CBA中CUBA球員競技現狀及其原因探析

王立國 白鵬

摘 要 文章統計了CUBA進入CBA共10名球員，并對在CBA的發展情況作出研究。研究得出，除個別球員表現出較好的適應性外，其余CUBA球員均不是適應CBA的需要，處于邊緣化的境地。歸納出高校運動員培養渠道不暢，選材空間小，訓練比賽差異性明顯等造成CUBA、CBA競技水平差異性明顯的原因。

關鍵詞 CUBA 球員 CBA 競技現狀 原因

一、引言

CUBA聯賽發展十幾年來，為CBA職業聯賽輸送了韓德君等十名專業運動員（表1），除個別表現出較好的適應性，表現出一定的競技水平外，大部分不適應高強度的專業比賽，高校培養的運動員完全脫節于職業聯賽的需求。而美國的大學生聯賽NCAA為NBA提供了超過80%的運動員，是職業隊的人才儲備庫，由于其科學的訓練，充足的比賽鍛煉，其培養的大學生運動員進入職業聯賽后表現出較高的競技能力。

二、研究對象方法

（一）研究對象

經過大學生男子籃球聯賽CUBA鍛煉，進入中國職業男子籃球聯賽CBA的運動員，共計10人（截止時間2012年12月）。

（二）研究方法

（1）文獻資料法。

（2）歸納分析法。

三、結論與分析

（一）CUBA球員進入CBA聯賽人數統計情況與發展情況

（1）CUBA球員進入CBA聯賽人數統計情況

CUBA為CBA輸送的人才并不多，目前共計10人，清華大學趙楠、劉子秋、曾令旭，武漢理工大學韓德君、劉九龍、王晶，太原理工大學魏明亮，青島大學李晉，華中科技大學殷志勇，及河南大學張振楠，如表1。

（2）CUBA球員進入CBA聯賽發展概況

通過2011-12CBA數據統計看以看出，2008年加盟遼寧，來自武漢理工大學的中鋒韓德君;今年加盟廣東佛山，來自清華大學的曾令旭;同樣來自武漢理工大學的劉九龍三位來自CUBA的球員，在CBA發展情況相對較好。獲得相對比較多的出場機會，甚至在隊伍中已經站穩主力位置。

2008年加盟遼寧的韓德君，在CUBA就有第一中鋒的稱號，場均為球隊貢獻15.8分和15個籃板，另外他場均的蓋帽數業達到1.8個。近兩個賽季，以其良好的意識，出色的對抗，在經過幾年的替補生涯后，終于在2011-12賽季發揮出較好的競技水平，場均拿下12.9分，命中率高達71%，還在對佛山的比賽中拿下30+20的驚人數據。在2011年5月，甚至一度入選了國家隊，并且在2012年CBA全明星賽上以首發中鋒的身份登場，可謂CUBA球員進入CBA的成功典范。

表1 CBA中CUBA隊員一覽表

曾令旭，前清華男籃隊長，CUBA賽場上有非常全面與出色的表現，曾經有單場砍下51分高分的記錄。2011年加入職業聯賽，因其出色的組織能力與意識，迅速成長為球隊的首發控球后衛。在比賽中表現出思路清晰，冷靜的特點。但是，同樣表現出的弱點也非常明顯，那就是力量素質差，對抗能力不足，體能相對較差。

其余球員幾乎難以獲得上場機會，處于邊緣化的境地。例如殷志勇在2006-07賽季上場7場，2008-09賽季上場4場，總共打過11場職業聯賽，均作為替補，上場時間也非常少。昔日清華雙子星之趙南，本賽季進出場4次，技術統計為0。

（二）運動員運動競技水平差異性原因

（1）渠道不暢

CBA、CUBA聯賽溝通渠道不順暢，一個屬于教育系統管理，一個屬于體育局管理。CUBA會有這樣的規定，在省隊注冊了，就不能打CUBA;同樣在CUBA注冊了就不能打省隊的比賽，包括全運會。因此將省隊或者說俱樂部的梯隊并進CUBA聯賽，省隊肯定是不會同意的。對于CUBA不能擔當起為CBA輸送人才角色的原因，根據中國大學生籃球聯賽的秘書長陳南生分析，目前CUBA沒有與CBA接軌，而且體制上沒有接上軌;因為CUBA的運行是在教育體制內，而CBA則是在官方體委體制內運行，球員間的水平差距非常大。只有在中國籃球協會和中國大學生籃球協相關制度的不斷完善與CUBA聯賽水平的進一步提高的情況下，CBA賽場才有可能出現更多的CUBA球員。

（2）選材空間小

在我國體教處于分離狀態，一個孩子到初中后，是繼續打球還是繼續上學就是南轅北轍的必然選擇。要打球就進專業隊梯隊，進體工大隊，基本就是與大學，與高等教育脫離干系了。要選擇上學就基本與職業體育說再見了，雖然有了大生聯賽，但是水平差異性太大，難以上升到職業體育。CUBA在選材時空間非常有限，相對較好的苗子已經被專業隊挑走了，剩下的就是業余高手。選不到較好的苗子，但是，這些運動苗子進入青年隊或者梯隊后又不得不面對無球可打的境遇，即使這樣，注冊運動員又不能代表學校進行比賽。分離的體制在很大程度上限制了處于黃金漲球期青年運動員的發展，對于專業隊的建設同樣造成的阻礙。

