新形勢下增強大學生思想政治教育主體性的有效途徑

余炎英

【摘 要】隨著經濟和社會的迅猛發展，傳統的高校思想政治教育工作正在面臨著前所未有的挑戰。在新課改理念不斷深入的現階段，如何增強大學生的思想政治教育主體性成為現階段教育工作的核心工作。本篇文章從新形勢下大學生思想政治建設工作的必要性以及重要意義出發，轉變思想政治教育的模式觀念，進而強化現階段大學生的思想政治意識，最終促進大學生的全面協調發展。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 主體性 途徑

隨著高校新課改體制的不斷深入，大學生思想政治教育工作的主體有效性作用愈發顯著。為了給大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，進一步提升個人的思想政治覺悟，培養自身的健康人格，思想政治教育高校的拓展工作迫在眉睫。那么大學生如何正確處理自身與他人、與集體、與國家之間的內在關系，如何尋找到一條符合自身發展的重要道路，這是在高校開展思想政治教育工作的主要目的。

一、我國高校思想政治教育面臨的主要問題

現階段，很多高校在大學生的就業問題上都忽視了其思想政治教育工作的主體性作用，這也就使得我國大學生的思想政治觀念存在不少偏差，有的甚至會影響其一生。只有針對此類問題發生的原因，深入開展大學生就業工作的思想政治教育工作，不斷與時俱進，發展創新，才能構建和諧的現代化社會。

1.教育者思想觀念的滯后現象

在現如今，高校在具體實施教育工作的過程中，總是一貫地把學生視為唯一的教育對象，往往忽視了教育者自身綜合素質能力的提高。很多高校的教育理念認為思想政治教育工作只是簡單的教育人、規范人的工作，還有的高校根本就沒有考慮到思想政治教育工作對于學生自身發展的建設性意義，忽視了對于學生自身的個性以及潛能的開發。因此就導致了很多高校的思想政治教育工作缺少針對性，總是做表面工作，沒有深入內部去探索研究，致使教育成效低下。

2.網絡負面影響對高校大學生思想觀念的嚴重干擾

21世紀是知識的時代，也是互聯網的時代。網絡技術的快速發展為現階段的大學生自我完善提供了更多全新的可能。但是由于網絡的開放性以及隱秘性，致使很多大學生陷入網絡無法自拔，導致了現實生活的種種不協調，嚴重阻礙了大學生的心理健康發展。與此同時，冗雜的網絡信息不斷膨脹發酵，暴力、迷信、欺詐信息時時出現在大學生的日常生活中，這使得大學生的人生觀、價值觀不斷迷失，這都不利于學生的健康發展。

二、增強大學生高校思想政治教育主體性的有效途徑

由于高校對思想政治教育工作的力度在不斷增大，思想政治教育體系也在不斷地更新完善中，高校在思想政治教育課程上也加大了改革的力度。在新課改的過程中，很多高校都將“以人為本”作為改革的重要原則。只有將思想政治教育更好地融入大學生的日常生活中去，才能激發學生學習思想課程的積極性。那么，增強大學生思想政治教育的主體性，這是現階段高校改革工作的重中之重。

1. 高校要營造良好的思想政治教育氛圍，重視思想政治教育建設

提升思想政治教育者的綜合素質是確保高校思想政治教育質量以及主體性的前提。首先，高校在教師招聘的過程中，要采取考核的招聘制度，盡可能地招聘社會經驗相對豐富的老師來給學生上課，從根本上提升思想政治課程的專業性。另外，高校還應該不斷加強輔導員隊伍建設工作，充分考慮大學生現階段的實際需求，為高校輔導員提供更廣闊的發揮空間。其實這只是為大學生營造良好的思想政治教育氛圍的第一步，從輔導員自身素質開始提升，充分調動大學生對于思想政治的積極性，最終有效地增強大學生思想政治教育的主體性。

2. 引導學生深入社會實踐，激發學生對于思想政治課程的積極性

集體性的活動對于培養學生的團隊意識以及集體理念是有很大幫助的。高校應該盡可能地組織豐富多彩的思想政治活動，讓學生在社會實踐的過程中不斷地探索進取，不斷激發學生的創新思維。另外還可以定期開展優秀的學風班級評選活動，這樣做的目的是讓學生更加貼近社會，從而構建良好的學習氛圍。總而言之，高校要利用自身的各項資源，為學生的學習生活提供更多的便利，最終增強高校大學生思想政治教育的有效性，培養對社會有用的全方位人才。

大學生是我國社會改革發展的主要人力資源，是我國社會主義現代化建設的主力軍，思想政治教育建設工作又是高校教育事業的基礎工程，在新形勢下開展大學生思想政治教育工作是順應時代要求的，意義重大。少年強則國強，只有緊抓青少年的思想政治教育工作，為大學生營造一個積極進取的學習環境，才能確保新時代的有志青年可以在我國社會主義發展的道路上越走越強大，而我們的國家才能在這群具有扎實文化功底的四有青年的帶領下茁壯成長。

【參考文獻】

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