高中信息技術教學中學習興趣的培養及提高

朱祥梅

【摘要】由于近些年來我國高中課堂教學執行了新課改的有關教學目標，尤其是在信息技術教學方面，很多學校已經轉變了以往枯燥無味的教學模式，取而代之的是更加注重學生的實踐能力和日常運用能力，這樣的做法不僅使得更多的同學對高中課堂教學內容產生了濃厚的興趣，并且也讓學校的教學質量有了質的飛躍。而在此基礎上，如何能夠提高高中信息技術課堂的學習興趣以及更好的保證聽課質量，即是下文要深入討論的話題。

【關鍵詞】高中 ?信息技術 ?教學 ?學習興趣 ?提高

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0150-01

1.學習興趣培養的重要性

1.1有助于學習能力的提升

傳統的高中信息技術課堂教學當中，我們的老師往往只是注重自身所要講授的知識內容，進而忽視了信息技術這門課程在課堂當中學生的學習興趣，這樣的弊病對于學生的學習是很不利的。因此，在日常的信息技術教學當中，教師應該有效運用創新的教學形式培養學生的學習興趣，積極地調動起學生的感官，讓學生對于老師所講授的內容有一個很好的理解，所以，學習興趣的培養在高中信息技術學習當中的作用是十分重要的，可以有效促進學生提升自身的學習能力。

1.2有助于轉變教師的教學理念

在以往傳統的高中信息技術課堂教學當中，老師通常采取的是填鴨式的教學方式，這樣的教學方式雖然可以有效的完成老師的課堂進度，但是對于學生的聽課效果卻是不敢恭維。所以，重視起學生對于信息技術這門課程的興趣程度，從很大程度上來說是對于老師教學理念的一次成功改革和偉大進步。在傳統的信息技術課堂當中加入一些對課堂教學有利的創新元素，不僅會為老師減輕許多負擔，更可以為學生的創新能力推波助瀾，讓老師們不再固執的選擇填鴨式教學，眾所周知填鴨式教學一直以來就不是十分受到學生們的歡迎，俗話說興趣才是最好的老師，所以，興趣的培養可以為老師和學生之間構建起一個很好地橋梁，讓老師學會迎合學生的口味去講課，這不得不說是教學史上老師教學理念的一次偉大轉變。

2.如何提升學生的學習興趣

2.1多媒體教學設施的應用

21世紀是一個信息技術時代，這個時代的偉大創新之一就是將多媒體技術應用在了高中課堂教學當中，多媒體教學不僅能夠使學生們產生濃厚的興趣，更重要的是這種技術可以將抽象事物具體化，以一種形象的方式展現在同學面前，不僅能夠使同學們對于知識有一個很好地理解，還能夠使同學們養成獨立思考的良好品行。眾所周知，以往的高中信息技術課堂教學當中，枯燥的教學方式很難引起學生的興趣。現在我們通過多媒體技術進行課堂教學，不僅可以調動起學生的積極性，更能吸引學生的注意力，讓整個課堂在輕松愉快的氛圍當中度過，很好地提高了教學質量。多媒體技術通過動人的音樂和唯美的畫面，可以有效地吸引學生的感官，其生動的動畫形象更是可以有效地表達出教學的具體內容，真正的讓學生做到融入課堂當中，激起了學生對于學習的渴望。

2.2重視實際操作環節

以往的高中信息技術課堂教學當中，我們的老師一般為了自身方便，節省課堂時間，所以學生在信息技術的教學中只是個聽者，而很少讓同學們進行實際的操作環節。這樣的做法無疑是在扼殺同學們的學習興趣，同學們每次只能枯燥乏味的聽取老師所講授的內容，本身可以進行實踐的課堂卻變成了老師一個人的舞臺，這樣的教學模式很難滿足今天的學生。所以，我們的老師不能再墨守成規，循規蹈矩，要學會讓同學們多進行實際操作，要讓同學們將所聽到的教學內容和實際操作進行很好地銜接，這樣才能讓學生們不斷的在聽課當中發出疑問，在不斷的實際操作當中解決問題，當同學們滿足了自身的求知欲與好奇心時，才更能激發學生們的學習興趣以及學習熱情，進而提升學習效率。

2.3任務教學

信息技術現階段正在以日新月異的速度不斷的發展著，教師在進行教學的時候一方面要保證教學內容能夠與時代接軌，另一方面要保證能夠滿足學生的學習需求，采取新穎的教學方式激發其學習興趣，如教師可以給學生布置表格、ppt等任務，讓學生能夠在做任務的過程中提升技能，產生興趣。從而幫助學生去更好的判斷和完成課堂當中老師所講的內容和含義，真正提高學生對于信息技術教學的興趣。

3.結束語

在以往的信息技術教學當中，我們的老師只注重自身在課堂上所要講解與傳授的內容。而在新課改的大背景下，我們的信息技術教學應更加注重學生的感受，這不得不說是教育改革的一次飛躍。樹立正確的信息技術教學理念，采取合理的教學方式，讓更多的學生喜歡上信息技術，學會應用信息技術，最終讓高中信息技術教學變成一門趣味性學科。

參考文獻：

[1]劉延翠，孟敬，高中歷史多媒體教學資源的開發與利用[J] ?《中國教育技術裝備》 2014（13）