高職院校團總支工作初探

李歡歡

內容摘要：高職院校團總支工作由于教師參與少、學制限制等問題，影響了團總支工作效率、團員干部培養、工作創新等工作。本文欲從規范團總支工作、開展相關活動、與實習、就業單位黨團口溝通，將團總支工作延伸到單位，繼續發揮陣地作用三個方面提出嘗試。

關鍵詞：團總支 專業教育 服務

高校團總支是一支為廣大青少年服務的學生自我管理組織，以培育能力與人文素養兼具的全面發展型人才為目標。而高校團總支工作一般只有少數幾名教師參與，甚至是只有一名教師參與（團支部書記），大量工作由團干班子完成，是一種在老師指導下的學生活動，因此團干就作為高校實現學生“自我管理，自我組織，自我育人”的倡導者和執行者，如何做好團員干部培養，鍛煉和輸送工作，發揮其輻射作用，如何進一步創新團總支工作，提高工作效率是現如今團總支工作的重點內容。

一.高職院校團總支工作中出現的問題

1.學制限制產生的工作效率、創新問題。在高職院校中，學生學制大多是3年，由于職業教育的特點，最后一年多數學生要進行企業實習，因此，學生真正在校時間只有兩年左右，就導致了高職院校人員流動快的問題。“以老帶新”的團干培養模式在高職院校中難以貫徹，僅有兩年時間，完成團干交接工作，時間緊張，所有干工作的精力都浪費在工作交接上，簡單而重復的工作，以按部就班的程序性事務完成為目標。使團干們難以抽出閑余時間作總結、思考，等干了兩年左右剛對工作有點心得，就業工作又強勢襲來，就該換屆了。“老干部匆匆離去，新干部倉促上任”，交接工作也“草草了事”，事務性工作又得重新起步，重頭開始。這種在時間上的浪費，嚴重影響工作效率、經驗總結和創新工作的思考，團總支陣地作用發揮有限。

2.相當一部分高職院校的團總支工作（學工工作）與教學工作出現兩張皮現象。團總支搞活動大多局限于提高學生政治素養、道德品質、綜合能力等活動，而與專業的銜接很少，這樣的團總支工作雖然辦得紅紅火火，學生樂此不疲，但僅僅滿足了學生的基本訴求。而人才培養的目標是以學校和課程為中心的培養模式，對學生專業技能的要求，塑造以及全面發展、合格的社會主義建設人才的要求卻不能滿足。

二.解決對策

1.規范團總支工作，建立完整的文件體系來指導日常工作。所有的事務活動、經驗總結、反思與創新都將在這套完整的文件體系中得到有效的監控，日復一日，年復一年，在日積月累中，團總支文件體系不斷地得到修改和完善，它將是各屆團總支工作成果的匯集，是集體智慧的結晶。這些文件，在各屆團干們手中，一輪一輪地流傳下去，在這個平臺上，習慣性工作實現完美的交接，新舊思想在交流中碰撞，在前人的基礎上，萌發創新的火花。新一屆團干在往屆團干經驗的指導下可以更快地熟悉業務，并在實踐中積累經驗，以供后人參考。學生的工作由以前事務型逐漸轉變為創造型，工作積極性提高，工作效率、質量也將大大提高，反思、思索、創新的東西也多了起來。

2.以活動為載體，鞏固學生專業知識，提高學生職業道德、能力和素養。愛因斯坦說過：“科學對人類的影響有兩種方式。第一種能直接地并且在更大程度上生產出完全改變人類生活的工具，第二種方式是教育性質的，它作用于心靈。”將素質教育融入專業教育是培養高素質技能型人才的必要手段和必然途徑，只有兩種方式的融合，才能使學生的人文精神在潛移默化中提升，使學生的人文素質達到社會各界的需求。團總支可以舉行“踐行雷鋒精神，爭做志愿先鋒，打造專業汽車人”系列活動，使專業知識與志愿服務相結合——奉獻社會，增長經驗;參加、舉辦各級各類專業知識與技能大賽活動——良性競爭，實踐歷練;專業知識與環保創意相結合——節約為本，創新先行……通過活動的開展，幫助學生掌握必須的專業知識和職業技能，在此基礎上學會學習遷移的能力，發揮潛力，同時幫助學生養成良好的品德，做到尊重人、關心人、有愛心，進一步引導學生堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養合格社會主義建設者。

3.與實習、就業單位黨團口溝通，將團總支工作延伸到單位，繼續發揮陣地作用。在實習生中建立團支部，將團學工作拓展到學生學習的空間和時間領域，利用學校和企業兩種教育資源把實習團支部作為教育管理的單元，不僅能增強實習學生對企業制度、文化的認同，也融洽了與實習單位的關系，使團的工作在實習單位得以延續，團組織服務青年、引導青年的作用繼續得到發揮。企業所需的專業技能、表達、溝通、組織等能力方面也有相應的提升，實現人才培養再續的功能，學生、企業實現“雙贏”的局面。

（作者單位：西安航空職業技術學院）