傳統文化對軍校學員精神培育的實效性

高荊梅 馬蕾

內容摘要：中華五千年積淀形成的優秀傳統文化是對當代青年學員進行精神培育的重要資源，關于如何提升教育效果，本文從內容和方式兩個方面進行了分析。從內容方面來講，要有舍得有結合方有成效，從方法方面來講，要注意教育方式、傳播姿態和現代媒體的運用。

關鍵詞：有舍方有得 有合方有效

一.有舍方有得

文化傳承是一個歷史過程，它不僅有繼承，更有創新。傳統文化在當前環境下，唯有進行現代轉換，進行自我改造、自我更新和調適，才能適應社會形態的現代化，才能發揮應有的作用。因此，傳統文化的現代化回歸不是單純原貌的回歸，而是“改頭換面”、有所取舍的回歸。

在軍事院校，傳統文化應如何適度取舍？第一是要學習具有世界坐標的普遍價值。比如中華民族“仁義禮智信”等重要的民族品格，中國優秀傳統文化所彰顯的憂患意識、正確的義利觀、山水鄉愁對人文家園的生態文明營造等等，既有中國的文化特色，又有世界認可的相交特性。第二是進行中華傳統美德的當代轉化?！皠偨∮袨?、自強不息”，“厚德載物、潤物無聲”，“吃苦耐勞、誠實守信”，還有講仁愛、守誠信、崇正義等價值，以及傳統文化呈現出來的尚武精神等都值得當前軍事院校青年學員學習。

二.有合方有效

習主席指出“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處”。要切實提升中國傳統文化對軍校學員精神培育的實效性，就必須立足現實，面向未來，以學員實際為準繩，進行轉換和創新。

其一，與馬克思主義結合。馬克思主義作為西方現代性的批判地反思的結果，它同中國傳統文化既有民族性距離，也有時代性差異。但是，既然它們都是人類文明發展過程中積淀起來的優秀成果，必有其可通約之處。而且，更為重要的是，馬克思主義中國化的實際歷史進程和豐富經驗本身，也充分證明了存在著兩者彼此融合的內在可能性。

其二，與學員實際相結合。新的形勢使當代軍校學員呈現出新的特點：思想觀念空前解放，但理性思辨品格不足，思維活躍開放，但嚴謹求實作風不足;初具獻身國防的思想，但又帶有難耐艱苦和清貧的情結等等，針對當代軍校大學生的這些思想特點，我們在傳統文化的學習過程中就應該考慮到這些因素，選擇合適的內容和方式。

從方式方面來講：

1.精心開展教育策略

傳統文化的在軍事院校的學習和傳播應以教育為基本途徑。

前面我們提到了，教育過程當中對于傳統文化內容應有所取舍，應善于辯證地有選擇性地傳承。比如我們肯定傳統文化當中“仁義禮智信”、“禮義廉恥”等精神價值。但真正在教育和運用這些傳統觀念的時候，一定要賦予其嶄新的時代內容。將傳統文化的內容賦予新時代意義，“寓教于生活”，通過現實導向和問題導向的教學思維，引導學生結合實際生活理解和吸收文化精髓。

在教育方式方面，可結合課堂教學與課外教學模式，采用寓教于樂的體驗式學習，提升學習效果及其持久性。深入實踐生活，讓優秀傳統文化結果（圍繞時令節日、禮儀習俗、衣食住行等等，利用春游、清明掃墓、義務勞動、節假日等契機，分別組織學生開展相關實踐）。

2.小姿態大眾傳播策略

傳統文化的現代化傳播有兩種姿態策略。

一為封閉式小眾傳播高姿態，面向特定小眾人群進行教學活動。這種小范圍傳播姿態的好處適用于精英文化的系統傳承，背負培養高素質文化精英的使命。

一為開放式大眾傳播低姿態，面向大眾群進行教學和傳播，傳統文化的大眾姿態，就是與時俱進的話語策略，教學內容通俗易懂，真正讓聽眾明白，比如易中天品三國、于丹講論語、王立群說史記等，以通俗的語言和形象比擬，把學術當評書講，把歷史當故事講，增添了趣味性和戲劇性，提高了受眾的學習興趣。

以上策略則是傳統文化進行現代化傳播的實踐指引，遵循以上策略，中國傳統文化在軍事院校就可以有效、廣泛、可持續地傳播，讓新時代青年學員學習優秀傳統文化，使中華民族最基本的文化基因與當代軍校文化環境、軍校學員素質相適應、與現代社會相協調，以學員喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，將會把繼承傳統優秀文化又弘揚時代精神的當代中國文化創新成果傳播到每一個學員心中去。

（作者單位：西安第二炮兵工程大學理學院，主要從事古代文學、軍事文化研究）