡后n（CO）：n（CO2）比值增大

D.若向該容器中加入1molFeO（s），并通入1.8molCO，t℃時反應達到平衡，此時FeO（s）轉化率為60%

一、命題意圖分析

該題考查影響化學平衡的因素：溫度、壓強、濃度、反應接觸面積等，轉化率的計算等等，命題思路清晰，問題情境的設置比較巧妙，體現了新課標的教學要求，是一道比較靈活的化學選擇題。因為有些知識點在選項中設置得比較巧妙，干擾性比較大，從而體現了江南十校的題目風格——活，也體現了高考理綜化學選擇題的趨勢：“穩”“變”“新”，問題情境設置越來越新穎。

二、試題解析

解這道題的關鍵是要熟悉影響化學平衡的因素：溫度、壓強、濃度、反應接觸面積、催化劑等。現分析如下：該反應為可逆反應，在某一條件下存在化學平衡，反應的特點是：（1）有固體參加；（2）等體積的反應。A選項中加入炭粉，乍一看炭粉不參加反應，又是固體，學生一旦思維定勢，認為對平衡似乎沒影響，就很容易誤選。可仔細分析來，炭粉是還原劑，會和CO2（g）反應。CO2（g）減少，CO（g）增加，會使平衡向正反應方向移動，故加入炭粉對該平衡有影響。B選項有同學認為將FeO（s）粉碎，FeO（s）是固體，對壓強沒影響。故不能縮短達到平衡所需要的時間。可FeO（s）是反應物，將其粉碎可以增大反應接觸面積，進而加快化學反應速率，可以縮短達到平衡所需要的時間。考查了反應物接觸面積對化學反應速率、化學平衡的影響。C溫度不變，達到平衡后K不變，又因為該反應為等體積的反應，1/K也是不變，即n（CO）：n（CO2）比值不變。D選項通過三段式求法考查了學生的計算能力。

2014年安徽省江南十校聯考選擇題：一定溫度下，將1molA和1molB氣體充入2L恒容密閉容器，發生反應A（g）+B（g） ?xC（g）+D（s），t1時達到平衡。在t2、t3時刻分別改變反應的一個條件，測得容器中氣體C的濃度隨時間變化如圖所示。下列說法正確是（ ）

A.反應方程式中的x=l

B.t2時刻改變的條件是使用催化劑

C.t3時刻改變的條件是移去少量物質D

D.t1～t3間該反應的平衡常數均為4

現在做一下比較：二者考查的都是化學平衡，2014年結合c-t圖形分析改變化學平衡的條件，t1時刻該反應達到化學平衡，t2時刻改變反應條件，氣體C的濃度增大，但平衡沒發生移動，說明改變的條件不是催化劑，而是增大壓強。所以B選項錯。又因為平衡不移動，所以該反應是一個反應前后體積保持不變的反應。在這里應該特別注意的是反應物D的狀態是固體，故方程式中的C物質的系數x=2。所以A選項錯。t3時刻氣體C的濃度增大，因為D是固體，移去少量的D對化學平衡沒有影響，所以t3時刻改變的條件是通入氣體C。故選項C也是錯的。D選項t1時刻到t3時刻溫度沒有改變，所以K值不變。根據x=2和t1時刻的數據由三段式求得，由圖像可知，平衡時氣體C的濃度為0.5mol/L。

三、高考復習啟示

在第一輪復習時一定注重基礎知識梳理，幫助學生構建知識框架，做到知識的整理歸納和融會貫通，培養學生分析問題和解決問題的能力，強調解題規范性，加強計算能力的培養。在講題目過程中注意解題思路和解題方法的培養，建議同學們在理清知識框架的基礎上細化知識點，強化主干知識，在做題中查漏補缺及時修正知識框架，做到點面結合。指導學生熟悉當今有關化學發展前沿的熱點話題，應對以“化學、社會、生活及邊緣交叉學科”為情景的試題，建議學生注意總結萬能答題術語，有關實驗操作的語言描述，不斷強化考試基本技能和方法，以不變應萬變，即以“穩”來應對“變”和“新”。

【參考文獻】

[1] 劉孝元. 2013年全國新課標理綜卷Ⅰ化學試題“穩”“變”“新”[J]. 中學化學教學參考，2013（7）：54-56.

（作者單位：安徽省界首中學）