淺析開展體育學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)學(xué)生基本功大賽對(duì)重慶體育學(xué)院院校的影響

洪慧

【摘要】在簡(jiǎn)要概述開展體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽意義的基礎(chǔ)上，立足重慶市體育院校的實(shí)際，從學(xué)生、教師和學(xué)校三者出發(fā)，探討其對(duì)該地區(qū)體育院校的影響，并提出開展體育教育專業(yè)基本功應(yīng)該注意的三點(diǎn)事項(xiàng)，即內(nèi)容設(shè)置均衡化、組織形式多樣化、賞罰分明公平化。

【關(guān)鍵字】體育教育專業(yè);基本功大賽;影響

面對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降的窘境，近二十年的體育課教不會(huì)孩子一項(xiàng)體育技術(shù)的落魄，中國(guó)青少年身高不比韓日的諷刺，不得不對(duì)作為學(xué)校體育主導(dǎo)性人物的體育教師提出新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年體質(zhì)健康的要求，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而奠定“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種”的基石。在我國(guó)，各大體育院校均設(shè)有體育教育專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)以中小學(xué)體育教師為主。

1 開展體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的意義

為提高體育人才的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代需要的復(fù)合型人才，1997年教育部體衛(wèi)藝司和高校指導(dǎo)委員會(huì)在上海師范大學(xué)舉辦“體育教育專業(yè)大學(xué)生必須全面發(fā)展，必須掌握學(xué)校體育所需的扎實(shí)的基本功”為主題的全國(guó)首屆體育教育專業(yè)基本功大賽[3]。此次比賽包括體育基礎(chǔ)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能（球類、體操、田徑、武術(shù)4項(xiàng)），至2014年7月在首都體育學(xué)院舉行的基本功大賽共舉辦了6屆[2]。雖然針對(duì)全國(guó)體育教育專業(yè)基本功大賽的內(nèi)容和組織形式等，各路專家學(xué)者褒貶不一，但是體育教育專業(yè)基本功大賽這種將體育競(jìng)賽機(jī)制引入教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)檢查評(píng)估新機(jī)制[2]卻成為各大體育院校爭(zhēng)相效仿的長(zhǎng)效機(jī)制，以省、市、區(qū)、校、院等為單位舉辦的體育教育專業(yè)基本功大賽層出不窮，開展的內(nèi)容雖是有所差異，但卻萬變不離全國(guó)體育教育專業(yè)基本功大賽的核心內(nèi)容，多是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)的改變。

2 對(duì)重慶市體育院校的影響

2.1 對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。受區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)和專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的影響，重慶各體育院校的專業(yè)設(shè)置均以體育教育專業(yè)為主，個(gè)別院校甚至只開設(shè)體育教育專業(yè)，如重慶大學(xué)體育學(xué)院。即便有開設(shè)其他專業(yè)的院校，也只是襯托紅花的綠葉而已。因此，在重慶體育院校開展體育教育專業(yè)基本功大賽基本上是全員參與，更甚者還有研究生。全面覆蓋式的基本功大賽，不僅能讓其成果惠及到每位學(xué)生，而且還提供了一個(gè)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，為學(xué)生專業(yè)技能的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 對(duì)教師的影響

教師，傳道授業(yè)解惑者也。作為教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步離不開教師的指導(dǎo)和幫助。體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽，與其說是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的考察與檢驗(yàn)，不如說是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核與教學(xué)成果的驗(yàn)收。所謂是騾子是馬，拉出來溜溜就知道了。體育教育專業(yè)學(xué)生在基本功大賽中所表現(xiàn)出來的專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，一定程度上能夠反映所屬教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量[5]。因此，此項(xiàng)評(píng)定可以作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，升職升級(jí)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，是解決評(píng)選方法過于主觀性的有效途徑，也豐富了純粹的以論文數(shù)量和質(zhì)量為指標(biāo)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是互為因果的關(guān)系，一味的教是盲目的，沒有方向性的。

