孩子，你慢慢來

張磊

春夏秋冬，

你的笑聲充溢著“笑臉小路”

臺灣著名作家龍應臺寫過一本書——《孩子，你慢慢來》，看后感慨頗多。我覺得，作者教育孩子的經歷和心態，很值得我們這些為人父母者學習。因此，在陪伴女兒爾卓一天天長大的日子里，面對什么都“慢半拍”的孩子，我總是淡定地告誡自己：“別急，總有一天孩子會快起來的。”

記得孩子剛上幼兒園的時候，開始幾天表現不錯，可一周之后，就對幼兒園失去了興趣，每天一到大門口就哭鬧要回家。為此我還打了她兩巴掌，那是我第一次打孩子，之后特別后悔。

打孩子肯定是不行的，那該怎么辦呢？

從下了班車到幼兒園要經過一個花園，彎彎曲曲不到300米的小路兩旁，長滿了各種小花小樹，花蜘蛛、小蝸牛和許多小動物在這里競相成長，不時還能聽到小鳥悅耳的鳴唱。看著眼前的情景，我突然想起，小家伙不是喜歡涂涂畫畫嗎。一天早晨，我讓她在一片玉蘭樹葉上畫了一個甜甜的笑臉，第二天，又畫了一個。幾天下來，路旁的樹葉上花瓣上，甚至是海棠果和小蘋果上，大大小小，高高低低，一張張燦爛的笑臉在枝葉間若隱若現，十分可愛。真沒想到，這條笑意盈盈的小路能帶給我們這么多的快樂，孩子每天總是欣賞完她的“大作”，然后才意猶未盡地走進幼兒園。

再后來，我們還給一面爬滿蝸牛的墻壁起名叫“蝸牛墻”，給“喳喳”叫的喜鵲經常聚會的花園起名叫“喜鵲公園”。小家伙再鬧情緒時，就在樹葉上畫上流淚的大頭像，看著這張“哭臉”，小家伙總會破啼而笑。

一個雨后的清晨，我們剛走進花園就發現，那條狹長的小道上居然鋪滿了紫色的槐花！美麗的花兒清香四溢，就像鮮花織就的地毯，艷麗無比。我們興奮得不敢大聲說話，腳都不舍得邁一步，生怕破壞了大自然賜給我們的這份無與倫比的禮物。明知上學要遲到了，我還是跑回辦公室拿來相機，記錄下這個美麗的瞬間。因為我覺得，槐花年年都有，而孩子的童年只有一次。

春夏秋冬，孩子的笑聲充溢著這條快樂的“笑臉小路”，淅瀝的春雨，繽紛的落英，飄灑的白雪，陪伴著孩子度過了三年幼兒園的美好時光。當年的一枚畫著笑臉的樹葉，直到現在還被孩子珍藏在日記本里。

孩子上學了，許多難題也接踵而來，而寫作文是最讓家長頭疼的。沒想到，我為她準備的一個筆記本，居然發揮了不小作用：每當她說出精彩的一句話、一個詞、一個精彩的提問，我就記下來;遇到高興事、傷心事，只要感覺有意義的事，我就記下來;她的一個夢，或者她講述的發生在同學間的趣事，我都會不厭其煩地一一記錄。

后來我突然發現，這豈止是筆記，分明就是孩子成長的“童年史詩”：

“爸爸，這草叢里也有星光大道啊！”——這是我們一天晚上去奧體公園散步，當聽到草叢中此起彼伏的小蟲鳴唱時她的感慨。

“哭累了，等一會兒再哭。”——這是她感到委屈時邊擦眼淚邊說的話。

“爸爸媽媽，我是天上調皮的仙女下來（下凡）的嗎？”——這是她頑皮時的自我解嘲。

“從深到淺，這是大自然的漸變。”——這是一天傍晚我們在欣賞天邊變幻的晚霞時小家伙的描述。

類似這樣的句子還有很多很多……

這些記錄，開始由我們替她記，后來她終于忍不住，自己主動拿起筆。一詞一句，真切記錄著童年偶遇的一個個精彩，就在這一詞一句之中，提高了語言表達，增長了自信。二年級的那年暑假，我帶她回江蘇奶奶家，孩子的一篇觀察習作《小螃蟹換裝記》，經班主任推薦，發表在《兒童文學》上。

