淺論幼兒園區域活動的有效實施

劉麗翠

摘 要：幼兒園區域活動的有效實施對促進幼兒園教學效率的提升具有不可忽視的作用，現階段針對幼兒園區域活動實施問題的研究還存在許多急需突破的問題，因此，對幼兒園區域活動實施問題展開研究極具現實意義。

關鍵詞：幼兒園；區域活動；策略

幼兒園區域活動的有效實施，能夠有效促進幼兒能力的發展，因此，對幼兒園區域活動的實施問題展開研究，對提升幼兒園區域活動開展的效率，促進幼兒素質的全面發展具有重要的作用。

一、目前幼兒園區域活動的現狀

1.區域活動的實施有利于兒童的快樂成長

幼兒學習的方式與成人存在著很大的差別，幼兒以生活經驗的積累作為主要的學習方式。在學習的過程中，以各種感官的有效調動作為主要的學習形式，以感官的有效參與來提升能力、增長智力。區域游戲活動更適合幼兒的認知特點，在區域活動的開展中，幼兒通過對各種材料的接觸，以及與各個玩伴的互動，真切地感受到不同角色帶來的豐富情感體驗，符合幼兒的實際需要，有利于幼兒的學習與快樂成長。

2.區域活動的實施有利于教師專業的成長

幼兒園區域活動的有效創設、開展區域活動都與諸多的因素存在著密切的聯系。其中包括幼兒教師教育觀念、幼兒園課程實施的背景、教師具備的兒童觀、活動室相關空間的設置情況、區域材料的提供情況、教師的指導等許多的因素。一些幼兒教師為了搞好區域活動，經常動員家人，將一些廢舊的物品，共同制作區域活動要用到的器具。與此同時，還鼓勵幼兒的家長也要積極參與到區域活動的用具收集與制作上。這樣的措施使區域活動的用具和材料變得極其豐富，并且這些用具的選擇與制作使鄉土特色更加地突出。在幼兒園區域活動的開展過程中，在活動中觀察兒童的能力與意識不斷的增強，通過活動過程不斷的反思，不斷的發現活動中存在的不足問題，并根據發現的問題，創造性地提出解決這些問題的對策。在此活動的開展中教師撰寫區域活動的案例能力，以及分析案例的能力也得到了顯著的提升，這些都對教師專業成長來說是極其有利的。

二、幼兒園區域活動的有效實施策略

1.加強相關的理論學習

傳統的幼兒園教學活動，都是以集體教學的形式為主體的，重視教學形式而忽視區域活動的有效實施，教師的教學觀念相對陳舊，缺乏正確的幼兒教育觀和兒童觀。要改變這一現狀就要引導廣大的幼兒教師樹立正確的教育觀念，尤其是要讓廣大教師充分地認識到搞好區域活動的價值和作用，認識區域活動開展的現實意義。加強教師培訓活動，引導教師樹立正確的教學觀念，形成科學的教學理念，要加強教師有關區域活動的理論學習，以先進的教育理念指導區域活動的實踐，以此促進幼兒園區域活動的有效實施。

2.以教師的互助交流促進活動的有效實施

要實施好幼兒園的區域活動，在重視對教師個體培訓與能力提升的同時，也要重視教師之間的合作交流。幼兒園要定期組織區域活動開展的現場觀摩活動，經常搞一些觀察案例的交流、討論活動，及時地組織集體的研究與討論，并且引導教師依靠集體的合作探尋解決這些存在問題的有效途徑。這些活動可以有效地激發教師探索區域活動開展的熱情，調動起教師實施區域活動的積極性與主動性。教師之間廣泛的合作與交流，對于教師的專業成長是非常有利的，在合交流作中教師也提升了開展區域活動的能力，更好地促進幼兒園區域活動的有效實施。

幼兒園區域活動的有效實施對促進幼兒素質的提升具有重要的作用，應該承認，現階段幼兒園區域活動的實施情況還存在著許多不足的地方，因此，開展幼兒園區域活動的相關問題研究是非常必要的。

參考文獻：

葉波.有效開展幼兒園區域活動的思考[J].現代教育科學，2014.