“全員育人”下的職業(yè)院校思想政治教育研究

曹云

摘要：“全員育人”強調(diào)的是教育主體的全員性，又叫做“人人教育”，這里的“人人”主要指職業(yè)院校里的全體教職員工。全體教職工要樹立正確的育人理念，增強自身的教育意識和責任感，并通過相互配合、相互監(jiān)督，形成職業(yè)院校思想政治教育工作隊伍，以系統(tǒng)全面的教育體系開展工作。

關(guān)鍵詞：“全員育人” 思想政治教育 職業(yè)院校

黨的十八大報告明確指出，職業(yè)院校要不斷加強和改進思想政治教育工作，體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷理念，注重學生的心理疏導，培養(yǎng)出積極向上的社會主義接班人。如何落實職業(yè)院校思想政治教育的實效性，是當前職業(yè)院校教育工作者應該思考的重要課題。職業(yè)院校要不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法和內(nèi)容，樹立“全員育人”的理念，以滿足和適應新形勢的需求。傳統(tǒng)職業(yè)院校思想政治教育工作難以適應當下學生發(fā)展特點和思想文化建設(shè)變化，職業(yè)院校思想政治教育應牢固樹立“全員育人”理念，開創(chuàng)完整、全面、和諧的思想政治教育新格局，實現(xiàn)職業(yè)院校思想政治教育的實效性。筆者認為，牢固樹立“全員育人”理念，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育實效性的路徑，應從以下幾個方面入手。

一、加強全體教職工思想政治教育工作

職業(yè)院校思想政治教育工作是一項長期的、系統(tǒng)的工程，需要全體教職工的共同參與，教學工作者、管理人員、后勤服務(wù)人員、行政人員等都是思想政治教育的主體，只有全員參與才是真正的“全員育人”，才能不斷加強和完善思想政治教育的方法和內(nèi)容。學校可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化途徑宣傳“全員育人”理念，開展師德標兵評選等活動，增強全體教職工的責任感；運用調(diào)查、座談、交流等形式，增強教職工對思想政治教育的針對性和自覺性，創(chuàng)建一支具有專業(yè)知識、決策能力、職業(yè)理想、奉獻精神的思想政治教育工作隊伍。

二、促進全方位、多方面的思想政治教育合力

首先，職業(yè)院校教師要加強教書育人，充分發(fā)揮出教師教書育人的職責。在教授學生專業(yè)文化知識的同時，將思想政治教育貫穿于整個教學的始終。教師不僅可以利用思想政治專題講座開展思想政治教育工作，還可以通過與學生的交流和相處中，洞察學生的思想狀況和變化發(fā)展，運用自身的責任感和職業(yè)道德引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的人生理想并為之奮斗。

其次，職業(yè)院校管理人員要加強管理育人，為學生思想政治教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和氛圍，形成“全員育人”的積極氛圍。在管理育人過程中堅持人文主義關(guān)懷，建立人性化的管理制度，將管理與教育有機結(jié)合起來，加強對職業(yè)院校學生的心理教育、思想教育、職業(yè)規(guī)劃與引導、生活指導等工作，體現(xiàn)“以學生為本”的理念，從傳統(tǒng)的重管理向管理育人轉(zhuǎn)變。職業(yè)院校輔導員在進行學生管理的同時要時刻注重學生的思想政治教育，從生活、心理、學習等多方面進行引導；組織全員進行學生思想政治教育分析與研討，時刻把握學生思想與需求，真正做到管理中體現(xiàn)育人。

最后，要強化服務(wù)育人，職業(yè)院校的各類職工在為學生提供服務(wù)的同時將思想政治教育融入其中，不斷提高自身的文化素質(zhì)和技能水平，用自身積極向上的思想感染學生，為學生的學習和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造思想政治教育的良好環(huán)境和氛圍。

三、加強對職業(yè)院校學生思想問題的研究

充分了解學生的思想狀況和發(fā)展變化，是開展思想政治教育工作的前提條件，有利于針對性的開展工作，增強職業(yè)院校思想政治工作的時效性。全體教職工要擺正心態(tài)，用積極的心態(tài)看待學生的思想問題，用自身政治教育者的積極和樂觀去感染學生，教育學生。思想政治教育工作人員要全面的認識和分析學生的思想，動態(tài)關(guān)注學生的思想變化，根據(jù)實際情況針對性的進行教育，運用貼近生活、貼近實際的教育方法開展思想政治教育工作。

四、建立“育人為本”理念下的教職工評價體系

傳統(tǒng)教職工評價標準，主要參考其業(yè)務(wù)水平，基于“全員育人”理念下的教職工評價體系應將育人工作的評價標準分解為若干個可量化的考核指標，將教師師德、育人等各項指標納入其中。每學期教職工的考核評價由學校、學院、教研室、教職工、學生共同打分，進行綜合評價，并將結(jié)果記錄檔案，以此作為教師評先評優(yōu)的重要參考依據(jù)；將學生思想政治的發(fā)展與教職工相掛鉤，并且要求教師對學生的思想政治教育長期負責，將育人工作真正納入教職工工作中；對于思想政治教育工作表現(xiàn)突出的教師及時給與激勵，將教職工師德、育人理念作為評判其工作的重要標準，使“全員育人”理念貫穿教職工工作的始終，有效地激勵并約束教職工工作的積極性和自覺性。

五、注重對學生的“人文”感化

在全員育人核心思想理念的指導下，應該更加地注重授學者的內(nèi)心情感，馬克思主義思想曾指明，“人”具有主觀能動性，雖然社會主義思想政治教育本身就具有社會意識形態(tài)，但所有客觀存在的事物都是建立在人的理性思考之上。教師在思想政治教育的授課過程中，在傳統(tǒng)的灌輸式教學模式中適當?shù)娜谌肴宋幕那楦袑嵺`，教師首先必須做到與遵守三個原則，尊重學生、熱愛學生、加大情感投入力度去打動學生。教育本身就是主體之間相互平等的社會實踐活動，如果教師一味地將整個思想政治教育看做成自己的教學任務(wù)，那勢必與學生處在一個對立的局面，只有尊重學生、熱愛學生，才能更好地將情、理實現(xiàn)完美融合，只有用心才能時刻指引著學生朝著高思想領(lǐng)域去思索、去發(fā)展，而以人為本所蘊含的精神內(nèi)涵就是其最好的呈現(xiàn)與詮釋。所謂感染性的人文教育，簡單的說，就是在思想政治教育過程中積極的改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，在原有基礎(chǔ)之上結(jié)合“以人為本”的精神內(nèi)涵，最終實現(xiàn)“潛移默化、自然似之”的內(nèi)化功用。

六、結(jié)束語

職業(yè)院校思想政治教育是一項長期的、系統(tǒng)的工作，職業(yè)院校的全體教職工應該樹立“全員育人”的理念，自覺承擔起思想政治教育的責任。不論是職業(yè)院校的管理人員、教育人員、服務(wù)人員，都要從自身做起，積極樹立思想政治教育工作的榜樣，體現(xiàn)工作責任感和責任心，有效地將教書、管理、服務(wù)育人有機結(jié)合起來，真正構(gòu)建“全員育人”的思想政治教育新格局，實現(xiàn)職業(yè)院校思想政治教育工作的實效性。

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