培養(yǎng)孩子“理財”能力之我見

馬秀芹

摘 要：素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及自我管理、自我教育的能力，由于現(xiàn)代社會的物質(zhì)生活極大豐富，孩子的零用錢極多，很多孩子養(yǎng)成了亂花錢的壞習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生良好的理財觀念，就要在日常生活中加以教育和培養(yǎng)，使其增強(qiáng)理財意識。

關(guān)鍵詞：理財意識；自我管理；綜合素質(zhì)

當(dāng)今社會，人們的生活水平提高了，我們的孩子都是獨(dú)生子女，口袋里的零用錢厚厚的一沓。在這商品繁多，花樣不斷翻新、物欲橫流的時代，商品對孩子有著極大的誘惑力，孩子雖然不知道怎樣管理自己的錢，但對金錢卻有著強(qiáng)烈的使用欲望。父母無節(jié)制地向未成年的孩子提供金錢，一味地滿足孩子的花錢要求，放縱孩子的物質(zhì)欲望，這就會給孩子打下奢侈浪費(fèi)的基礎(chǔ)，當(dāng)他們成年之后，有了自己的收入時，立刻就會陷入入不敷出的窘境，對孩子的一生都會產(chǎn)生極大的影響。也有些家長不給孩子零用錢，認(rèn)為這樣是對孩子勤儉節(jié)約的教育，其實(shí)這也是一種過激的教育方式，一個孩子小時候從沒接觸過金錢，也完全沒有金錢的概念，長大成人后一旦面對金錢，他們要么毫無處理的能力，要么被金錢毀掉。

我們中國的孩子在用錢上一般會有如下表現(xiàn)：不加節(jié)制地濫用父母的錢，體會不到父母賺錢的辛苦，只把錢看成是購買商品的工具；認(rèn)為存錢是大人的事，小孩子存錢為時過早；手中有錢就花掉，花掉了錢心里就會舒服；一走進(jìn)商店不考慮商品的適用性，只是把錢花光為止；花錢一點(diǎn)計(jì)劃性沒有，沒有攢錢的習(xí)慣等等。這些現(xiàn)象幾乎是當(dāng)今中國孩子花錢的通病，這樣的孩子一旦步入社會，理財能力全無，無論是家庭還是單位，財經(jīng)方面會弄得一塌糊涂。

從學(xué)生對待金錢上的種種表現(xiàn)，就要求我們從小培養(yǎng)孩子的理財意識。那么怎樣培養(yǎng)孩子的理財意識呢？下面有幾點(diǎn)愚見，僅供參考。

一、讓孩子從幼兒時期就正確認(rèn)識金錢的價值

在孩子幼兒時期就傳授一些簡單的金錢知識，可以告訴他們1角的硬幣沒有5分的大，但更值錢。帶孩子逛商場時告訴孩子不是你想要的東西就都能得到，要看東西的價值和爸爸媽媽的購買能力。電視廣告中的玩具或食品不一定像他們說的那樣好吃好玩，不要盲從，要選擇適合自己的商品，這樣的錢花得才有意義。面對小孩子的要求，家長要經(jīng)常對他們說“不”，孩子小，選擇判斷能力較差，一些商品對他們來說沒有價值，但他們往往為了外表的吸引也要買，家長不要一味地滿足他們的購買欲望。要讓孩子習(xí)慣聽到你說“不”，但要向孩子解釋清楚為什么要說不。

二、讓孩子參與家計(jì)的經(jīng)營管理

卡爾·威特曾說過：理財是最實(shí)際的能力，光講道理是不夠的，要實(shí)際體驗(yàn)才行。孩子從小體驗(yàn)到了操持家計(jì)的不易，也會對金錢的價值有比較深的認(rèn)識。一些學(xué)校開展體驗(yàn)教育，讓孩子當(dāng)家、做飯、負(fù)責(zé)一周的家庭生活用品的購買等等。但不能放任孩子不管，不能讓孩子想怎樣做就怎樣做。要幫助孩子制訂出合理的支出計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。這樣就可以讓孩子有所考慮地消費(fèi)，做到該買的東西必須買，不該買的東西不買，量入為出地使用生活費(fèi)，這樣才能使孩子逐漸學(xué)會理智地花錢。

三、充分發(fā)揮金錢的教育功能，教給孩子正確的賺錢方法

金錢具有許多教育功能，只要你使用得當(dāng)，可以培養(yǎng)孩子的多種能力。要讓孩子知道，賺錢的正當(dāng)手段就是工作，不勤奮工作所獲取的財物是不干凈的，不是賺錢的正途。讓學(xué)生理解社會的現(xiàn)實(shí)性和合理性，只有負(fù)出，才有回報。利用雙休日或節(jié)假日，讓孩子干一些力所能及的工作，并給予適當(dāng)?shù)膱蟪辏尯⒆又乐挥懈冻鰟趧雍秃顾拍苜嵉藉X。當(dāng)孩子要買一些自己喜歡的東西時，也可以讓孩子通過勞動去攢錢購買，千萬不要孩子一提出什么要求，就無條件地答應(yīng)。

培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力是新世紀(jì)教育改革的要求，為了孩子的未來發(fā)展，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們教師要從日常小事做起，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

編輯 王團(tuán)蘭