微博與大學生思想政治教育

閆巖峰

內容摘要：微博的產生改變著人們的生活方式、思維方式和信息交流方式。高校在不斷完善網絡思想政治教育理論體系的同時，更應當準確掌握微博的特點，趨利避害，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并將其切實有效地應用于網絡思想政治教育之中，提高大學生思想政治教育工作的效果。

關鍵詞：微博 高校 思想政治教育

一.微博的含義和特點

（一）微博。微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的簡稱，即一句話博客，是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的平臺。用戶可以以不超過140的文字上傳信息，并實現即時分享。據統計，截止2013年上半年，我國兩大微博網站（新浪微博、騰訊微博）注冊用戶分別達到5.36億和5.07億，微博成為中國網民的主要活動之一。

（二）微博的特點。首先，微博的操作非常簡便，用戶可以將自己的所見、所聞、所感以只言片語的形式發送到個人微博上，非常的方便，具有隨意性;其次，微博的內容和形式非常豐富，有文字微博、圖片微博、音頻微博、視頻微博等等，微博視角涉及政治、經濟、文化等社會各方面;第三，微博在很大程度上釋放了公眾的個性化和自由化，通過微博，每個人都可以隨心所欲地表達自己的感想，凸顯出草根性、平民化的特點;第四，傳播速度非常快，微博幾乎可以與事件的發生、進展與傳播同步;第五，交流廣泛。微博的系統中，用戶可以運用微博的“Follow”功能，去關注感興趣的人和事，可以進行“一對一”或者“一對多”的互動。

二.微博對當代大學生的影響

（一）積極方面的影響

首先，微博微博為大學生提供了充分自由的信息分享的空間，微博上豐富多彩的信息能夠使他們獲得更多的第一手資料，擴展視野，增長見識;其次，微博有利于大學生進行思想的交流和表達，微博為大學生提供了一個相互交流的平臺，越來越成為當代大學生追求時尚和釋放壓力的工具。第三，微博為大學生搭建了自由表達的平臺。微博作為一種新型的傳播媒介，有較高的言論自由度，大學生可以就國家、社會和其他問題自由地表達各自的看法和觀點。

（二）消極方面的影響

隨著我國經濟的飛速發展，一些社會不公平現象造成的誠信缺失問題日益突出。由于微博的言論相對自由，就為各種價值取向、理想信念、道德觀念的產生和傳播提供了溫床。大學生無論是心理上還是生理上，都處于一個尚未成熟的成長時期，面對多元的文化沖擊，許多大學生出現了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等現象。

三.利用微博加強大學生思想政治教育的具體措施

（一）加強微博隊伍的建設

微博的興起，對大學生思想政治教育工作者的專業素質、知識儲備提出了更高的要求。以高校微博平臺為主體，選取各個學院、專業的高素質管理人員充實到微博平臺的建設中來。此外還要注意大學生在微博平臺中的地位，適合一定的學生進入學校微博平臺。同時隨著社會的飛速發展帶來，就要求思想政治教育隊伍必須要不斷地加強學習，還要立和完善相關的學習制度，加強隊伍的業務培訓。

（二）端正微博輿論導向

高校微博首先要做好對大學生主流意識的宣傳和引導。在當今微博多元的價值觀念和文化背景下，高校微博必須弘揚社會主義的主旋律，做到以社會主義主流意識形態統領大學生的思想政治教育。其次，還要做好突發事件后的輿論導向，爭取校園突發事件中輿論發展的主導權，抓住突發事件的主要矛盾，力求達到有效的宣傳引導效果。

（三）營造積極的校園微博文化

高校思想政治教育工作者要利用微博的特點和功能，加強將思想政治教育與微博相結合，逐步形成一個承載有思想觀念、校園風尚、正確價值取向的新型校園微博文化體系。伴隨著教育微博的日漸成熟，思想政治工作者可以借助微博平臺發布一些如何引導學生學習、生活、工作等的內容。通過微博平臺的對話和交流，思想政治教育工作者不再是和學生脫節望而生畏的，相反能夠讓學生達成與思想政治工作者相一致的互相理解和尊重，達到一種精神共享的境界。

（作者單位：河南南陽師范學院專職輔導員，管理學碩士）