2.3 對(duì)體育院校的影響

重慶市體育院校開展體育教育專業(yè)基本功大賽，不僅惠及了學(xué)生和老師，更有助于體育院校的發(fā)展和進(jìn)步。首先，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的體育項(xiàng)目，可以繼續(xù)加大發(fā)展和培養(yǎng)，成為該院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，打造“一校一品或一院一品”，成為宣傳學(xué)院（校）形象最真實(shí)的名牌;其次，對(duì)于學(xué)生不擅長(zhǎng)或表現(xiàn)不佳的體育項(xiàng)目，是院校應(yīng)該引起重視的地方。不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤才能不斷進(jìn)步。院校針對(duì)基本功大賽所暴露出來的問題作出改革，更能夠促進(jìn)院校的可持續(xù)發(fā)展，保持院校勃勃的生命力;再次，院校可以根據(jù)基本功大賽中學(xué)生的表現(xiàn)問責(zé)所屬教師或相關(guān)管理者，做到獎(jiǎng)賞分明，一定程度上調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任感。

3 重慶市體育教育專業(yè)開展基本功大賽應(yīng)注意的事項(xiàng)

3.1 內(nèi)容設(shè)置均衡化

體育教育專業(yè)基本功大賽的內(nèi)容設(shè)置一直是專家學(xué)者探討的重點(diǎn)內(nèi)容。從第一屆全國(guó)體育教育專業(yè)基本功大賽開始，每一屆的舉辦在內(nèi)容上都有所調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)文武皆能的復(fù)合型人才。現(xiàn)今體育院校所舉辦的基本功大賽的內(nèi)容多以技術(shù)技能為主，理論與實(shí)踐分配極不均勻[4]，存在嚴(yán)重的重實(shí)踐輕理論的問題。但是，當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育教師的要求已不再是單純的體育技術(shù)傳授，更是體育文化的教育和傳承。因此重慶體育院校在基本功大賽內(nèi)容的設(shè)置上要均衡化，做到理論與實(shí)踐并重。

3.2 組織形式多樣化

體育教育專業(yè)基本功大賽的組織形式歷來是一個(gè)令人頭疼的問題。組織形式是體育教育專業(yè)基本功大賽成功與否的關(guān)鍵因素，既要達(dá)到基本功大賽的教育實(shí)踐目的，又要全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。鑒于此兩點(diǎn)，基本功大賽的組織形式應(yīng)該多樣化。如在理論考試中，可以效仿綜藝節(jié)目《一站到底》的組織形式，根據(jù)考核內(nèi)容設(shè)置不同的題庫(kù)，參與學(xué)生組隊(duì)參與，采用車輪戰(zhàn)的形式輪流答題，以此排名，確定勝者。

3.3 獎(jiǎng)賞分明公平化

體育教育專業(yè)基本功大賽既是以賽事的形式進(jìn)行組織，那么對(duì)于勝負(fù)必定要有一個(gè)明確的賞罰標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能鞭策表現(xiàn)不佳的同學(xué)繼續(xù)努力，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)勇創(chuàng)新高。對(duì)于下一次比賽的開展，學(xué)生才會(huì)有所期待。任何事情一旦關(guān)系到學(xué)生的切身利益，就要有承擔(dān)學(xué)生追根究底的心理準(zhǔn)備，因此必須保證比賽環(huán)境的單純性。相關(guān)措施可以采取無傷大雅的惡搞行徑，如每個(gè)人都設(shè)置一個(gè)目標(biāo)對(duì)手，輸者要答應(yīng)勝者一個(gè)要求。當(dāng)然，這個(gè)要求是在情理范圍之內(nèi)的，但卻能夠讓輸者獲得一定的懲罰，激發(fā)他對(duì)勝利的渴望。如此，學(xué)生才能在下一次的基本功大賽中有所突破。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中國(guó)社科院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典[M].北京：商務(wù)印書館，2006：631.

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[3]錢銘佳，楊靜珍，李偉民等.對(duì)培養(yǎng)未來文武雙全，德才兼?zhèn)涞捏w育師資的研究——97首屆全國(guó)體育教育專業(yè)大學(xué)生基本功大賽的分析與思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2000，23（1）：70 ～72.