論動態插畫對插畫設計領域的創新與拓展

摘 要：動態插畫是近幾年插畫藝術范疇內出現的全新表現形式，本文在動態插畫紛繁的外在表征之下分析了動態插畫的特點，對比與傳統插畫作品的區別和優勢，進而探討了動態插畫對插畫設計領域的創新與拓展，以及在未來發展道路上的會遇到的機遇和挑戰做出了展望。

關鍵詞：動態插畫；插畫；動態化；視覺傳播

插畫設計發展至今日，某種程度上已經擺脫在了原有的概念，越來越多的插畫設計已脫離了為文字作解釋的應用范疇而趨于獨立，尤其是在當下這個讀圖時代，插畫被大量的運用于我們生活的各個方面。隨著數碼技術普及，插畫創作的方式也變得高度數字化，CG技術即Computer Graphics（計算機圖形繪制）成為插畫繪制的主流方式，新技術的注入為插畫設計這一歷史悠久的藝術門類所帶來的不僅是技術層面的革新，而是讓插畫設計的內涵和外延都得到了擴展。尤其近幾年來，一種全新的動態插畫開始出現在人們的視野之內，改變了傳統插畫的既有表現范式，可以說動態插畫是在繪畫、影像與數碼技術領域的全新探索。

動態插畫的出現與插畫的繪制方式和應用領域的變革有關，首先在20世紀90年代初發布Photoshop軟件后，電腦繪制成為了越來越多插畫家的選擇，運用CG技術繪制的插畫存儲方便、易于修改，使插畫設計師擺脫了煩冗枯燥的創作方式，軟件強大的圖像處理功能更是讓插畫設計師如虎添翼。技術的進步讓插畫動起來亦成為可能，動態插畫正是以數字技術作為工具媒介，以數字技術為創作的手段和載體，數字技術直接構成動態插畫的媒介美學的基礎，這里的數字技術正是來源于各個種類的計算機圖形軟件，熟練掌握這些軟件不僅因為這是創作動態插畫的立身之本，更是因為數字媒介的表現力已經超越歷史上任何的繪畫媒介。計算機軟件將不同繪畫工具的藝術效果與風格都以數字化的方式提供給繪畫者，插畫家可以使用各種方法，為人類創造出對傳統媒介來說不可能實現的視覺樣式，提供全新的視覺感受。

另外，在互聯網時代，插畫作品能以最快的速度流行傳播，實現社會化和大眾化。網絡媒體使插畫家的個人表達與個人創意延伸到受眾，網絡平臺為藝術家提供了一個融合與碰撞的無限創作環境，不斷推動插畫藝術的新發現與新嘗試。還需看到的是當代的插畫作品具有強烈的時效性和流行性，往往能敏感地受到時代各種文化因素的影響，并把握文化熱點，成為一種先鋒性的藝術樣式和視覺表達意識形態。加之如今的插畫作品不再局限于應用在紙質媒介上，網絡和移動傳媒終端成為了插畫設計應用的新陣地，如電子雜志、戶外廣告、產品說明書、手機應用界面等能看見插畫設計作品的影子。總之，新的技術手段和新的傳播媒介對于催生出動態插畫這種新的藝術形式有著不可估量的作用。動態插畫讓插畫這種歷史悠久的繪畫形式煥發出新活力，成為當下視覺傳播時代最先鋒的表達形式之一。

文字的閱讀需要受眾以凝神專注的方式，透過語言通過深思而獲取信息，并品味其內在意旨，進而領會作者傳達的深層內涵。而視像則打破了文字與現實世界之間的距離，消解了文字表達的間接性、抽象性和體味性，傳播的過程注重渲染形象的感性特點，突出信息的視覺刺激，強調故事性和感官體驗。在今天所謂的“讀圖時代”，滿目的視像符號已經跟不上人們日益變得享樂化的閱讀需求，于是大量的動態視像符號應運而生，動態插畫便是其中之一的形式。

