漫談初中物理課堂教學效益的提高

姚信

【內容摘要】隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師的教學觀念和教學方式都發生了可喜的變化。教學效益是中學物理教學的重心所在，也是我們長期以來不斷追求的過程。初中物理學習是一種能力培養的過程，更是一個復雜的多層次的思維過程。

【關鍵詞】初中物理 教學效益 水平提升 策略

一、問題的提出

物理學科是中學階段比較難學的一門學科。這的確是事實，不少學生投入了大量的時間和精力，可是收效甚微。傳統的初中物理課堂和其他學科的課堂一樣，效率低下，都在為追求分數而辛苦。初中物理課堂教學效益的提高，是新課程改革的要求，也是新時期我們物理教師的追求。

二、初中物理堂教學效益提高的常見策略

大家都知道，構建高效的初中物理課堂教學是新課程改革中一項重要而迫切的戰略任務。構建初中物理有效教學是一個系統的工程。過去，我們一味追求升學率，一味注重應試教育，那種課堂，死氣沉沉，效果可想而知，不會有多好。為此，我們要不斷學習，不斷探索，找到對提高我們的課堂效益有幫助的方法和策略。

1.以興趣培養為基準，調動學生學習物理的積極性

首先，我們要認識到興趣在物理學習中的重要性。大家都知道，做任何事情，沒有興趣是不行的。

新時期處在新課程改革背景下的初中物理課堂應該是這樣的：我們要激發學生學習這門學科的興趣。讓學生逐漸喜歡這門學科，并適量地進行學法指導，鼓勵學生學會動腦筋，學會分析問題，從而能夠提高解決問題的能力。

比如在講液體內部壓強時，我們可以用實驗來激發學生的興趣：使用液體壓強計（U型管壓強計）測量液體內部壓強。并向學生解釋液體壓強產生原因：由于液體有重力，對容器底產生壓強；由于液體流動性，對器壁產生壓強。同時還要提醒學生掌握規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等；②深度越大，壓強也越大；③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。

總之，我們要通過問題活動使過程和方法、情感態度價值觀等目標在師生互動和生生互動中自然而然地達成。讓新時期的初中物理課堂教學有著輕松愉快的課堂氛圍，有著融洽的師生關系，有著高效的師生、生生互動。

2.提高開放性，發展學生創新能力

大家都知道，有效教學的成功是否，關鍵是教師要提高開放性，以及如何引導學生自主學習，合作學習，探究學習。新課程改革要求教師從過去的那種單純的知識的傳授者變為學生學習的指導者和創新思維的培育者。我們要完完全全地讓新課程倡導的“自主、合作、探究”的理念在各種教學活動中得到充分展示。要知道，教學是科學更是一門藝術，好的教學藝術需要我們把握好時機和度。

我們教師要根據教材的重難點，學生的實際情況來確定合作學習的內容并有目的地增加學生間的交流溝通，細化教學任務。講解試題時，我們要講解細致，分析透徹，從而找準解題的突破口，注意解題方法與思想的對比總結。在設計練習和測試時，要注意難易適度，有梯度。

3.受人以魚不如授人以漁

我們還要讓學生摸索出一套行之有效的學習方法和技巧，幫助他們在學習時提高效率感受更多的內因激勵。我們要引導學生及時定期重溫教材，復習基礎知識，夯實根基，并循序漸進地進行訓練識記。幫助學生梳理重點知識，如我們可以運用圖示記憶等方式和手段，拓展學生應用已學知識的能力。情感意志方面，我們要教導學生將挫折變成前進的動力，鼓勵學生具有戰勝困難的勇氣，不怕吃苦，不畏挫折。

我們還要讓學生在錯誤中不斷反思自己。在學習中，錯題意味著學生在學習上的錯誤，在知識掌握上的漏洞。那些善于在錯誤中反思自己的學生，常常能對自己做錯的題進行深入分析，及時總結，并且能在需要的時候對錯誤集中復習，大大減少錯誤再次出現的幾率，并能完全達到預期的目的。在課堂教學中經常合理、科學、有選擇地利用多媒體，能夠切實提高課堂效益。我們還要讓學生嘗試一種課程標準所規定的側重實踐活動的教學模式——合作學習。

總之，我們要以方法技巧先行，讓學生巧學物理，輕松學物理。同時還要告訴學生，做事有計劃的人才會贏得信任，做事有計劃能幫助孩子更好地學習和學會處理各種事情。讓孩子學會自己的事情自己做，學會自我管理，逐漸成為獨立的人。

4.以積極評價來激發學生學習熱情

要知道，積極的評價能夠調動學生學習物理的熱情。人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經成為教育的主要特征。我們要創設一些輕松愉快而又貼近教學大綱和學生實際的教學活動，并真正做到“以人為本”，實現師生和生生之間的有效互動，讓學生在平等、民主、和諧的實踐活動中發展自我。

現代教育需要多元化，崇尚個性差異、主張開放、重視平等、推崇創新、否定等級的教育思想。我們要不斷給予學生積極的評價，及時的表揚成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進學生好好學習的愿望。它對學生能產生間接或潛移默化的影響。我們通過積極的評價來教育學生端正學習態度，改進學習方法，提高學習效率。

三、結束語

雨果說過，所謂活著的人就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運峻峰的人。只有通過這種方式，我們才能達成預期的效果。托舉學生的夢想，點亮他們未來人生。我們要以培養學生的創新能力為最終目標，以培養學生終身發展的能力為基本導向，切實采取有效的措施，努力推進有效教學，真正提高初中物理課堂教學效益，從而開創學生的物理學習的新未來。

（作者單位：江蘇省東臺市唐洋鎮中學）