讓小學英語與生活同行

劉素芬

美國著名的教育家華特先生說：“生活的世界是教育的世界，生活的范圍是課程的范圍。”我們的教育脫離不了生活，也不可能脫離生活。英語作為一種語言工具，只能在生活中被應用才能體現它的價值，而且學生使用語言的能力也是在生活實踐中才提高的。可是，我們的傳統英語教學只注重單詞、句型、語法知識的傳授，忽視了學生在生活實踐中的應用能力，以至于很多的學生成了啞巴英語，他們羞于開口表達，造成了嚴重的英語障礙。在《義務教育英語課程標準》中明確指出：教師要創造性地設計一些與生活有關的活動，吸引學生主動參與英語教學。因此，怎樣讓英語教學走向生活，讓小學英語與生活同行是一項很重要的教學任務，下面是我在教學五年級英語教學實踐中的一點做法，僅與大家共勉。

教材是課堂教學的依據，也是教學的根本，我們提倡英語課堂教學生活化，就應該從生活實踐中選取內容，讓我們的學生在學習過程與活動過程中感受英語教學的自然、快樂與親切，讓學生得到全面發展。我們PEP版小學五年級英語教材與生活內容緊密相連，這套教材中包括食品、學校、家庭、朋友等方面的內容，這些都是社會生活、家庭生活、學校生活的反映，因此，在教學過程中我常常將這些內容與學生的生活聯系起來，讓學生真實地感受到英語與生活的密切關系。例如，我班張瀟同學10月1日過生日，這天，我組織全班學生給他唱英語生日歌，并組織學生以小組為單位制作生日賀卡，

用英語寫上祝福的話語：“Happy Birthday”“everyday happy”“May you stay young”等，孩子們的熱情很高，張瀟同學也很激動，并用英語發表了自己對學生的感謝，他說：“I am very happy today， thank a teacher， thank the students， is that you let me experience the joy， in the future I will work harder to learn， for the class glory.”因此說，將英語教學寓于生活當中不但激發了學生的學習熱情，更提高了學生的實際運用能力。

總之，把英語教學與生活聯系起來是激發學生學習英語興趣的好方法，在今后的教學中，我將繼續把生活寓于教學當中，讓我們的學生在生活中學習英語，在生活中提升英語表達能力。

參考文獻：

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[2]許艷.淺議小學英語課教學方法的改進[J].黑龍江科技信息，2011（21）.

編輯 王團蘭