注重學校精細化管理，促進學校特色發(fā)展

莫中川

【摘 ? ?要】在以往的學校管理中，我們往往采取學習典型的方式。對于一個取得一定教學成果的典型學校，很多學校往往是蜂擁而上去學習它的管理經(jīng)驗，而沒有從自身學校的實際出發(fā)，形成一套行之有效的管理模式。面對這種情況，我們必須根據(jù)學校的具體實際出發(fā)，采取積極的應對措施提高學校的管理水平。

【關(guān)鍵詞】學校管理 ?精細化管理 ?特色發(fā)展 ?舉措

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.054

“百年大計，教育為本”。隨著全球化程度的不斷提高，世界范圍內(nèi)的競爭越來越激烈，其中核心便是人才的競爭。人才的培養(yǎng)靠教育，教育是一個民族振興、社會發(fā)展的基石。只有把教育搞好，國民素質(zhì)才能不斷提高，社會才能和諧發(fā)展。而學校是教育的主要場所，只有更好的對學校進行管理，促進學校的特色發(fā)展，才能更好為教育的發(fā)展提供強而有力的保障。

在以往的學校管理中，我們往往采取學習典型的方式。對于一個取得一定教學成果的典型學校，不同的學校往往是蜂擁而上去學習它的的管理經(jīng)驗，而不能夠從自身學校的實際出發(fā)，形成一套行之有效的管理模式。面對這種情況，在不斷推進素質(zhì)教育的大背景下，必須進行學校管理創(chuàng)新，促進學校特色發(fā)展。

形成良好的校風，打造有特色的學校必須充分調(diào)動起各個方面的因素，充分發(fā)揮各種因素的積極作用，讓全體師生員工共同參與到學校管理建設中來，讓每個人都成為學校的主人公。同時不斷的進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而更好的促進學校的發(fā)展。

在眾多優(yōu)秀的教學管理模式中，促進學校精細化管理，在學校管理中起著非常重要的作用。在整個學校管理中，有一個宏觀的總體布局十分重要，這需要學校校長能夠?qū)τ趯W校整個運行模式能有一個宏觀掌控的能力，還需要校長必須具備豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。與此同時，也需要校長有著卓越的遠見，能夠促進學校各個方面協(xié)同向前發(fā)展。在校長對于宏觀把控學校運行的同時，更應該做的就是把具體措施精細化，落到學校管理的實處。

學校的精細管理，涉及到與學校相關(guān)的各個方面，校長在學校管理計劃制定中，必須充分考慮到學校的各種細節(jié)，緊抓細節(jié)管理，才能促進學校的管理和學校的教學有一個質(zhì)的飛躍。

一、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展

眾所周知，教師和學生始終是學校發(fā)展的主體。在學校管理中，要充分尊重一線教師的意見，發(fā)揮教師教學過程的自主性，為教師的教學提供一個自主和寬松的教學環(huán)境。這些管理措施的實施需要校長具有很強的魄力，能夠在教師的心目中形成一定的威信，讓教師能夠感受到學校管理措施為教師帶來的改變。從而讓教師能夠?qū)πｉL放心，并促進教師的教學積極性，更好的在教學崗位上奉獻自己的光和熱。同時，教師不應該在這種氛圍中放低對自己的要求，還應該不斷的加強業(yè)務學習，促進自己教學更加專業(yè)化，形成科學、有效、有趣的教學方法，讓學生受益其中。

在學校精細化管理中，應該為教師創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，讓教師能夠感受到教學氛圍的細微變化。同時還應該加強教師職業(yè)道德建設，讓教師能夠敬業(yè)愛崗，不斷提升教師的教學水平，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，促進教學質(zhì)量的提升。

