談服裝設計與工程專業(yè)教改與實踐教學的創(chuàng)新

楊麗紅

摘 要：服裝設計與工程專業(yè)能夠培養(yǎng)從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才。它是一門綜合學科，是一門直接要面向市場的學科，所以在本專業(yè)中，格外強調(diào)它所具備的實踐性和創(chuàng)新性。可是目前我們此專業(yè)在培養(yǎng)人才的過程中，普遍存在一個問題，就是所培養(yǎng)的人才和市場所需要的具備創(chuàng)新等實踐能力的人才差距甚大。所以，我們高等院校有必要把此課題作為一個重點進行研究。也正是由于這個原因，我們高等院校的服裝設計與工程專業(yè)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文從幾個方面闡述了課程教改和實踐教學，讓我們本專業(yè)的學生能夠更自如地面對日益更新的企業(yè)和擺在現(xiàn)實面前的挑戰(zhàn)。

關鍵詞：服裝設計；教改與實踐；創(chuàng)新；教學

1 闡述服裝設計與工程專業(yè)所對應的產(chǎn)業(yè)

我國的服裝業(yè)歷史悠久。從整個歷史發(fā)展來看，這個行業(yè)已經(jīng)沉淀并具備了很深厚的技術力量和生產(chǎn)功底，并且消費群體也逐漸形成了一個龐大的體系。但是，日益更新的市場環(huán)境對我們的服裝行業(yè)要求越來越高。不僅僅需要滿足基本的冬暖夏涼的作用，還需要具備時尚潮流和創(chuàng)新。隨著市場要求的變化，對應此專業(yè)的人才也需要進一步提高。服裝是一個多變的行業(yè)，我們此專業(yè)的人才需要首先對它有極其濃厚的興趣，還需要付出很多的努力，對時尚和潮流有自己的見解和觀點。更重要的是需要付諸實踐，愿意在這個行業(yè)進行摸索和研究。除此之外，僅具備一絲熱情也是不行的，需要堅持不懈地毅力和持久的創(chuàng)新感。服裝設計專業(yè)有著很強的市場性，學生需要掌握具體的理論知識，同時還需要對市場潮流設計趨勢以及動手能力和應用能力的綜合培訓。目前職業(yè)院校的教育和企業(yè)的需求嚴重脫節(jié)，教學嚴重跟不上行業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)教材以及教師課堂講授的教學方法已遠遠落后于現(xiàn)代企業(yè)要求，我們必須在教學方法上進行改進。在現(xiàn)實企業(yè)當中，具備“實踐能力”和“創(chuàng)新能力”的人才受到了極大的青睞。這樣的環(huán)境之下，對我們的高等職業(yè)教育的關注度越來越高。例如，人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格、人才培養(yǎng)的模式、課程體系的建設、課程內(nèi)容的選擇、知識與技能的關系等等。我們認為要讓教學實踐很好地運用到企業(yè)當中去，需要從以下幾個方面進行改進：首先，從專業(yè)設置上面，要針對地區(qū)的不同、經(jīng)濟發(fā)展情況的不同等等因素進行考慮。其次，應該在教學中堅持德智體美勞全面發(fā)展的思想，全面提高學生的綜合素質(zhì)，讓之素質(zhì)很好的運用到本專業(yè)的實踐當中去。再次，課程設置需要有強烈的針對性，要著重突出它的實踐性和創(chuàng)新性。結合整個市場環(huán)境的變化，靈活地進行教學。最后，要加強師資力量，努力提高教師的教學水平，在必要的時候可以引進一些兼職教師，專兼結合，改善整個專業(yè)教師的隊伍，讓教學質(zhì)量得到更好的保障。

