給祁鑫怡的一封信

陳宇軒

鑫怡：

你好！

沒(méi)想到我會(huì)給你寫(xiě)信吧？嘻嘻，我們共同度過(guò)了三年美好的時(shí)光，我總認(rèn)為，我們的感情很深厚，不用考慮會(huì)分開(kāi)。可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，四年級(jí)你就轉(zhuǎn)學(xué)了。從此，大家各忙各的學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有相聚過(guò)。今天，我又想起了你，我多么想邀請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)啟東來(lái)做客呀。

我的家鄉(xiāng)啟東坐落在一片風(fēng)水寶地上，這里東臨大海，南靠長(zhǎng)江，四季分明，景色宜人。我喜歡去海邊，在海水退潮的時(shí)候，漫步在海灘上，海風(fēng)拂面，聆聽(tīng)著陣陣海浪聲和海鷗的叫聲，好不愜意。如果你來(lái)對(duì)了季節(jié)，一定會(huì)看見(jiàn)許許多多的小螃蟹，它們有時(shí)快速地橫行霸道，有時(shí)又舉著大大的螯好像在相互比試。哦，若是長(zhǎng)假期間來(lái)這里，你會(huì)看見(jiàn)沙灘上到處都是光著腳丫的大人和孩子，他們踏著一腳的泥，開(kāi)心地踩著文蛤、捉著螃蟹，好不快活。

白天，海面上經(jīng)常會(huì)有輪船滿(mǎn)載著一箱箱海鮮，鳴著汽笛陸陸續(xù)續(xù)地從遠(yuǎn)處駛來(lái)。啟東的海鮮可是出了名的，每天市場(chǎng)上都會(huì)推出許多新鮮的海鮮，海鮮區(qū)差不多占了大半個(gè)市場(chǎng)。帶魚(yú)、鯧魚(yú)、文蛤、泥螺、小黃魚(yú)……品種多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

我最喜歡的就是文蛤。文蛤的外殼上布滿(mǎn)了形態(tài)各異的花紋，每只文蛤的花紋都不一樣。它們最喜歡在海水里張著嘴巴，吐著泡泡，伸著舌頭，活像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩。夏天，只要太陽(yáng)不是太火辣，我都會(huì)和姐姐光著腳丫，踩著軟軟的沙子去撿文蛤。我們裝滿(mǎn)一馬甲袋，然后喜滋滋地拎回家。清洗干凈后，放點(diǎn)油、姜、料酒、鹽清炒一下，撒上蔥花，一盤(pán)“天下第一鮮”就出鍋了。聽(tīng)了我的介紹，你一定口水直流三千尺了吧！哈哈……

鑫怡，明年暑假，我們約好一起去踩文蛤好嗎？你一定要來(lái)哦！我一定會(huì)用那令人唇齒留香、欲罷不能的家鄉(xiāng)海鮮好好招待你！

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心！

想你的好朋友：宇軒

指導(dǎo)老師 ?樊閔閔

[老師的話(huà)]

宇軒同學(xué)，你想象豐富、觀察仔細(xì)，把小螃蟹、文蛤以及人們的動(dòng)作、神態(tài)都寫(xiě)活了。大量看似平凡的生活素材，經(jīng)過(guò)你的生花妙筆一點(diǎn)綴，就變成了一個(gè)個(gè)鮮活的文字，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。但是好的文章還需追求細(xì)節(jié)的完美，比如說(shuō)“從此，大家各忙各的學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有相聚過(guò)。”這句話(huà)可以用“各奔東西”、“杳無(wú)音信”等成語(yǔ)。再比如這句“如果你來(lái)對(duì)了季節(jié)……”什么季節(jié)來(lái)才算對(duì)了呢？需要交代清楚我們才不會(huì)“來(lái)錯(cuò)”哦！

[寫(xiě)法點(diǎn)撥]

俗話(huà)說(shuō)：文章本天成，妙手偶得之。書(shū)信作為生活中聯(lián)絡(luò)感情、溝通工作學(xué)習(xí)的工具，我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。怎樣才能寫(xiě)出一封才華橫溢的書(shū)信呢？

首先格式要正確。應(yīng)用文在我們生活中比較常見(jiàn)，尤其是書(shū)信。書(shū)信一般由稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成，如果寫(xiě)錯(cuò)了，會(huì)降低你的水平哦！書(shū)信的格式可以用一首兒歌概括：“稱(chēng)謂第一行頂格寫(xiě)，后面冒號(hào)記記牢。問(wèn)候語(yǔ)千萬(wàn)不能少，它能體現(xiàn)有禮貌。正文開(kāi)頭空兩格，詳略得當(dāng)不花哨。祝頌語(yǔ)開(kāi)頭空兩格，祝福的話(huà)兒要精妙。署名下面是日期，排排整齊右邊靠。”

靈感來(lái)源于觀察。好的文章源于生活，卻又高于生活。書(shū)信也不例外，我們除了要有一雙善于捕捉鏡頭的眼睛以外，還要有一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的心。生活中并不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有很多天然的美需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，有很多感人的事需要我們用心去體會(huì)，還有很多美好的人需要我們悄悄去感知。只有捕捉生活中的美好瞬間，寫(xiě)出我們心中的驚喜和感動(dòng)，才能跟你的朋友一起在書(shū)信中分享你的快樂(lè)和感受。

善于運(yùn)用修辭。修辭手法，就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法。小學(xué)常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等等。在書(shū)信中巧妙地運(yùn)用修辭可以更好地幫助你的朋友理解、體會(huì)你的想法。修辭方法運(yùn)用自如的同學(xué)能提高自己的想象力和創(chuàng)造力，提升文字功底，可以為書(shū)信內(nèi)容增色不少。

本欄目點(diǎn)評(píng)人：

畢燕嬌，漢語(yǔ)言文學(xué)本科，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教于浙江省湖州市長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中，畢老師尤擅閱讀教學(xué)與寫(xiě)作指導(dǎo)。曾指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作多篇，輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲市“十佳小記者”。