王艷杰 段維紅
小學英語是基礎學科,學好了詞匯就等于學好了英語。但是現狀是孩子們不會記單詞,單詞記不好,就談不上閱讀和寫作的訓練。詞匯是英語學習的“地基”,“地基”打好了房子才能堅固。為此必須探索出適合孩子們記憶單詞的有效方法,來幫助他們學好單詞,學好英語。我個人認為可以從以下幾個方面入手。
一、興趣記憶
歌德曾經說過,“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。”興趣是最好的老師,有了興趣,就有了學習的動力。有一些孩子學習英語的興趣很濃,學過的單詞都能背得滾瓜爛熟,可以讓他們和記憶單詞吃力的同學結成對子,一起背單詞,一起讀句子,一起唱英語歌曲,一起講故事,在輕松的氛圍中感受學習英語的快樂,學習勁頭上來了,單詞記憶這個難題就迎刃而解了。
二、詞卡記憶
在單詞記憶的環節中,不能缺少詞卡的運用,因為它方便、靈活,把枯燥乏味的單詞變成一幅幅鮮活的畫面,看到畫面就想到單詞。如,單詞cat詞卡背面呈現的是一只可愛的貓,正面是單詞cat,反復強化來達到識記的目的。
三、分類記憶
英語中的名詞可以分成若干類,把它們按照類別進行分類記憶,也是一種有效的方法。如,文具類:pen,pencil,ruler,rubber等;顏色類:red,yellow,blue,green等。此外還可以分為時間、季節、職業、交通、動物、植物、食品、水果稱謂等。這種分類記憶對于孩子們解答“單詞歸類”和“選出不同類的單詞”等題型有很大的幫助,所以說是一舉兩得的。
四、對比記憶
把單詞加以比較進行記憶不但可以加深印象,還可以舉一反三。英語中有很多同音詞、同義詞、反義詞、同形異義詞等。可以利用這一特點加以對比記憶。
1.同音詞:my-mine,pear-pair,be-bee,four-for.
2.同義詞:mother-mum,father-dad,small-little,big-large.
3.反義詞:long-short,black-white,fat-thin,rough-smooth.
4.同形異義詞:orange(橙子)-orange(橙色的),well(好)-well(水井)
小學英語是打基礎的學科,它是孩子們學習英語的墊腳石,而單詞又是英語的基礎,學好了單詞才可以更好地進行英語的系統學習。因此單詞記憶是重中之重,我們要重視孩子的詞匯學習,教給他們科學的記憶方法,讓他們把單調的英語學習變得輕松。
編輯 謝尾合