農村中小學多媒體設備教學初探

張帥

現在農村中小學都配置計算機等多媒體設備，但怎樣開展利用多媒體設備進行教育教學發揮設備效益還是值得研究。我作為電化教育的工作者，對如何利用好多媒體設備進行以下研究。

一、教師要明白什么是多媒體

多媒體在百度百科一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由mutiple和media復合而成的。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常譯作媒質；二是指傳遞信息的載體，如數字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復合而成。多媒體從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義為：“多媒體計算機是一組硬件和軟件設備，結合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體；在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。”還有人定義多媒體是：“傳統的計算媒體——文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創建和表達的交互式應用的結合體”。概括起來就是：多媒體技術，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息——文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，成為一個系統并具有交互性。簡言之，多媒體技術就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術（這句話的三性可是精髓哦）。多媒體在中國也有自己的定義，一般認為多媒體技術指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進行處理的技術。從以上解釋可以看出，多媒體能呈現多樣化的媒體資源可謂“色香味俱全”。

二、了解知道多媒體設備能做什么

“工欲善其事，必先利其器。”現在中小學常見的多媒體設備有DVD播放機、計算機、投影儀、電視等設備。通過多媒體設備我們可以播放光盤DVD、音樂、圖片、動畫、影片等資料。我們要熟練地掌握學校配備的多媒體設備使用方法和各種功能，才能發揮其作用，為自己服務。

三、利用多媒體設備更好地為教育教學服務

我們在上語文課時特別像講美麗風光的場景時，只能靠教師口述，因為可能我們自己就沒有去過，怎么能講出祖國山河的秀麗呢？有了多媒體設備，我們就可以充分利用各種教學資源，可以從網上查找圖片、影像資料，利用設備進行講解，這樣學生聽著也有興趣了，我們的教學也便利了。我們在講加速運動時，可以做一些動畫來模擬加速運動，這樣再講解，學生就容易理解了。孩子都喜歡看動畫，我們可以在給教低年級學生講10以內的加減時，利用動畫的隱藏消失功能來進行演示這樣學生很容易理解和記憶了。上英語課時，可以更好地利用媒體資源中的動畫和圖片，表現各種單詞和對話等，這樣學生學起來也不會吃力。現在國家和各大學習網站都有做好的教學資源，我們可以充分利用這些多媒體資源進行各學科的教學，讓我們的課堂上得有聲有色。

1.多媒體設備服務教學

各位教師對于考試排座位是一件非常頭痛的事情吧！怎樣才能做到隨機呢？現在網絡上就有這些軟件，我們只要下載在電腦中輸入學生的名字就可以由軟件系統自動隨機進行編排座位。我們也可以從網絡上搜索教案，然后對文檔進行編排，做出適合我們自己的教案集，這樣可以充分學習名師的教學方法，提升自己業務能力素質。以上就是舉幾個簡單的例子，以服務我們的教學，多媒體設備還有更多的使用方法，我們可以在工作中摸索和總結，充分發揮他們的效益，服務我們的教學。

2.多媒體設備服務我們的業務學習

作為一名教師，要進行各種學習來提高我們的業務水平和專業素質，我們可以利用設備進行網絡學習，參加國培，看光盤影像資料，學習技能提升方面教師學習，教師培訓，校本研究等。

3.多媒體設備服務學校的管理

我們可以利用計算機設備進行無紙化辦公，以前保存資料我們都得寫在紙上，可是紙放時間長了霉變，而電子存儲可以保存上百年。現在國家提倡無紙化辦公，這樣可以進行長期保存，可以節約成本。

作為一線教師，只有知它懂它用它才能使它為自己服務，為自己工作的開展提供有力的幫助，服務教學有力助手。

參考文獻：

[1]尹敬齊.多媒體技術[M].機械工業出版社，2010-01.

[2]朱京曦.多媒體教學策略[M].北京師范大學出版社，2010-08.

編輯 韓 曉