二、創(chuàng)造良好的學校環(huán)境，促進學校的生態(tài)化發(fā)展

學校環(huán)境的建設包括學校自然環(huán)境建設和人文環(huán)境建設。良好的自然環(huán)境能夠讓人產(chǎn)生一種愉悅的心情，教師和學生在這樣優(yōu)美的環(huán)境中工作學習，無疑會讓讓他們內(nèi)心產(chǎn)生一種幸福的感覺。因此校長在制定學校管理的措施中必須把自然環(huán)境建設放在重要的位置，充分調(diào)動起學校職工的積極性，為學校的自然環(huán)境建設作出貢獻，對學校進行合理的規(guī)劃，讓學生和教師感受到學校環(huán)境的舒適性。

另外，應該加強學校人文環(huán)境建設，提升學校的文化內(nèi)涵，讓學生能夠在這樣的氛圍中受到無形的熏陶和感染，形成較好的人文素養(yǎng)。比如在學校管理中，可以組織形式多樣的主題活動，比如書畫比賽，歌詠比賽等等。在以往的經(jīng)驗中，開展這些活動，能夠讓班級中的每個同學根據(jù)自身的特長參與到其中，不僅鍛煉了自己，而且還加強了班級的凝聚力，在全校范圍內(nèi)形成了一種良性的競爭氛圍。對于教職工而言，學校應該為教職工搭建不同的平臺，不僅關(guān)注教師的工作，還應該關(guān)注教師的生活。比如可以根據(jù)教師興趣組織相關(guān)的興趣社團，定期舉行社團活動，讓教師能夠在這些活動中感受到學校的溫馨，學校就像一個大家庭一樣，對每個人都充滿著關(guān)愛，從而形成積極向上的工作氛圍。通過這些細微的管理措施，能夠把這種人性化的管理模式發(fā)揮出其最大的作用，促進學校的和諧發(fā)展。

三、加強學校管理團隊的建設

校長的思想和管理理念往往不是一個人的經(jīng)驗，而是整個學校管理團隊的智慧的結(jié)晶，因此在學校的管理中，必須建設一支充滿智慧和活力的管理團隊。在管理團隊的組建過程中要注意合理吸收年輕的教師參與其中，因為年輕的人思維更加的活躍，對新事物有著更強的認識和接受能力，能夠為學校的管理帶來不一樣的風氣。同時管理團隊還要強化“以人為本，和諧發(fā)展”的學校管理理念，始終把學生和教師的利益放在第一位，根據(jù)這個理念，制定符合實際的管理措施，每個人都發(fā)揮作用，默契配合，保證學校管理的順利進行。

四、加強學校各項規(guī)章制度建設，完善管理模式，促進管理科學有效運行

學校還應該不斷健全各項管理制度。首先，校長和學校管理班子應該制定長遠的發(fā)展規(guī)劃，明確學校長遠的發(fā)展目標，讓學校的教職工在這個整體的發(fā)展目標下進行工作。并把宏觀發(fā)展目標以文件形式下達，促進學校發(fā)展的規(guī)范化。

其次，學校應該加強安全制度建設，安全校園一直是學校管理的重中之重。學校食堂安全、課外活動安全、宿舍安全等等都應該制定一套合理的規(guī)章制度。能夠把安全管理落實到相關(guān)責任人，切實的為學生的學習生活提供安全的保障，讓學生能夠健康的學習成長，讓學生家長能夠放心的將孩子交給學校。

在不斷推進素質(zhì)教育的大背景下，我們必須進行學校管理創(chuàng)新，促進學校特色發(fā)展，形成良好的校風，充分調(diào)動起各個方面的積極，注重學校精細化管理，從而更好的促進學校的發(fā)展?？傊?，只有精細化的管理學校，才能促進學校的特色發(fā)展，形成自己的學校品牌和學校特色，這不僅僅是一個學校的目標，而且也是整個教育發(fā)展和學校管理的趨勢。形成特色學校，才能形成學校獨特的氣質(zhì)，能夠讓學生為學校感到驕傲和自豪，能夠讓學生在這樣一個學校氛圍中形成正確的人生觀和價值觀，促進學生的不斷成長。