對于動態插畫而言，其概念至今還沒有被準確定義，由于動態圖片的制作手段多種多樣，很多GIF圖片和動畫片段似乎都能和動態插畫劃歸為一類，對于GIF圖片首先需要明確的是GIF的原義是一種圖像文件格式，分為靜態GIF和動畫GIF兩種。其中動態GIF圖片是將多幅圖像保存為一個圖像文件，從而形成動態效果。因其體積小、成像相對清晰而被廣泛應用，但不能說GIF圖片就是動態插畫，如大量的GIF動畫是由真實的攝影圖像所組成。同時很多GIF動畫的動態效果并不是依靠逐張繪制來實現，而是在制作過程中將需要動的部分單獨放在一個圖層上，通過平移、彎曲、改變部分重要位置來獲得需要的動作。例如，詹姆斯·科爾以文藝復興時期的油畫為基礎制作的GIF動畫就是這類作品的代表。而對于動畫以及動畫原理的理解《日本大百科全書》是這樣闡述的：“動畫就是將那些本體不會動的圖畫、木偶等等，每次逐漸變化其形態拍攝一格（有時是多格），這樣反復地拍攝使之看上去能動的一種影視的總稱。”從這個釋義可以看出動畫基本原理是逐格繪制或者逐格拍攝，拋除技術層面的分析，動畫不僅是一個動詞，即使之動，同時還是一個名詞即動畫片，需要具備劇情、角色、以及鏡頭變化等元素才能成為動畫或者動畫片。

而動態插畫的特性在于畫面的基本形式必須是插畫，以繪畫作為藝術表達的基礎，而不僅只是一個動態的圖像，并且動態插畫往往只是提供給觀眾某個形象置于在環境之中，意在制造一個情境，沒有劇情、沒有鏡頭變化、甚至沒有角色，動態的部分只是從另一個維度上讓創作者的意圖得到了更為深層次的展現。例如，在插畫家Rebecca Mock的作品中在陰涼室內午睡的人們，頭頂的風扇緩緩轉動；午后空曠的街上空無一人，只有店面招牌被風吹得左右輕擺。作品中靜謐閑適、恬淡悠然的氛圍撲面而來，讓人倍感清新，動的元素所傳達的意趣與整個作品的藝術訴求完全一致，藝術家高超的用“動”來烘托了“靜”，可謂動靜結合，相得益彰。同樣將“動”元素運用得非常恰當的還有國內插畫師鹵貓的二十四節氣系列插畫作品，插畫師將每個節氣的天氣、植被的特點與人類活動結合在一起，人物的運動和場景運動巧妙結合，給人耳目一新的感覺。可見動態插畫作品對于藝術表達依靠的依然是創作者的藝術思想深度、藝術修養高度和藝術構思的實現能力，僅擁有CG技術是遠遠不夠的。

動態效果除了被插畫師用來豐富作品的藝術表現力，還有一個更為本質的原因就是動態化讓插畫作品獲得了前所未有的強勢視覺沖擊力，正如《藝術與視知覺》中所述“運動，是最容易引起視覺強烈注意的現象。人類的眼睛同樣受到動的事物的吸引。”動態作品在視覺傳達過程中，會構建多重的觀賞層次，直接影響受眾感受，給觀眾留下深刻的印象甚至形成互動。這讓很多的當代視覺藝術形式都不再安分地停留在靜態表現上，可以說正是這種動態的視覺經驗催生了動態插畫這一門新藝術，插畫的審美意趣意境發生了改變：“動”變為主題、成為核心。例如，在日本插畫師毛利酒井的動態插畫作品中多是用水彩的繪畫方式制造出一種淡漠質樸的效果，但極富想象力的動態效果又平添了一份活潑和荒誕，增加畫面的趣味性，提升觀看的樂趣，讓傳統插畫的淺層敘事變得豐富，內容不再停留在表現瞬間片段的層面上。而法國藝術家Guillaume Kurkdjian的作品每張都像在訴說了一個小故事，像個極其微型的小電影。

