淺析高職學校護理專業就業指導的有效模式

劉靜

摘 要：目前我國在護理專業的社會人才極為匱乏，但像中職高職這樣的院校護理專業學生又面臨就業壓力大的問題，這是校方對護理專業學生缺乏有效合理的就業指導而造成的。本文希望為高職學校護理專業開展就業指導工作提出一些行之有效的就業指導模式，為改善高職學校護理專業就業指導模式提供思路。

關鍵詞：護理專業;高職學校;就業指導;模式

據我國衛生部及教育部統計，到2015年，我國的護士人員總數量將達到232萬人以上。也就是說，護士數量以每年11.5萬人的數量呈遞增趨勢，所以說我國護理專業畢業生的就業空間是相當廣闊的。[1]

高職學校為學生開展就業指導服務是其應有的責任和義務，因為與普通高校不同，高職學校學生在入學、畢業后，其就業方向更有針對性，高職學校所要做的就是針對每個學生所學的專業技術，為其提供廣闊的發展空間、就業機會和就業輔助指導，使其正確平穩地完成學業，步入社會，這也是高職學校必須具備的社會責任，那就是為社會提供高質量的專業人才。本文就提出幾種目前較為有效的護理專業就業指導模式，希望能在廣大高職院校中得以正確開展。

1.個體個性化就業指導模式

目前許多高職院校都會建立專門的就業指導咨詢中心，其中的主要服務就是針對學生個體進行相關的個體個性化就業指導。護理專業學生屬于注重實踐技能與經驗積累的專業，所以該方法是針對學生在實習前的一種心理型就業指導模式，旨在希望通過對學生的思維啟發教育、理想共同探討等形式，從學生的心理上打開通路，幫助學生構建良好心態，從而解決就業問題。當然，個體個性化就業指導模式強調個性化，所以學生在這里可以咨詢一切關于護理專業的問題，包括各大目標醫院單位的具體情況、實習中可能遇到的問題。這種不受任何外部因素限制、氣氛寬松且靈活的就業指導模式最受目前護理專業的學生歡迎。在指導風格上，也更適合護理專業中眾多性格內斂的女性學生。

2.伴隨式就業指導模式

所謂“伴隨”就是指護理專業學生在畢業后邁入工作崗位，就業本人還一直會與學校就業指導部門聯系的一種就業指導模式。這種伴隨式的就業指導模式有兩個好處，對學生來說，它解決了學生就業初期的一些與用人單位的溝通問題，同時學生也能夠通過學校就業指導部門進一步了解用人單位、就業市場和行業需求;而對于學校就業指導部門來說，這種伴隨式的服務方式讓他們通過學生了解了目前該學生所在醫院的相關行情、現狀，并且也能夠快速得到用人醫院的意見反饋與實時評價。學?？梢愿鶕袌龇答佭@一點來及時調整自身的辦學條件、豐富就業指導資源、進一步完善將來對新一批畢業生的就業指導服務，最終打造自身高職院校在護理專業的良好聲譽與社會地位。[2]

3.貫穿式就業指導模式

貫穿式就業指導模式強調對高職學生在學期間的全程就業指導。學生進入高職院校學習具有很強的就業目的性，所以高職學校護理專業不能僅僅重視對畢業生的就業指導，而是要將就業指導與就業理念從學生踏入學校開始就貫穿始終。所以說，高職學校應該改變就業指導觀念，因為就業指導不是為了就業而展開的應急性素質教育和能力培訓，事實證明短期培訓達不到就業指導的理想效果，所以就業指導應該成為高職學校的教學計劃，在護理專業中分學年、分層次、分人地開展下去。簡言之，這就是學校通過將就業壓力施加給學生，讓他們認清現實，將壓力轉化為學習中的動力，從而做好自己的學生期間規劃;到了大二學期，學校就應該有計劃地為學生組織相應的就業指導活動，目的在于提高他們的綜合素質能力，幫助學生了解醫療機構的用人機制，進而為他們設計自我推薦材料;過了后，就業指導會逐漸為學生提供實習機會，實時地在學校發布相關的就業信息，并培訓他們的應聘技巧。此時的就業指導應該以培養學生的就業心態為重，從心理學的角度鼓勵他們要勇敢自信，敢于擔當和競爭，擺正心態迎接和步入社會。

總而言之，無論是哪一種就業指導模式，都希望學生有一個正確的心態和對自我審視的能力。因此，各個高職學校應該針對自身對護理專業的認識與對市場的了解，積極為學生提供更多更有效的信息，并且豐富和完善自我的業務能力，真正地去調查和了解學生，在幫助護理專業學生順利完成課內輔導和課外實踐的同時，也為自己在社會與市場上營造了良好的聲譽。

參考文獻：

[1]鄧臘梅.高職高專護理專業學生基層就業問題研究[D].南昌：南昌大學，2013.

[2]汪慶玲，戴鴻英，巫向前，等.高職高專護理教育現狀調查研究[J].中華護理教育，2011，08（10）.

（作者單位：邵陽醫學高等?？茖W校）