淺談如何輔導學生制作多媒體作品

李強

多媒體作品是教師在一定的教學目標指導下指導學生進行創新思維和問題解決的學習活動，運用現代信息技術表達學習成果。筆者從事信息技術教學10年，每年都要指導學生參加各級各類多媒體作品比賽，均取得了很好的成績。本文根據作者這些年的經驗，談談如何指導學生制作多媒體作品。

一、激發學生的學習興趣，有效利用課堂有效學習時間

“興趣是最好的老師”。信息技術作為一門工具性學科，目前并不是很受重視。所以有效利用好上課時間，做到精講多練，充分給予學生想象和實踐的空間，爭取做到效率最優化，也是非常重要的。在教學中，根據學生的學習興趣和學習水平，成立興趣學習小組，充分利用好校本課時間，單獨指導這部分學生，發揮學生的潛質，提高輔導效率。

二、充分準備，精心組織，合理規劃作品制作過程

1.選擇制作作品的工具軟件

要根據學生的認知水平和學習興趣，幫助學生選擇合適的制作軟件。可以是比較簡單如Word、Powerpoint、繪畫等，也可以是比較難一些的Flash、Logo語言、VB編程、網頁制作等等。根據學生的實際情況，選擇合適的工具，這是制作過程的第一步。

2.規劃作品主題

作品主題的選擇要緊密結合生活實際，要有非常鮮明的特色，盡量不要去重復別人的觀點，可以給學生一些提示并結合學生所感興趣的主題，這樣的作品才是獨有的、新穎的，才有可能在比賽中獲得好的成績。

3.素材的收集

這是學生根據自己的主題，對學習資源進行有目的搜索、選擇、加工、創作和整理的過程。由于學生操作能力水平不一，家庭條件、學習環境的不同，除了學生自己通過各方面搜集素材外，教師也可以幫助學生搜集所需素材，為制作做好充分的準備。

4.作品的制作過程

這是整個制作過程最關鍵的一步，也是考量學生運用所學知識、綜合素質的反映。首先要有一個大體的輪廓，充分發揮學生的想象力，教師不要做過多的干預。教師可以從整體性方面給學生出謀劃策，教育學生要懂得取舍，不能過分追求色彩、數量、技術含量而忽視了作品整體主題的表達。

輔導學生制作多媒體作品，首先要求老師具備高水平的專業素養，同時要緊跟時代發展的步伐，做學生的良師益友。教師要引導學生上好信息技術課，培養學生全面的綜合信息技術素養，以達到課程標準中要求的“形成、提高信息處理能力，培養、強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力”。

編輯 王夢玉