技術創新所提供的互動性對藝術創作充滿了新的可能性。繪畫技術改變繪畫方式，繪畫方式又對繪畫的形式產生影響，數字工具將單一“畫”的行為，改變成為“畫”與“合成”的過程，這個過程具有可逆和無限的特點。動態插畫衍生出令人眼花繚亂、打破視覺常規的圖像語言，改變了原有二維平面的限制，提升了環境空間內的表現領域，多維的視覺面貌顯示出插畫歷久彌新的表現力和兼容性，極大地滿足了觀眾的審美需求。例如，眾多的動態插畫作品的動態效果是一個無限循環的閉環效果，其趣味性大大增加，讓觀眾得到了以往所不能的全新審美體驗。插畫設計作為一種在視覺傳播時代被廣泛應用的藝術傳播樣式，總會受到各種元素的影響：從時代藝術風格流變、新技術條件提升到大眾審美的變化，無一不給插畫設計帶來了表現內容的豐富性和展現形式的多樣性。這些讓當下時代的插畫設計作品無論在取材、制作與傳播上都顯示了作為新媒體藝術的廣度和深度。

還使得插畫設計在創作風格上拓展了新的道路，藝術家們能夠利用動態視覺元素進行大膽的創新和實踐，對視覺元素進行拆分和重構，創造更多的價值空間。動態元素對于插畫設計的介入不只是在表層顯現出來的一種借鑒，更是一種對于影像視覺藝術內在的精神體會。除卻簡單的圖文動態演繹，動態插畫對物體運動軌跡的展現、角色動作表現到動態敘事方式的運用，以及對畫面氛圍的營造，動態元素都賦予插畫設計新的含義，從構思和文化內涵的表達使作品更加具有風格感，便具有賞玩性，甚至表現出一定的文化性。

法國的讓·拉特利爾在《科學和技術對文化的挑戰》一文中就曾提出：“不能低估圖像文化，尤其是動態圖像文化，由于它們通過圖像作用于情感，從而已經并將繼續對表述與價值系統施加的深遠影響。”動態插畫出現符合視覺傳播時代人們的審美趨向變化，讓傳統的插畫設計有了新的內涵和發展機遇。例如，一款名為《小水手游記（Fiete）》的手機兒童游戲，就在視覺上借鑒了插畫效果，呈現出一種手繪拙稚的風格，一經推出就獲得了德國2013年最佳兒童游戲獎。還有一些電影也開始嘗試著推出動態手繪海報，給人一種既復古又耳目一新的感覺。

在計算機技術迅速發展的今天。新興的藝術形式出現是社會進步的必然。如今，動態化的設計已經被融入許多的藝術表現形式中，已經顯現出對視覺設計領域的影響，當下人們的閱讀對象、閱讀方式以及閱讀心理等方面都發生了巨大的變化。展望動態插畫的未來發展，既面臨機遇又存在諸多的挑戰。首先，面向大眾的插畫設計如何在“動起來”之后讓這種新形式的插畫作品和受眾之間產生共鳴，這種共鳴來自藝術家與受眾之間的共同審美取向和審美默契，動態插畫的創作者們需要敏銳地從商品和大眾審美標準中獲得的信息并以此來感受時代的脈動。其次，如何能在動態的畫面中保留傳統插畫作品雋永深沉的審美意境，在滿足大眾追求新奇的情感訴求的同時，依然能夠讓受眾展開自己的聯想和思考，甚至進行抽象的思維和演繹推理，而不是創作者對于視覺潮流的一味迎合或是沉浸在孤芳自賞的自娛自樂中，這些問題都需要創作動態插畫的藝術家們從在創作和實踐中大膽地分析，理性地解決。而對于動態插畫這一新生的插畫類型，其藝術價值判斷需要的是多樣化以及公正、客觀的聲音，需要有自成體系的學科理論支持，指導從業人員朝著積極健康的方向發展。

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作者簡介：宗雪梅（1984—），女，天津中德職業技術學院藝術系動畫專業教師。