關于循證實踐在理工科研究生科研中應用的思考

韓幫軍 任敏

摘 要：循證實踐理論源自循證醫學，并不斷向其他學科滲透。在理工科研究生培養過程中，嘗試應用循證實踐思想引導研究生形成正確、規范的科研思維和科研方法，提高研究質量，有助于避免重復研究，具有重要意義。

關鍵詞：循證實踐;理工科研究生;科研

循證實踐是理念始于20世紀末發展起來的循證醫學。其定義為“慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的最佳的研究證據，同時結合臨床醫生的個人專業技能和多年臨床經驗，考慮患者的權利、價值和愿望，將三者完善地結合以制訂出患者的治療措施”[1]。此后，它便以迅雷不及掩耳之勢席卷了整個醫療衛生領域，并不斷向其他學科滲透。對于初涉科研領域的理工科研究生，嘗試應用循證實踐思想使其形成正確、規范的科研思維與科研方法，對于減少無效或效能不高的研究，提高研究質量，避免重復研究，具有重要意義。

一、當前理工科研究生科研中存在的問題

目前理工科研究生在科研選題、實驗設計等方面存在一些問題，主要表現在：① 科研選題缺乏堅實的證據，一味跟風[2];②研究方向主要是跟著文獻走，而不是從生產實踐中尋找問題、解決問題;③重視過程的研究，而輕視結果的觀察;④一味追求最好的實驗結果，沒有對研究成果的技術性與經濟性進行統籌考量，不能過渡到應用環節;⑤只重視對近期或階段性的實驗研究結果的觀察和總結，而忽視了長期或整體的生產實踐工藝的設計和構建，往往使所研究的階段性成果無法在整體的實踐工藝中得到應用。

二、循證實踐在指導研究生科研上的應用

1. 循證實踐與科研選題

在指導研究生科研選題時，科研人員應做好三件事情：一是要了解問題的研究狀況，二是要分析問題的研究價值，三是要考慮解決問題的可能性。這就要求科研人員應熟悉自己的專業領域，在生產實踐過程中及時發現問題，從實踐的證據中尋找研究的目標;之后要對所選課題進行查新并評價，根據文獻論證強度的大小，做出相應結論。

2. 循證實踐與科研設計

選題之后，便會形成一套比較成熟的全面設想，將這一設想加以條理化，包括研究目標、研究方案、技術路線、實驗方案和預期目標的確立等，這些是研究生科研工作的核心，是針對某項科研課題而制定的總體計劃與方案。科研設計的好壞不僅直接關系到科研的科學性、先進性與可靠性，而且決定了完成課題的速度與是否經濟等問題。

例如，在誘變篩選既能高效處理生活污水又能高效回收生物油脂的高脂微藻藻株的研究生課題中，可以這樣設計藻株的篩選實驗：首先，以市政污水為對象和培養基，初選幾種常見的可在污水中生長的微藻，分析其在城市污水中的生長潛力，并確定適合處理污水的優勢藻種。其次，對初選的優勢藻種進行紫外誘變。對誘變后得到的微藻在市政污水中的生長特性、油脂積累特性進行分析，篩選出較理想的高脂微藻，并考察其對污水的處理效果。最后，對篩選得到的高脂微藻，通過酯交換反應提取生物柴油，摸索獲得最佳生物柴油產率的條件。本實驗的技術路線見下圖。

確定了研究方法之后，研究人員還要從以下三個層次來綜合考慮擬做的研究的科研價值及應用價值的大小。

（1）真實性的評價：指任何擬被采用的證據必須是真實的，否則將在實踐應用中造成不良后果。

（2）重要性的評價：指研究的結果是否具有實踐價值，應有評價的指標。以上經過誘變篩選出的微藻藻粉，用氯仿—甲醇提取法提取藻細胞總脂后，計算生物柴油的產率（如下表）。可見，通過正交實驗確定的提取生物柴油的產率最高可達67%。這種高產率的生物柴油是可再生的、難得的、優質的石油和柴油替代品，對于應對全球性能源危機具有重要的現實意義。

（3）適用性的評價：對研究成果進行真實性及重要性的評價后，研究人員仍需對其是否能適用于面臨的問題進行嚴格評價。經過對于以上課題獲取的生物柴油進行嚴格分析，可知：與常規柴油相比，生物柴油具有優勢，適用性強，具體如下：①產自植物而不是石油，作為燃料不會增加大氣中 CO2的含量;②生物降解性能高;③生物柴油中硫含量低，可減少約30%的二氧化硫和硫化物的排放量;④生物柴油的閃點遠遠高于普通柴油，不容易意外失火，因此使用、運輸、處理和儲藏都更加安全。

3. 循證實踐與科研實施及結果分析

在具體的研究探索過程中，研究人員指導研究生對以下方面進行循證實踐論證。

（1）明確研究對象的來源，應該科學合理地選擇標準進行比選。

（2）根據研究類型，事先做好統計分析方案，確定應用的統計學方法。同時，應用統計學方法確定樣本數量，也要考慮研究過程中可能出現的操作失誤、無效數據等情況。

（3）確定每個研究變量的詳細測量方法，在實際測量過程中，對可能出現的偏倚進行事先評估及預防，保證測量質量。

（4）給出和研究與假設有關的各個具體結果，對定量結果的敏感性進行確切分析;同時結合潛在的偏倚和不精確的來源，討論研究的局限性。對結果的分析研究人員應給出每組主要指標和次要指標的偏差和可信區間。

循證實踐強調按證據做出科研決策，而證據就是當代科學研究的結果。循證理論的問世，為理工科科研工作者進行科研活動提供了新的思維和方法。循證實踐倡導個人經驗與遵循系統研究的科學證據完美結合。研究人員在科研實踐中，應用循證實踐思維和方法，能極大地促進研究生發現問題、分析問題、解決問題和創新研究能力的提高。

參考文獻：

[1]Glaszious.P.DL，Straus S.E.， Richardson W.S.，et al.Evidence-based medicine：How to practice and teach EBM[J].3rd ed.Edinburgh：Churchill Livingstone， 2011.

[2]高永平.科研選題不能盲目跟風[J].上海教育科研，2012（11）.

（作者單位：韓幫軍 黑龍江大學建筑工程學院;任 敏 哈爾濱醫科大學附屬第二醫院）