（3）訓練差異明顯

首先是訓練不系統，不科學。大學聯賽的隊伍的教練員大部分由一些體育教師兼任，幾乎是一個教練既抓管理，也抓訓練。訓練上基本功訓練，技戰術訓練，體能訓練等全部由一個教練完成。與專業隊訓練分工明確，科學化程度高有鮮明的對比，結果就是比賽時表現出來的差異;基本功不扎實，技戰術不夠嫻熟，體能儲備不夠等問題。CUBA傳統強校華僑大學2009年才聘請了專業隊教練-福建省隊的教練，該教練執教華僑大學一段時間后對于CUBA球員的主要問題總結為：“CUBA的球員基礎技術不夠，對抗過程中技巧不夠，在對抗的時候好完全沒有腳步，就像是一個運動員受傷了一樣。我接手球隊基本上每次訓練的前一個小時都是基本功，要反復訓練基本功，然后才給他們講戰術。”根據《CUBA男子籃球隊訓練調查報告》（2010徐洪斌）的調查，CUBA運動隊基本技術訓練占總訓練量20%的隊伍占10%，占總訓練量30%的隊伍有90%（表3），一般的教練員、隊員不重視對于基本技術的訓練，沒有系統深入的訓練，這是我國CUBA籃球隊訓練中現存的非常關鍵的問題。CUBA運動隊訓練中不同程度的忽視了對于籃球基本技術的教學與訓練，由于大部分教練員缺乏高層次比賽經歷，對于基本功在籃球運動中的理解不深切，在訓練中教對隊員的技術動作要求不嚴，另外訓練方法手段枯燥單調，不能充分調動運動員的積極性，致使隊員沒有全面、準確的掌握基本技術。

表3 基礎技術訓練比例（徐洪斌，2010）

其次是訓練強度低。我國CUBA隊伍訓練比賽等費用主要靠學校專項經費，科學化、現代化的訓練設施、訓練手段匱乏;沒有相關的專業體能訓練師;不能保證運動員專門的膳食營養條件;醫療條件也不完善等情況普遍存在。球員正常訓練的量和強度達不到很高的水準，小強度、低水平的訓練很難提高訓練的質量。

（4）比賽差異性明顯

NCAA的運動員在進入NBA后適應期非常短，在進入職業聯賽后較快適應比賽的強度與節奏，發揮出較高的技戰術水平。而我國幾位進入CBA的CUBA球員，大部分不能適應職業聯賽的強度，有非常明顯的過渡期。由于訓練、年齡方面的原因，在長期的適應過程中，大部分逐漸邊緣化，以至于造成在大學生聯賽上如龍似虎、職業聯賽上銷聲匿跡的情況。究其原因，大部分是基本功差，體能跟不上高強度高節奏的比賽，對抗能力弱等問題。美國高校對于運動員比賽能力的培養非常重視，比賽是訓練的一部分，使比賽與訓練有機結合，通過比賽檢驗訓練，提高競技能力，通過訓練彌補比賽中發現的不足。據統計，美國大學生籃球運動員每年比賽的總場數在60-70場，如表4：

表4 CUBA與NCAA訓練比賽數量比較（江華，2008）

中國高校比賽過少，例如武漢理工大學在西南賽區奪冠也就進行了7場比賽，即使拿到全國冠軍也就是十幾場比賽，不能成分發揮比賽對于球員競技水平提高的作用。

四、小結與建議

（一）結論

通過對于目前在CBA中的學生軍的競技狀態進行分析可知，目前我國通過高校渠道培養出的高水平籃球運動員數量較少，并且在CBA賽場上表現平平，難以發揮出優異的競技狀態，與學校體育開展較好的美國有較大差距，主要原因有選材空間小，比賽數量少以及訓練質量等原因造成的。

（二）建議

首先是改變觀念，體育與教育是可以很好的融合發展并相得益彰的，我國由于長期在舉國體制下發展體育，、使得體育脫離于教育而異化發展，體教結合在新形勢下的深化推廣勢在必行;再者就是提高高校籃球運動員訓練質量，由于中國高校的聯賽賽期短，賽制單一，造成了運動員比賽數量過少，訓練積極性下降，是運動員競技狀態難以維持提高的重要原因;最后拓寬職業聯賽人才交流渠道，使高校籃球運動員與職業聯賽有更多的人力資源交流途徑。

參考文獻：

[1]CUBA中國大學生籃球網[Z].http：//www.cuba.com.cn/xiehui_list.php/CID=16.

[2]球員數據中心.中國籃球協會網[Z].http：//www.cba.gov.cn/cbastats/player_stats.

[3]徐鴻斌.CUBA男子籃球隊以及訓練情況的調查[D].河南大學，2010：35.

[4]江華.CUBANCAA管理體制的研究[D].曲阜師范大學，2008：35-38.

[5]丁一，姚頌平.美國職業體育聯盟管理模式對我國職業體育改革的啟示[J].遼寧體育科技，2012，卷缺失（6）：4-7.