英語單詞詞根及詞源淺析

宋麗琴

摘要：如果說英文句子是一座大廈，那么好不夸張的說單詞就是這座大廈的基石。那么詞匯對于英語學者如此至關重要，而英語單詞并不是雜亂無章的隨意排列的字母組合，而是有著各自的規律可循，或者可以說有著各自的構詞根據及演變過程的，即詞根和詞源。那么對于詞根和詞源有所了解后，英語學習者就可以得心應手的理解和記憶了。本文將會以通俗易懂的語言，介紹一些常見單詞的詞根和詞源，相信會讓讀者有種茅塞頓開的感覺的。

關鍵詞：單詞 詞根 詞源 淺析

對于英語學習者尤其是初學者，一定會認為詞匯的學習是枯燥乏味的，大多數單詞處于難記而易忘的狀態。很多人覺得英語難學也就不足為奇了。但是如果在教學過程中以故事的形態來講授單詞的來源和派生，那么單詞的識記也就迎刃而解了。其實英語中80%是外來詞匯，是一種典型的大雜燴語言，其中古希臘和拉丁文占了很大的比例，也就說他們對英語詞匯的影響巨大而深遠。那么在實際的學習和教授中用單詞的起源及所承載的文化相關的故事一定使人興趣大增。下面精選了一些常用的和有趣的英語單詞，對其淵源和詞根進行淺析。

1 Pupil

Pupil是什么意思？它是“小學生”的意思，這是它使用最廣泛也是大家熟知的意思，但是它還有另外一個意思“瞳孔”。為什么pupil這一單詞有著截然不同甚至有些風馬牛不相及的意思呢？究其原因：pupil一詞來源于拉丁文，在拉丁文中pupil是“小人”，小學生當然是小人，這是毋庸置疑的。而古羅馬人堅韌、好勝的性格使得他們從別人眼里看到的自己，總是以“小人”的影像出現，故“瞳孔”也就是“小人”的意思了。原來pupil的這兩個意思是這樣來的，不是很有趣嗎？

2 Blog

世界的四大文明古國古埃及、古巴比倫、古印度、古中國無不受惠于江河母親的哺育，也就是說古文明的發源都離不開他們江河母親。古代的交通一樣也以水路為主，古人要通過河道往來必然離不開船，而船的雛形就是一塊木板，隨著生產力的發展，交通工具也發生的變化。船由最初的木板變成有漿、帆、桅桿，可以揚帆遠航了，而桅桿其實就是一根長長的原木blog，水手們在這跟木頭上刻下一道道的印記代表在海上航行的天數。所以blog既有“航志”的含義，又有“木材”的含義。而現今網絡上流行的blog其實是weblog的縮略形式。而weblog是由web和log構成的復合詞，web意思是“網，網絡”，這里指的是萬維網the world wide web；log意為“航海，航志”后背用來泛指任何類型的流水記錄。因此weblog即為網絡上的流水記錄形式，就相當于網絡時代的日記本。作為weblog的縮略形式，而將其音譯為“博客”，也有人將其意譯為“博客日志”或“博客網站”，而將其派生詞blogger翻譯為“博主”。

3 mount/mont=mountain山，to ascend上升

詞根來源于拉丁文mont，“mountain”，如：mountain 可攀登上升的地方→山；amount數量攀登上升→總計；para—前面﹢mount上升→上升到前面→paramount極為重要的，最高的。通時Paramount也是美國最著名的電影公司之一：派拉蒙影業。電影中的montage手法將幾個不同的時間鏡頭組接到一起，產生深刻的含義。下面再舉幾個以mount/mont為詞根的單詞：

mount/maunt∕v增長，乘

amount v.總計，等于 n總數﹙a–ad﹦to﹚.

Remount v再上，再搭乘﹙re﹦again﹚.

4 honeymoon

有一種說法honeymoon是按照日耳曼民族古老習俗，新婚夫婦在婚宴后要喝一個月的mead﹙蜂蜜酒﹚，使愛情能夠永遠甜蜜，人們把這個月稱為honeymoon。其中honey指蜂蜜，moon指詩歌，而在語言中同義于month。還有一種說法認為，婚后第一個月是甜如蜜的一個月，人生最甜蜜的一個月，故以honey作比。然而愛情又好比月兒一樣，月兒圓極而虧，新婚夫婦過了一個月，愛情也由濃變淡了，所以以moon配之。

Honeymoon一詞源以16世紀中期，18世紀英國詞典編纂家約翰遜在他所編的《英文詞典》中就已經把它解釋為“柔情蜜蜜，快樂無比的婚后第一個月”。該詞一直用到今天，當然意義有所延伸，除了保留其原始意義“婚后第一個月，蜜月” 外，還常作“新婚旅行，蜜月之旅” ，有時也喻指“國家或政黨之間的關系處于和諧時期”。

5 Oscar

Oscar是奧斯卡金像獎的意思：美國電影藝術學院Academy of Motion Picture Arts and Science為獎勵在電影方面取得的成就而每年頒發的金像獎。那為什么不取名為Jim或Jack呢？那是因為奧斯卡本是Margaret Herrick叔叔的名字，當她看到奧斯卡的金像時候不經意的說金像使她想起了她的名為奧斯卡的叔叔。故事大致內容是這樣的：1931年美國電影藝術科學會的一位圖書管理員Margaret Herrick在她上班的第一天見到金像時驚呼：He reminds me of my uncle Oscar.意思是這個小金像的樣子使她想起她的叔叔Oscar，剛巧一位好萊塢專欄作家聽了這句話，第二天該作家的報紙專欄里報道說“雇員們都把著名的小金像親切地稱為Oscar” 。于是小金像從此被人們稱為Oscar。

眾所周知，學習語言必須學習語音，語法和詞匯。在這三個要素中，詞匯占有著至關重要的作用。著名學者Wilkins﹙1972﹚說過，沒有語法，表達甚微；沒有詞匯，表達為零﹙Without grammar，very little can be conveyed，without vocabulary，nothing can be conveyed ﹚。詞匯學家McCarthy﹙1990﹚說的更干脆，一個學生學習第二語言，其語法無論學的多么好，語音無論掌握的多么漂亮，沒有詞匯來表達各種意思，語言交際就難以實現。正因如此，詞匯學習越來越受學習者的重視。而如果大家在學習或教授詞匯的過程中，有意識地追根溯源，重視和理解詞匯的詞根、意義和整個詞匯系統的規律性。那么這些都有助于總結整理所學過的詞匯素材，有意識的擴大詞匯量，加深對詞語的理解，提高語言的運用能力。對于教師，學習一點詞源和詞根，就可以運用這些知識對詞匯進行歸納分類，更好地將學習詞匯的方法傳授給學生，對教師本身也是一種提高；而對于學生而言呢，意義就更加重要了，學習和了解詞根和語源學，學生自己就可以自己學，有效率地學，事半功倍地學。

參考文獻：

[1]劉洪波.英文字根詞源精講[M].中國廣播電視出版社，2007年9月.

[2張維友.英語詞匯學教程[M].華中師范大學出版社，2004年2月.

[3]胡壯麟.語言學教程[M].北京大學出版社，2006年9月.