小學(xué)生班級(jí)自主管理淺談

格日樂(lè)

摘 要：在班級(jí)管理實(shí)踐中，教師要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，實(shí)施班級(jí)自主化管理，使學(xué)生形成自我教育、自我發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：自主管理；班級(jí)；責(zé)任；實(shí)施；評(píng)價(jià)

班級(jí)自主管理，就是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下的自我管理、自我教育與自我發(fā)展。在班級(jí)管理實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施班級(jí)自主化管理。下面我就班級(jí)自主管理實(shí)施情況談幾點(diǎn)建議。

一、制訂方案，明確責(zé)任

班級(jí)自主管理方案的制訂一定要打破傳統(tǒng)以教師為主的班級(jí)管理方式，切實(shí)把學(xué)生放到主動(dòng)發(fā)展中來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)自主管理中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，以此提高管理實(shí)效。在具體的方案構(gòu)建時(shí)，班主任要和全班同學(xué)一起把班內(nèi)的工作細(xì)化，把方方面面、大大小小的工作全劃分出來(lái)，設(shè)立學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、物品管理等多個(gè)崗位，讓學(xué)生再根據(jù)自己的情況來(lái)選擇，各管一項(xiàng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，責(zé)任到人，分工明確。為每個(gè)學(xué)生提供積極參與班級(jí)自主管理的機(jī)會(huì)，明確責(zé)任，讓學(xué)生在自主管理中學(xué)會(huì)管理他人，進(jìn)行自我管理。

二、組織實(shí)施，解決問(wèn)題

組織實(shí)施是班級(jí)自主管理過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)和自我管理能力的重要步驟。班主任要努力為學(xué)生創(chuàng)造參與組織、管理和實(shí)施的機(jī)會(huì)。在起始階段，每個(gè)學(xué)生的積極性很高，時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題也就隨之而來(lái)，如學(xué)生的管理意識(shí)不強(qiáng)，不能堅(jiān)持；管理方法、手段不被家長(zhǎng)理解與接受，得不到認(rèn)可和支持；學(xué)生的管理方法不當(dāng)?shù)龋@就需要班主任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。如，設(shè)立值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理的全盤(pán)監(jiān)控；設(shè)計(jì)提示語(yǔ)做好引領(lǐng)；每天進(jìn)行小結(jié)盤(pán)點(diǎn)；開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)做好溝通；進(jìn)行自主管理評(píng)比，進(jìn)行激勵(lì)和反饋等，真正讓班級(jí)成為管理的平臺(tái)。

三、多元評(píng)價(jià)，獲得體驗(yàn)

為了讓自主管理落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，珍視自己的小崗位，真正讓學(xué)生形成能力并提升道德素養(yǎng)，必須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合班級(jí)責(zé)任崗位評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組長(zhǎng)評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合。實(shí)行周評(píng)比、月考核、學(xué)期末評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀自主管理崗進(jìn)行表彰，并根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整崗位和獎(jiǎng)勵(lì)指數(shù)。通過(guò)評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生在充分的實(shí)際鍛煉和親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并不斷在管理實(shí)踐中成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

秦川江.淺談小學(xué)生班級(jí)自主管理[J].新課程：小學(xué)，2013（12）.