發揮主體作用提高聾生自我管理能力

王金平

摘要：在學校及班主任的管理工作中，我們往往強調的是教師對學生的教育和管理，而忽視了學生的自我教育和自我管理，由此阻礙了學生主觀能動性的發揮。作為基礎教育的重要組成部分的特殊教育也不例外，要關注聾生的全面發展，就務必要重視聾生自我管理能力的培養，探索多種途徑以提升聾生的自我教育和自我管理能力。

關鍵詞：主體；聾生；自我管理

中圖分類號：G762.2文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）07-085-1

一、轉變觀念，喚醒主體意識

1.形成自主意識

著名科學家愛因斯坦曾經說過：“在學校里和在工作中，工作最重要的動機是獲得結果時的樂趣，以及對這個結果的社會價值的認識。”要讓學生自覺自主地參與教育教學活動，就要引導他們融入社會、適應社會，需要建立尊重學生，學生自尊、自愛的新型師生關系，促使學生形成自主意識，為自主管理能力的培養提供可能性空間。

2.形成責任意識

教育家陶行知說過：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”因此，在學校德育或是班級管理工作中，為了創設更多參與管理的機會，可以設置更多的管理崗位，實現各崗位學生分工合作，在實際工作中多加指導。多年的實踐表明，創造機會，讓每個學生都參與班級管理，不僅有利于形成良好的班集體，更有利于學生的健康成長。

二、開展活動，培養自主管理能力

經常性的集體實踐活動可以使集體富有吸引力和凝聚力，而學生通過參加活動，可以增長見識，增加才干，促進身心健康發展，利于學生自我教育和自我管理能力的培養，更能夠提高學生綜合素質，促進學生全面健康成長。

1.開展校內實踐活動

學校可以根據自身實際情況設置各種活動節日，如班主任節、讀書節、體育節、英語節、合唱節、藝術節、科技節，可以成立如動漫、手工、書法、手語故事、足球、乒乓球等社團，抓住每個節日的契機，開展好每個社團活動，指導學生在活動中做好自己的方法，可以很好地促進學生自主發展。

（1）自主開展活動。

如可以開展班級小法庭，對個別同學的違紀違規現象讓全體同學一起評審，通過集體的輿論來幫助糾正一些不理想的現象。結合學校的主題活動，讓學生在周末開展調查，搜尋資料，然后開展知識交流會。又如故事會，通過淺顯易懂的故事，領悟人生真理，比教師空洞的說教更有效。

（2）自主設計活動。

班級活動方案讓學生自己來設計，充分調動學生的積極性和創造性，提高教育活動的針對性和實效性，使學生在真切的情感體驗中自我認識、自我覺悟、自我評價、自我完善。

（3）自主參與活動。

要讓學生真正成為班級的主人，必須讓學生經常感受到班集體的溫暖，體驗到團結的力量，品嘗到成功的喜悅。鼓勵學生積極參與班級和學校的各種活動和比賽，有利于培養學生“班興我榮、班衰我恥”的集體榮譽感，這是學生自主養育的一條重要途徑。

2.開展社會實踐活動

學生參加各種社會實踐活動，親身了解生活周圍的一些人和事，受到的心靈觸動，這種教育方式可以真正提升學生的社會責任感和服務社會的意識，從而提高學生自我教育自我管理能力。

（1）職業教育實踐。

我校每年都要組織高中學生到相關企業、職校、工廠等進行實踐學習，鉗工實訓室里，學生兩手黑黑，卻為自己的設計和作品而驕傲；烹飪實訓室里，學生從練習拿刀學起，操作起了最簡單的切土豆絲，到美味可口的糕點制作……學生不僅親身感受了職業教育，而且提高了綜合實踐能力。

（2）傳統節日實踐。

雷鋒日、重陽節等，組織學生到社區、敬老院打掃衛生；定期或不定期到火車站、公園、街頭清理白色垃圾等。學生從一次次節日中接受了思想的啟迪，心靈的震撼，精神的洗禮。

三、主導表率，提高自我管理能力

聾生由于接受外界信息量較少，閱歷少，經驗不豐富不成熟，特別是管理方法還顯得較簡單。因此，為了學生的順利成長，班主任在創造條件讓學生進行能力鍛煉的同時，還應對學生多加強方法的指導，做好學生的領路人，充分體現教師的主導作用，以便使學生的自我教育自我管理能力步入良性循環的軌道。另外，要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做，時刻用自己的言行來教育他們，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，真正使學生的自我教育和自我管理能力得到培養，邁上新臺階。

四、家校攜手，提升學生的綜合素養

父母是學生的啟蒙老師，家庭成員的一言一行在一定程度上對學生起到不同的影響。平時，家長都比較忙，很少有機會與班主任溝通，學生就會感覺家長對他的忽視，很容易有情緒。為此，可以通過QQ、校信通、電話交流等形式，及時與家長交換學生的有關信息，讓家長積極參與對自己孩子的教育和管理，與學校攜手共同關注孩子成長。學生的進步，能力的培養，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。

陶行知說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”。其實，引導學生自我管理，就是給學生一些機會，讓他們自主體驗；就是給學生一片空間，讓他們自由發展。最終目的就在于培養其自我教育的能力，提升其綜合素養，以便獲得最佳發展。