人文關懷視域下高職院校思想政治教育探析

彭大鯤

【摘要】思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念，政治觀點，道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。本文就人文關懷在高職院校思想政治教育中的作用這一論題研究和探索了人文關懷的概述、人文關懷在高職院校思想政治教育中的具體運用等，旨在研究和探索如何在高職院校思想政治教育中滲透人文關懷理念，提高高職院校學生的整體素質，促進社會和諧發展。

【關鍵詞】 人文關懷 高職院校 思想政治教育

一、高職院校思想政治教育人文關懷的內涵

能夠體現人生價值、信念價值、德行和理想的精神是"人文"的宗旨。一種培養人、發展人、塑造人、完善人的社會性教育活動作為各大高職院校思想政治教育的理念，對于學生價值的探求和判斷起到了幫助和指引的重大意義。高職院校里的思想政治教育在社會各種轉型的利益多元化的影響下學生的差異性和獨立性全部在人文關懷視域下得到體現，并且培養學生的團隊精神和質疑反思的理念，并使學生的自由自主權利得到充分利用。從而使學生的成長為有健全人格、實踐能力和具有創新精神的多方面人才即達到人文素養的總體升華。

思想政治教育是各大高職院校的基本價值取向是人文關懷。個人的人生觀以及價值觀世界觀形成的關鍵時期就是大學階段。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"的中心思想、等科學的發展觀等社會主義理論來教育引導學生是高職院校里思想政治教育的根本任務，并且以人為基準，作為根本出發點和歸宿。想要學生成長為社會所需要的有品德有思想的人，需要改善和改變高職院校學生們的思想和行為，高職院校里的學生的思想境界的提高，高職院校學生情操的陶冶，近一步促進高職院校學生個人以及高職院校群體全面和自由的健康發展。人生的價值觀、人生的意義的本質以及極端問題被學生思想政治教育所關注。從根本上講，是一種培養人發展人塑造人完善人的過程個。人文關懷的加強改進和逐步完善是學生思想教育是提高改進思想政治教育走向實效性的必經之路，也是學生思想政治教育的基本價值體現的必然要求。

二、高職院校思想政治教育人文關懷缺失分析

一是針對個人對社會發展的社會功能的過度強調是傳統高職院校思想政治教育的弊病，他們重社會價值，輕個體價值，忽視學生個體功能自由發展的問題。對學生的社會本能過分強調，而對自身需求并不在乎，把學生當成一種社會工具，忽視了其人格價值目的。整齊劃一的教育觀念沒有的得到改善，不能針對學生的實際情況施教。

二是傳統的高職院校思想政治教育忽視了學生人文精神的培養，對知識的傳授過分強調。傳統的高職院校思想政治教育是有明確指導的，教材也是系統化的，其考核辦法嚴格閉塞，在教學方法上，過分的強調系統化的傳授教材知識，對政治教育和宣傳力度過大，忽視了對學生的內心矛盾和個體差異性，沒有針對性的培養學生的人文精神，缺少人文關懷，不能挖掘其生命價值。

三是對政治理論的過分強調是傳統高職院校思想政治教育的另一大弊病，而對學生自身需求進行了忽視。這樣，往往造成，在校園里學習的思想政治內容跟不上時代的發展和社會的進步，不能更具學生的實際需求改善教育手段和方法，缺乏社會實踐，不能調動學習興趣。使得當代的學生不能靈活運用所學知識對進入社會后面臨的種種問題加以解決。

因此，源于對學生生命本身的尊重的人文關懷就成為提高高職院校思想政治教育實效性的基本路徑。

三、高職院校思想政治教育人文關懷回歸的具體措施

1. 高職院校思想政治教育理念要以以人為本

科學發展觀的核心是“以人為本”， 馬克思主義的根本要義是人類自由的的全面發展。目前，我國的學生狠毒都屬于“單向度”的人，也就是說，他們雖然學富五車，知識淵博，技能嫻熟，但是思想道德素質不高，只能被外在力量所奴役。為了發揚馬克思主義對生命的尊重，人文性的關懷和強調人尊嚴和價值，高職院校思想政治教育過程中要加強“以人為本”的教育理念。在高職院校施教過程中要做到各方面的關心和愛護學生，具體體現在量方面：

（1）提升當代學生的思想道德修養、藝術修養和文學素質修養，教育者要結合實際課程，并提煉出各門知識的文化的精華，從中將人文精神的相關理念灌輸給學生。

（2）教育者要結合實際課程開展思想政治教育過程中，對學生灌輸一些人文啟迪的內容。努力改善學生的思想，使其認識到想要自身的完善就要提升人文精神素養，這正符合當代社會發展的要求。

2.對學生的現實需求要深入的關注

現實的人是馬克思主義最根本的出發點，所以在大學思想政治教育過程中，要提倡“以人為本”、“以學生為本”，對學生的現實需求要深入的關注。對每位學生的發展和生存的主權要做到心中有數，了解學生的內心世界和現實生活情況，對學生的思想、心理、情感實際密切聯系，對學習、就業、生活、情感等學生最關心、最迫切需要解決的問題加以指導。當代的學生普遍關系國內外大事，他們思維敏捷，對于身邊或國際要聞會產生各種各樣的想法和疑慮。教育者在進行愛國思想教育時可以抓著學生的這一特點，運用課堂學到的政治知識分析現實情況，激發學生的學習興趣。人文關懷集中體現在和學生一起運用所學知識分析和解決身邊以及國內外大事，也就是和實踐相結合，才能大大提高大學的思想政治教育水平。

3.對和諧校園文化建設要積極推進

高職院校思想政治教育的主陣地是和諧的校園文化，將德育教育放在首位，將育人為本作為開設學校的宗旨，對校風、班風、學風要進行良好的建設，人際、制度、服務都要體現出人文關懷。高職院校對校園文化活動和社會實踐活動要加大開展力度，促進學生全面發展自己的能力和素質。凈化高職院校的學院網環境，在學院網上建立理論學習、時事政策、法制教育、道德教育、心理咨詢模塊，上傳大家都喜歡的教育信息，吸引學生瀏覽網站，增強學生的道德判斷能力、政治鑒別能力、是非辨別能力。

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