淺析油畫教學中對材料的認識

鐘景華

摘 要：材料作為油畫創作構成的一種重要媒介，不僅直接影響油畫的分類以及審美風格，同時也在繪畫創作過程中深深地影響著作者對作品的理解和繪畫技法。只有在教學的過程當中使學生更好地認識和熟悉材料，將這些運用到繪畫當中去，才能更好地提高學生的學習。

關鍵詞：油畫；教學；材料

1 油畫與材料

油畫是指將透明的植物油和顏料加以調和，通過制作過底子的畫布、畫紙或者木板等等的材料上創造藝術形象的繪畫作品。從材料語言的角度上來講，用動植物、礦物或者化合物作為繪畫的原料，以及發現各種粘合劑、底子和載體，使得繪畫最終得以形成并且得到飛速的發展。

材料是指人類用于制造物品、器件、構件、機器或其他產品的那些物質。在油畫中材料一般指油畫布、畫筆、油畫顏料、油畫刀等。綜合材料繪畫是指用于界定現代繪畫中那些非傳統材料的繪畫作品的。例如，畫面上粘報紙、釘子、CD、金屬等物品，然后再用顏料進行繪畫，不是用刮刀、顏料這些傳統的繪畫工具。使用這些非傳統的材料進行繪畫創作，往往能產生一些特殊的效果，使畫面更加生動形象。藝術家將各種不同性質的材料作為繪畫媒介在作品當中使用，并且通過不同材料的不同特殊性與不同材質的不同美感，使畫面更富有特殊肌理，從而打破傳統的繪畫觀念，而這些不同材料同時也是藝術家用最直觀的方法表現出自己對作品理解的情感的重要媒介。

2 學生在繪畫過程中對材料的認識和實踐現狀

（1）學生對材料的認識。由于我國繪畫教育大多是高考式教學，學生在學習繪畫的過程中幾乎沒有接觸過新材料，對繪畫材料的理解也只停留在傳統的繪畫工具上，因此對繪畫材料的認識往往存在著狹隘的認識。許多學生在接觸到材料的時候不知道如何使用，如何用材料在畫面上表達，如何選擇適合自己畫面的材料，如何用材料在畫面上表達自己的情感，這就產生了一系列的問題。所以學生在繪畫過程的對材料的實踐狀況也存在著許多的缺陷與不足。由于未系統地學習和運用繪畫材料，學生在對繪畫材料的運用過程中對于不同的繪畫材料有時有著一樣的理解，在使用上也使用一樣的方法，這就未能發揮出不同材料的不同特性，容易造成畫面千篇一律，沒有新意，也容易使學生失去學習的興趣。

（2）材料的實踐現狀。由于學生在繪畫過程中對材料的不熟悉，對繪畫的理解也比較傳統，材料語言的運用仍停留在傳統的油畫顏料、油畫刀等傳統材料的階段。因此，在繪畫創作過程中對材料的運用上往往比較單一，容易將一種材料重復地使用在畫面中，未能清楚地區分不同材料的特性。甚至將一種材料重復地使用在不同的繪畫作品中，沒有分析所用材料是否符合畫面需求，對作品有無意義。所以大多學生在繪畫過程中容易造成畫面千篇一律，達不到理想的效果。

3 材料在油畫創作中的重要性

隨著時代的發展與前進，油畫發展到現在，創作觀念和繪畫工具材料不斷走向多元化的方向，藝術家對繪畫材料的運用和對繪畫理解觀念也在不斷地變化。傳統的繪畫材料已經無法滿足藝術家在繪畫過程中對創作的需求，新材料不斷被探索、創造和延伸，并顯示出相對獨立的藝術價值，成為當下藝術家表現思想與觀念的重要媒介。藝術家通過對材料的創造性運用，能動地駕馭材料的技藝，以及藝術家的藝術修養和生活體驗，創造出更富有表現力的作品，這個過程中材料除了作為獨立的創作載體外，還被賦予了全新和獨立的價值。

