探討高職室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

孫洪濤　王蕊

摘 要：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是高校中開設(shè)比較早的專業(yè)之一，對于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，不能再沿用傳統(tǒng)的固有思維形式，而是為了切實(shí)提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)水平，要不斷地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。為了讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)、掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)知識，必須要使用到仿真實(shí)訓(xùn)室來進(jìn)行教學(xué)。建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)代化的需要，在現(xiàn)代教育背景下，不能再像以前那樣，只是單純地進(jìn)行一些教材知識性的教學(xué)，而是要通過不斷的實(shí)踐訓(xùn)練來提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。但是實(shí)踐的機(jī)會與時(shí)間總是非常有限的，這就需要仿真實(shí)訓(xùn)室，只有這樣，才會培養(yǎng)出更具有競爭力的學(xué)生，才會設(shè)計(jì)出讓客戶滿意的設(shè)計(jì)。本文主要室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主要就室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)進(jìn)行有效的探索。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；仿真實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷地提高，許多家庭都搬進(jìn)了新式樓房，對于樓房室內(nèi)的裝潢、家具裝飾的要求也越來越高，與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)迅速增長，并且在今后很長一段時(shí)間上對室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求只會有增無減。不僅僅是居民室內(nèi)設(shè)計(jì)的前景廣闊，大量的大型建筑的投入使用，以及辦公室、餐飲、銷售、娛樂、服務(wù)等空間的使用都需要進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。這對于室內(nèi)設(shè)計(jì)人才來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谛滦蝿菹?，客戶的要求也在不斷地發(fā)生著變化，不能再用以前的眼光、思維模式來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，而是要根據(jù)客戶的要求，與設(shè)計(jì)空間的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)，突出客戶的自身特色，設(shè)計(jì)出讓客戶滿意的設(shè)計(jì)。所以這就需要仿真實(shí)訓(xùn)室來進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來說具有重要的作用。

1 對室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵理解

不同的專業(yè)教學(xué)有不同的設(shè)施與途徑，對于一些操作性比較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)來說，建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)室是必不可少的。所謂的仿真實(shí)訓(xùn)室，就是利用專門的空間來模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場景，把這個場景來當(dāng)作今后畢業(yè)工作生活中確確實(shí)實(shí)的存在的設(shè)計(jì)對象，并在當(dāng)前的模擬訓(xùn)練過程中按照今后實(shí)際工作中的要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中把訓(xùn)練室當(dāng)作真實(shí)的室內(nèi)空間來進(jìn)行訓(xùn)練。這有經(jīng)過這樣仿真式的訓(xùn)練，才會讓學(xué)生盡快地了解實(shí)際工作中的各種形式情境，快速地幫助客戶做出滿意的設(shè)計(jì)。在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的條件下，仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)該充分地與這些有利條件結(jié)合起來，使室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化等。

2 室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要意義

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室具有利用率高，易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)室教學(xué)作為學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的一個重要組成部分，是獲得專業(yè)技能訓(xùn)練的重要途徑，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能必不可少的過程。與學(xué)校傳統(tǒng)的多功能教室相比，仿真實(shí)訓(xùn)室具有利用率高、易維護(hù)等優(yōu)點(diǎn)，仿真實(shí)訓(xùn)室不像其他一些多功能教室，而是可以作為室內(nèi)設(shè)計(jì)專門的教學(xué)教室，即使是在平時(shí)進(jìn)行一些知識性的教學(xué)，也可以在里邊進(jìn)行。對于仿真實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)，由于其是一個完整性的系統(tǒng)，所以維護(hù)起來就十分的方便了，每一次不需要對其進(jìn)行全部清理，只需要清理本節(jié)課使用到的設(shè)備。

（2）可以增加學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。社會上對于工作的要求，不僅僅是要有扎實(shí)的專業(yè)技能，現(xiàn)在很多企業(yè)都要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，幾乎是沒有什么經(jīng)驗(yàn)的，要在校期間就彌補(bǔ)學(xué)生的這種劣勢，在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中就要通過仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。在仿真實(shí)訓(xùn)室中可以幾乎可以完全模擬現(xiàn)實(shí)生活中的室內(nèi)裝潢的基本要求，來達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的。

3 當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的一些問題

（1）仿真實(shí)訓(xùn)室的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確。對于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，其目標(biāo)就是要培養(yǎng)出合格的從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的人才。但是在教學(xué)中對實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與使用，一些學(xué)校還沒有十分明確的目標(biāo)，或者在一些學(xué)校，雖然一直說要加大力度建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，但是一直沒有行動，沒有落實(shí)到實(shí)處。這主要是因?yàn)閷τ趯?shí)訓(xùn)室的作用、對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)理解不夠深入，一些學(xué)校甚至認(rèn)為可以不用建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，這會大大地影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

（2）實(shí)訓(xùn)室不夠完善，部分實(shí)訓(xùn)課程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)人才還存有較大的缺口。雖然一些學(xué)校很早就開始室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)了，但是對于室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)用卻并不會很久，所以當(dāng)前一些學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在不夠完善，部分實(shí)訓(xùn)課程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)人才不足的情況，這應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的重視。

（3）沒有建立校外的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況不好，無法滿足對口就業(yè)。對于高校畢業(yè)生來說，最為重要的就是要尋找一份滿意的工作，所以在學(xué)校學(xué)習(xí)中就要對創(chuàng)造讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的機(jī)會，但是有些學(xué)校不重視或者沒有進(jìn)行校外的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的機(jī)會很少，實(shí)習(xí)情況不好，這對于今后的對口就業(yè)會產(chǎn)生很大的不利影響。

4 室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室未來建設(shè)思路

（1）增強(qiáng)師資力量，引進(jìn)專業(yè)人才，完善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。一般人會認(rèn)為，在仿真實(shí)訓(xùn)室的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)不需要太對的專業(yè)知識技能，只需要會進(jìn)行一些操作的教學(xué)就行了，其實(shí)不然，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，老師還應(yīng)該對學(xué)生提出的一些問題進(jìn)行解答，并且老師往往還要對學(xué)生的仿真設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評析，所以老師只有扎實(shí)的專業(yè)知識能力，才會對學(xué)生起到促進(jìn)作用。學(xué)校要注重引進(jìn)專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)人才，增強(qiáng)師資力量，進(jìn)而完善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅僅是硬件設(shè)施的建設(shè)，還應(yīng)該包括軟件設(shè)計(jì)的建設(shè)等。

（2）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，對日常教學(xué)提供保障。以前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室往往就是由最初的幾間畫室、多媒體機(jī)房等構(gòu)成，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)的需要。對于設(shè)計(jì)專業(yè)班的教學(xué)來說，一些設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)也是一大重點(diǎn)內(nèi)容，軟件操作能力直接決定著今后他們的就業(yè)能力。所以要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，完善相關(guān)教學(xué)設(shè)備，注重學(xué)生軟件探究能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，突出學(xué)生的專業(yè)特色特長。

（3）加強(qiáng)校企合作，注重校外實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。校企合作的模式是目前高校培養(yǎng)學(xué)生中采用很普遍的一種培養(yǎng)模式，通過校企合作，可以及時(shí)了解相關(guān)的職業(yè)要求，更加有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)對口性。所以要充分利用這種途徑，重視校外實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，也可以采取與企業(yè)合作的形式，把企業(yè)內(nèi)部的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室對高校學(xué)生進(jìn)行開放，這樣才會有利于提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力。

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