2 課程教改和教學實踐創(chuàng)新的具體操作

服裝設計與工程專業(yè)是一門綜合性、創(chuàng)新性強的學科，同時也要求學生們在學習專業(yè)知識的同時，更要有很好的創(chuàng)新能力、理解能力以及協(xié)調(diào)能力。實踐教學注重培養(yǎng)學生理論知識的實際運用能力，是一種適合服裝設計與工程專業(yè)教學的有效模式。學生們的創(chuàng)新能力主要來自于對實踐課的知識掌握。怎樣才能有效地架構專業(yè)學科的實踐教學體系，并且能夠不斷提升實踐教學質(zhì)量和水平，也是當前服裝設計與工程專業(yè)實踐教學改革與發(fā)展面臨的問題。傳統(tǒng)的服裝設計與工程專業(yè)的實踐教學體系，主要是根據(jù)單一學科的教學經(jīng)驗，比較片面，需要創(chuàng)新發(fā)展建立新的教學實踐并不斷完善。

2.1 優(yōu)化課程結構和課程模塊建設

整理之前本專業(yè)所設置的相關模塊，然后根據(jù)與市場相結合的原則，增加一些具備實踐性的教學模塊。為了適應面向“社會的綜合性、實踐性、創(chuàng)新性”去進行優(yōu)化。完全實現(xiàn)理論到實踐，實踐到理論的教學結局，使其教學效果更加明顯。

2.2 教材與教學設備的優(yōu)化

首先我們要明白教材的選擇與運用在教學當中的重要性。這關系到如何讓學生很快地學有所用，關系到是否能夠適應目前的服裝企業(yè)。所以，選擇教材和優(yōu)化教材是必經(jīng)之路。其次是我們的教學設備的采納。隨著電腦與多媒體的廣泛應用，教學設備也需要進一步改進，隨社會潮流發(fā)展。之前，學生要完成服裝設計的割片、重組、變形等內(nèi)容，需要在紙上完成，費時間與精力，還不夠精確。如今學校提供了完備的教學設備之后，服裝設計教學在電腦中能夠顯示地更加生動、形象。這不僅能夠讓學生更加賦有濃厚的興趣，也能夠節(jié)約學生在實踐中的時間，提高效率。

2.3 開展工作室進行輔助教學

我們的學校可以通過教師所研究的方向不同而具體的設置一些工作室。由老師帶領學生真正地融入整個服裝設計、生產(chǎn)、營銷等實踐過程，這樣學生可以身臨其境地參與到整個過程，最終會有效地提高他們的綜合實踐能力。

2.4 參賽模式輔助教學

學校可以給學生提供更多的參賽機會。事實上，企業(yè)也會為了給自己招攬好的人才提供一些參賽機會。這個時候?qū)W校要全力配合，讓學生積極地參與其中。參賽過程不僅可以增強學生的自信心，也能讓他們在真正的實踐中得到提高。

2.5 考核模式的多樣化

學校不能再僅僅以書面成績來對學生的能力進行考核，應該改進各種方式進行考核。例如，除了考核學生的答卷分數(shù)，還要對學生平時的實踐設計、實踐報告、綜合性論文等等進行考核。這樣可以全面地去分析學生的綜合能力，找到他們所具有的有優(yōu)勢和弱點，讓他們在實踐中進一步改進，提高綜合能力。

3 總結

目前，我國正面臨經(jīng)濟快速發(fā)展的階段，許多行業(yè)也會根據(jù)國家國情進行無形的改變，包括生產(chǎn)者、銷售者、消費者三者的角色變換。特別是我國加入WTO之后，我國緊隨經(jīng)濟環(huán)境下的高等教育也面臨一種新的挑戰(zhàn)，如果還是延續(xù)之前的教學模式和方法，我國的高等教育將面臨與社會脫軌的節(jié)奏。目前，我們社會的崗位也變得多樣化和多變性。為了適應這樣的社會環(huán)境，我們必須對高等教育做出實質(zhì)性的改革。但是這也是一個機遇，我們的服裝業(yè)在面臨挑戰(zhàn)的同時，也具備著諸多機會。這就要求我們必須深化教學改革，追求“創(chuàng)新與實踐”，本著這樣的原則和思路，才能為我們的社會創(chuàng)造出更好的成績。

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