你獨一無二，

有權以自己的方式主宰成長

在我家客廳裝飾柜的一角，有一塊屬于孩子的天地，這就是我們家著名的“爾卓電視臺”。每當她寫出一篇好作文，都要在這個“專用頻道”展播，她身兼二職，既是主持人又是嘉賓。有時我會用相機把實況錄下來，雖然觀眾最多時也只有4個人，但孩子的朗誦水平和語言表達明顯進步了。

大多數孩子不愛讀書，這又怎么辦呢？其實簡單得很，只要大人也愛讀書。我們家每天看電視很少，除了《新聞聯播》和七套的《軍事報道》，平常動畫片都很少看。一位朋友送了一臺iPad，我們極少玩。只要孩子在家，我們除了做家務，都會自覺去看書。

在她剛會寫字的時候，我就讓她把每本書編上號，并寫上購書日期。從第一本圖畫書“卓—001”開始，現在已編到“卓—545”了。我們家不是大房子，也沒有高檔家具，但她的這500多本兒童書，就是我們最寶貴的財富，從中外各種繪本到楊紅纓全套60多本童話，再到瑞典著名兒童文學作家林格倫的18本全集。每到周末，總有小朋友到我們家，抽出一本書，或沙發，或席地，安然默讀。那種溫馨，那種安靜，此情此景，作為家長，內心總會涌起一種溫暖和感動。而堅持編書號的好處是，讓孩子懂得珍惜書，并由此感覺受到尊重。

讓孩子鍛煉身體，同樣要慢慢來。我們家住在亞運村，離奧體森林公園不遠，心急的家長每逢周末總想帶孩子一起散步。這時如果你對孩子說，跟爸媽鍛煉身體去，我想大多數孩子的反應一定是，NO！但如果你說，“孩子，春天到了，我們去采幾朵花抓幾只蝴蝶做標本吧？”夏天蟬聲悠揚，你跟她說，“今晚散步一定別忘了帶上手電筒，看看金蟬到底是如何脫殼的。對了，順便留意螢火蟲那個溫柔殺手，是不是又在謀殺蝸牛呢。”秋天來了，你又提醒她說，“我們該嘗嘗構樹紅紅的果實了，否則讓小鳥搶光啦。”“唉，小刺猬去哪里了，是不是準備冬眠呢？咱們今晚再找找看。”冬天，白雪覆地，你這樣跟孩子說，“爸爸帶你去堆雪人吧，不然一會兒雪化了連雪仗都沒得打了。”孩子一定會興高采烈地跟你一起出門的。善意的初衷，但一定要站在孩子的角度，既鍛煉了身體，還教會了孩子許多自然知識。

現在，有的家長為了讓孩子“贏在起跑線上”，把孩子交給各種各樣的“補習班”，殊不知這樣做不僅忽視了家庭教育，忽視了讀書帶給孩子的知識和快樂，更忽視了大自然這個大課堂。寒假暑假，當一些孩子在補習班埋頭做功課的時候，我的孩子正徜徉在廣闊的大自然，探索動植物的秘密;也許已經在西昌或太原航天發射場，欣賞火箭發射的壯美;或者在祖國西北核試驗基地的原子彈爆炸舊址，聽叔叔講述60年前的那聲“東方巨響”。的確，上補習班的孩子考試成績優秀，但是有多少父母了解孩子的內心世界，又有多少兒童的天賦被補習班扼殺！我的孩子現在已經四年級了，學習成績雖然一般，但小家伙陽光開朗、樂觀健康，團結同學而又敢于冒險，這是我們最引以為豪的。

因為我相信，雖然孩子今天成績平平，但孩子的明天決不是靠分數決定的。

“孩子，你慢慢來，你獨一無二，與眾不同，你有權以自己的方式主宰成長;孩子，你慢慢來，春天開花，秋天結果，成熟需要時間，小神童與小超人的人生，并不樣樣領先。”這是央視著名主持人張泉靈寫給家長的話，我深以為然。

孩子，你慢慢來。