試論學校教育中武術文化的傳承

孔翠

摘 要：武術文化是我國傳統文化的重要組成部分，在學校教育中，將武術文化傳承作為教學的重要內容，對于學生思想素質的培養以及文化綜合能力的提升都有著重要的意義。

關鍵詞：學校教育；武術文化；傳承

一、武術文化教育現狀

從當前的學校教育而言，許多學校將武術作為教學的內容，但是絕大多數都是將武術作為一種傳統的體育項目開展教學活動，對其中的文化思想等相對忽略。開展武術教育的學校所注重的是武術強身健體或者表演性以及競技性的培養和鍛煉，對于其中所蘊含的武術文化沒有進行充分的挖掘和傳承，使青少年無法更好地領會武術的精神內涵，不利于武術教育的長遠發展。

二、學校教育中武術文化傳承的現實意義

武術對學校教育而言起到對文化教育補充和延伸的作用，能夠從歷史發展的角度來推動文化教育的深入。教學實踐中，武術文化不僅能夠使學生的體制增強，還有利于促進學生的德智的發展，為其綜合能力的提升奠定基礎。

將武術文化納入學校教育中，能夠使學生對中國傳統文化有更為深刻的認識，有利于其價值觀等的形成，也有利于其意志力的培養。在教育中，武術文化能夠從哲學和歷史的角度給學生一個全新的學校視角，從而使學生的思想道德以及行為規范等都受到一定的影響。

三、學校教育中無數文化傳承的方式

學校教育中，為了更好地傳承武術文化，便要對當前的教學活動進行必要的完善，將武術文化融入日常教學中。

首先，充分挖掘武術文化中的哲學思想。武術文化中有著豐富的辯證思維，比如動與靜、求一等思想，這些都是哲學內容與武術的有機結合。教學中，對這些哲學思想進行比較式的教學，使學生在武術練習中用心感受其中的辯證思想，提升學生的思想道德素養。

其次，注重對傳統文化的豐富和發展。傳統武術文化是中華名族文化的集中體現，教學中，將該種具有歷史性特點的文化結合社會發展的實際情況，更好地呈現出中華傳統文化和中華民族精神發展的歷史脈絡和特點，使學生更好地領會中華名族文化的內涵。

最后，提高教師的整體水平。武術文化的傳統是一個綜合的過程，需要教師對傳統文化有深入的了解。實踐中，學校通過定期的培訓等方式來提高教師的文化素養，同時也提升教師對于武術文化傳承的意識，為教學的開展提供保障。

武術文化是中華民族文化的重要組成部分，在學校教育中，要對武術文化有正確的認識，在開展武術教學的同時融入更多文化教育的內容，使學生更好地了解傳統文化的同時也實現其綜合素養的提升。

參考文獻：

周嵩山，任文崗，趙巧.對武術文化在學校教育中傳承的探索[J].大家，2010（07）.

？誗編輯 李 姣