（1）時代的需求。在當代物質文明與精神文明的沖擊下，材料的使用已經超出“物質載體”的層面，用不同的手法呈現出了畫面不同的美感，大大豐富了當代繪畫語言，使繪畫過程中更加富有趣味性與創新性。不同材料的使用與變化能引發藝術家本身繪畫觀念與繪畫面貌的巨大變化，從而在選擇不同種材料的過程中更加了解與熟悉不同材料的特性，創作出更加具有審美性與趣味性的作品。通過不同材料的使用可以恰當地表達藝術家真實的思想情感以及意圖，使藝術家的主觀思想和客觀世界達到相互影響，相輔相成的境界。

（2）繪畫語言的發展趨勢。從視覺藝術的范疇來看，材料媒介在當代已經不僅僅只是作為造型與色彩的技術載體，而是強化提升到了藝術語言的主體位置當中，從而實現物質材料自身的審美價值和藝術家價值觀念的統一性。在繪畫創作過程中，對材料的運用并沒有嚴格的步驟以及技法要求，自由性和隨意性比較大，這就使得材料繪畫在不同的藝術家手里、不同的繪畫作品中有了不同的畫面表現，使作品呈現多樣性。在繪畫的創作過程中合理的運用不同性質的材料進行繪畫創作，不僅可以使繪畫的表現力呈現豐富多彩的樣子，同時也大大地激發了藝術家的無限潛能與想象空間。

4 怎樣在油畫教學中更好地認識、熟悉和運用材料

隨著時代的發展，油畫的表現形式也呈現出多樣化的特點，材料語言在應用過程中顯得尤為重要。在創作過程中，要求學生具有材料意識，善于發現美，從材料角度構思創作。這樣不僅拓寬了創作思路，同時也使學生能更好地利用材料美，將藝術想象與材料表現融為一體。在當代社會綜合材料的發展日新月異，如今已成為了繪畫創作中一種新的表現語言和新的表現手段，同時也成為現代藝術選材不可或缺的一部分。

在繪畫創作過程中，使用不同特性的材料進行創作，往往會使畫面產生強大的視覺沖擊力以及意想不到的畫面效果。不同種屬性的材料有著不同的特性，這也使得畫面產生不同的對比效果，使得畫面更加的生動有趣，甚至材料本身就能成為畫面表達寓意的主題。在油畫教學的過程中對油畫材料的認識是不可忽視的，這直接影響到油畫技法的傳授。在教學過程中應加強學生這方面的認識，這樣才有助于提高學生對油畫的理解和興趣。

在繪畫教學過程中讓學生更好地認識、熟悉、運用材料應該做到以下幾點：

（1）賞析。教師首先應加強學生對材料的認識能力，在教學過程中采取賞析的形式讓學生觀看更多的繪畫作品，在觀賞作品的同時分析材料在畫面中的作用。在對他人油畫作品的觀察中能更直接地感受到不同材料的特性。從他人的作品中學習、吸收、借鑒。從而更直觀地認識并且熟悉材料，讓他們明確意識到認識材料的重要性。

（2）研究。在課堂上讓學生自己準備不同的材料，讓學生們觀察、研究不同材料的特性，思考如何將這些材料運用在畫面中。對學生采取啟發式教學以及探索性教學，使學生增強自主學習力。同時也需要讓學生采取臨摹作品的方式，使學生在繪畫過程中親身運用材料、感受材料。

（3）創作。在通過賞析以及研究之后，讓學生進行繪畫創作。學生在這個過程中大膽地嘗試不同的材料、大膽創新，親身感受材料的畫面效果。只有這樣，才能使學生更加深刻地感受到材料的力量。

總之，在油畫教學中教師應加強學生的實踐性，多加使用各種新材料，使學生靜下心來感受到油畫材料的特性以及特點。同時也要加強學生的觀察能力，只有加強觀察，多加練習，使學生大膽嘗試，用于創新，發揮其主觀能動性，才能創造出更好的作品。

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