愛在教育中的魅力

毛平

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育技巧的全部奧秘，也就是在于如何愛護兒童”。

一、愛是教育成功的基礎和前提

我們班有個學生，上課不專心聽講，平時與其他學生不能相處，經常動手打人，每天都會有學生告他的狀。開始時，我總是針對他的不足給予教育和引導，但效果不是太好，后來，我改變了教育方法，不再針對他的不足，而是學著欣賞他、發現他身上的優點、閃光點，在生活上幫助他，用和藹的目光、親切的微笑、贊許的話語，不失時機地加以引導、鼓勵。慢慢的，我發現這個學生不但克服了自身的缺點，還成了我的小幫手，經常幫我給學生發本子、發碗筷，幫助小伙伴系鞋帶、穿衣服……愛是教育成功的基礎和前提，當你給予學生更多的關心與愛護時，他們會獻出百倍的激情來回報你。

二、愛是教育的根本出現點和最終歸宿

愛是一種偉大的教育力量，它對學生的身心發展起著巨大的促進作用。我教過一個父母離異的學生，從小在農村奶奶家長大，五歲時來到幼兒園，她很乖巧、懂事，但很退縮、內向、缺少自信，上課時不敢舉手回答問題，當提問她時，她的聲音非常小，很害怕的樣子，不主動如廁、喝水，也不會和其他學生交往。針對她的這種情況，我對她給予了特別多的關愛，經常坐在她身邊，和她聊天，我發現她很會講故事，就鼓勵她大膽地講給小伙伴聽，還特意用復讀機錄下了她好聽的聲音，學生不住地為她鼓掌，她激動得小臉兒都紅了。在教學《認識農作物》時，由于她是在農村長大的，所以，這方面的知識她知道很多，當其他學生回答不出問題時，我裝作很著急的樣子，有意識地激發她主動回答問題，她在我鼓勵的目光中終于舉起了小手，她說得好極了，我獎勵了她一朵小紅花……漸漸的，我發現她變了，變得愛說、愛笑，會和其他學生交往了，自信心也明顯加強，愛讓她找到了自信。多給孩子一點愛吧，就等于多給孩子一點信心。

愛是一種偉大的教育力量，它能使一個白癡變成天才，“十年樹木，百年樹人”，人的教育貫穿于生命過程的始終，孩子的教育作為整個教育的基礎，任重而道遠，家庭、學校、社會應針對孩子的具體情況，營造一種和諧、民主、積極的氛圍，有的放矢地實施愛心教育、愉快教育，共同促進孩子快樂、健壯地成長！

參考文獻：

陳柳蓉.淺談師愛的魅力[J].才智，2010（10）.

編輯 鄭 淼