交流讓生命更精彩

張敏霞

為了教育公平和教育的均衡發展，教育局出臺了文件，提出一系列的規章制度、師資資源的均衡和教育措施。開學初，我們在不同環境下工作和生活，有點不適應，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，在不同的學校環境下怎樣開展工作，這些都使我有點擔憂，幾周很快過去了，雖然路途遙遠，但我們也很早就到達了學校，我也適應了新的環境和工作。此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、感謝雙方的關愛，為交流工作打下堅實基礎

我們學校的領導對我們的交流工作很是關心，這堅定了我們交流的信心；北郊中心小學學校所有領導對我們更是無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們工作和生活中的困難，把關心落到實處。感謝領導們、鐘校、梁校他們給我了這次交流的機會，感謝他們的關懷，在工作和生活給了很大的幫助和支持；感謝同事們，讓我享受到城鄉教師平等的快樂。剛開始時，總覺得自己是農村老師，低人一等。但通過一段時間的相處，一些顧慮是多余的。尤其是我們同科組成部分的幾位老師對我很真誠，特別是莫老師，對我都很照顧，使我少走了很多彎路。平日里，我們分工合作，能幫的就幫，該提醒的就提醒，嘻嘻哈哈，很開心。工作中，學校給我們的機會是平等的，鼓勵我們積極參加教研、教改活動，每周四早上進行英語科組的教研活動，日子久了，就跟我以前的同事一樣親密了。

二、立志進取，不斷提高自身素質

我們農村小學有自己的管理和教學模式，農村的教育工作環境比不上城市，很少專職的老師，通常是老師們擔任多個科目。來到北郊中心小學，我最大的感受就是這里的老師個個都很專業，除了有任教語文、數學、英語這些主要學科，還有專任音樂、美術、體育、心理等多門學科的專職老師，每位教師每天上課的課時不多，除了上課其余時間大都忙于備課，還有搞其他教學活動，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。在開學第二周，梁校長和我們學習了一些講話：如何做黨和人民滿意的好老師，并開展了領導和教師的大討論活動，學習了關于貫徹落實“新時期、新責任——蓬江教育如何擔當”專題活動，組織教師語言能力提升培訓活動、心理講座等。通過學習，使我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的三、四年級英語教學之外，在各個方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊，使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。

三、積極參加教育教學及管理，推進學校教育的發展

學校的管理、教研教改工作，能扎實有效地開展教研活動，在迎接區教育局開學調研、視導中，林局和幾個領導到校來檢查，聽了梁校的匯報，又去參觀了校園，肯定了已做好的工作，得到領導們的一致好評。10月中旬，北郊中心小學承辦“廣東省中小學教學研究‘十一五規劃課題《小學生中華傳統文化教育研究》”蓬江區實驗片課題結題，全體師生在會議之前做了大量的工作，為參加這次結題的人員做好充分的準備。為了搞好學校，領導們立足本校實際，培養師生營造一個和美校園、陽光校園，一步一個臺階地向更高水平發展而努力。

每一次的會議我都積極參加，為學校的發展出謀劃策，協助學校搞好工作。第三周我去范羅崗新校區召開今年下半年的德育工作會議；第四周去區教育局開蓬江區教育系統關心下一代工作骨干成員開會，感謝領導們給我這個平臺，每一次的學習和培訓加深了我的認識和提高了能力，為了把工作完成，我還主動向之前負責這項工作的老師請教，多向他們學習，使自己的工作快點走上這個崗位，力求把工作做得最好。

四、發揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作

為了促進雙方交流的感情，增進交流雙方老師的友誼，9月中，梁又暉校長和幾個領導帶我們回沙富小學，開了一個別開生面的交流座談會，雙方校長分別談了各自的教育教學管理經驗，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶給對方，幫助學校改進管理方面的一些不足，同時也學習對方的管理經驗，11月底，我校邀請了北郊中心學校的領導參加了沙富小學校友會基金會頒獎，真正實現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的，加深了兩校之間的深厚情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。雖然自己身在北郊中心小學交流，但時刻沒有忘記原來學校的工作，也抽時間回原單位進行工作。

三個月很快過去了，通過交流，使我增長了見識，提高了自己的教育教學水平，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流。在今后的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

編輯 魯翠紅