淺談體育的藝術形象化教學

劉美林

摘 要：體育教學中，藝術形象化教學，可以豐富體育教學內容，提高學生學習的熱情，進而提高學生的身體素質，促進技戰術的掌握，有利于教學任務的順利實現。同時，體育教學中運用藝術形象化教學，可以促使傳統的體育教學模式向以學生為主的快樂體育教學模式轉變。

關鍵詞：體育教學；藝術形象化；音樂式；游戲式；電教式

根據農村小學體育教學的特點，體育的藝術形象化教學大致可采用下列幾種方式：

一、體育教學中的音樂式

音樂式教學，即把教學內容與相關音樂聯系起來，就去掉以往枯燥乏味的口令，直接轉換成積極向上具有爆發力的動感旋律。如：《花樣跳繩》，教師在準備活動時可以播放《甩蔥歌》，在跳繩時可播放筷子兄弟、鳳凰傳奇《最炫小蘋果》。在結束時，放音樂做放松操。這樣既培養學生對體育的愛好，又培養學生音樂愛好。

二、體育教學中的游戲式

體育游戲是游戲中發展和派生出來的一個分支，其內容豐富，形式多樣，開展得極為廣泛，深受青少年的歡迎和喜愛。游戲在體育教學中的作用如下：

1.體育游戲可以提升學生的鍛煉興趣

體育游戲自身的娛樂性、趣味性，很容易使學生對其產生興趣，進而投入到學習中。

2.體育游戲有助于促進學生心理健康

體育游戲的娛樂性和趣味性可以潛移默化地影響學生的體能、情感、心情和品行。體育游戲有嚴格的規則，在體育游戲中，學生必須按照規則來進行，這樣需要學生有高度的責任感和認真的態度來進行鍛煉；同時，體育游戲的競爭、成功與失敗都是對學生的鍛煉，能不斷提升學生自信心，鼓舞意志，改善學生心態。

3.體育游戲有利于培育學生的團隊協作精神

很多體育游戲是需要學生團結合作才能完成的，一次團結合作的活動，能促進學生人際關系的發展，提升團隊合作的能力。

三、體育教學中的電教式

電教式這種教學方法主要是通過有關的奧運會、亞運會、殘奧會等運動會，有機組織學生觀看，讓學生回憶鏡頭并討論，哪些鏡頭使你感受最深？哪些鏡頭最有趣？哪些鏡頭最能看出運動員的拼搏精神？你看后受到什么教育？還有哪些想了解的？通過這一系列問題的討論，學生就能掌握一些體育方面的知識。

體育教學中，藝術形象化教學，可以豐富體育教學內容，提高學生學習的熱情，進而提高學生的身體素質，促進技戰術的掌握，有利于教學任務的順利實現。同時，體育教學中運用藝術形象化教學，可以促使傳統的體育教學模式向以學生為主的快樂體育教學模式轉變。