淺析高校輔導員工作面臨的新機遇和新挑戰

王慧麗 肖建偉

【摘 要】高校學生事務工作是繁瑣繁雜的，導致輔導員在管理工作中只能疲于應付，無法保證有足夠的時間和精力去加強政治理論學習或參加業務培訓，從而缺乏從事政治思想教育工作所必需的理論知識和管理技能，導致了高校輔導員對教育政策、理論水平的認識都不高，不能行之有效地運用科學的理論引導和教育學生，對新時期的大學生提出的一些思想政治問題更不能及時地給予答復。

一、新時期高等教育環境帶來的新挑戰

（一）獨生子女逐漸增多，學生思想的多元化

獨生子女作為近年來出現的一種特定群體其本身存在一定的特殊性。他們是在家長溺愛、社會嬌寵中成長起來的，從小不需考慮照顧其他人，不懂的謙讓，在家里祖輩、父輩的愛都集中于他們身上，使他認為得到愛是理所當然，而付出卻是萬萬不可，尊重長輩更是無從談起;當然這些只是社會普通的一個現象，對于新時期大學生的特點社會各界都有不同的認識。[]所以，在大學生中有相當一部分獨生子表現為缺乏生活自理能力，承受挫折能力低，缺乏協作和奉獻精神，在待人處事時往往表現得過于幼稚，以自我為中心，缺乏冷靜思考，憑感情用事。因此，這很容易導致他們不能適應大學的學習和生活，而對于高校輔導員的管理而言，如何準確把握這些獨生子女的特點以及心理，并為其制定相應的管理方式，已成為高校輔導員管理工作所必須面臨的新問題。

（二）學生群體發生變化，教育權威的漸淡化

作為高校學生管理工作者的輔導員，當前面臨最大的困境是教育權威的失落。何謂權威，通俗地講權威是以強制性的權利為基礎進行學生管理工作，是使學生信從的力量和威望，“它是以服從為前提的”。一個管理者若沒有管理的威信，那是多么可悲的事情。因為，高校輔導員的工作對象是大學生群體，而近年來，由于客觀環境的快速變化，當代大學生群體正在發生著深刻的變化，并且表現出了前所未有的新特點。隨著高等教育體制的深化，以學生為主體的教育觀點也已經被輔導員、教師、學生所認可。學校和教師要為學生服務，學生是消費者，新時期的大學生正是受這種思想的影響，在個體獨立性方面不斷增強，而學生的個人思想自主性也正在增強，并在滋生一種孤傲、片面的自我心理傾向，這種結果給當前高校輔導員傳統的說教管理帶來了極大的漠然與懷疑，這無疑也增加了輔導員在日常學生管理工作中的難度。

（三）網絡信息更新迅速，學習生活的網絡化

網絡時期是一個全新的時代，特別是網絡技術的飛速發展，高校的信息來源早已有原來傳統時期的報紙、廣播、電視等新聞媒體內容更替為現在的微博、微信、說說等新媒體手段，網絡的民主化和自由化，使如今的內容沒有了嚴厲的法律約束和道德標準，網絡的海量化和匿名化讓其原來對信息的可信性和客觀性大打折扣。而對于沒有任何社會經驗和尚未踏入社會的單純大學生，由于鑒別信息真偽的能力缺乏或者說還沒有對完整信息挑選能力，那么，就很容易在網絡的激流巨濤中深深墮入甚至難以自拔，也會導致呈現出沉溺于網絡游戲、觀看色情網站、進行網絡約會、更有甚者還制造網絡病毒等復雜的網絡手段。同時，還有一些邪教組織也在利用網絡對大學生的網絡認識進行思想攻擊，向沒有任何社會經驗的大學生宣傳他們的教徒文化和思想認識，吹捧他們的人生價值觀念，宣傳他們的人生觀、價值觀和道德觀。而這些內容不但使大學生迷失了判斷人生方向的能力，還在行動上迷失了前進的方向，不僅增加了輔導員工作的難度和復雜度，更是給高校輔導員在學生管理工作上提出了更高的要求。

二、 新時期高校輔導員工作方法創新

（一）推行學生管理工作的“新五進”工作

學生管理工作“新五進”是指進網絡、進課堂、進公寓、進餐廳、進操場。“進網絡”就是運用互聯網，建立“紅色”網站，以網站為載體，開展學生工作，比如：學校通知和網上活動，利用網絡拉近與學生的關系。“進課堂”就是說學生的上課并非單一任課老師的講課，輔導員也應走進去關心學生的學習，因為，教師和任何一個學生工作者都是學生的教育者，輔導員要和教師一起管理好課堂50分鐘。“進公寓”就是在高校后勤社會化的趨勢下要求輔導員要重視學生生活區精神文明建設，因為宿舍是學生在大學的“家”，也是學生除學習以外最常待的區域，他們生活的方方面面都是在宿舍進行，作為輔導員就要把學生工作做到“家”，做到實處。“進餐廳”就是讓輔導員深入到餐廳，了解學生日常生活，知道學生的生活水平。“進操場”是讓輔導員深入到操場，和學生一起加強鍛煉，讓學生擁有健康的身體作為學習和生活的本錢。

（二）創新開展網上活動，文明網絡環境

首先，輔導員要與時俱進的改變對網絡活動的態度。不能一廂情愿的認為所有的網絡活動都是類似于網絡游戲，對學習、生活都是有害的。要正確地認識到有很多的網絡活動對大學生都是有益的，有的甚至是不可或缺的。其次，要學會利用網絡的有利條件，創造性地開展工作，比如可以在網上開展“網絡歌手大賽”，這樣可以幫助一些有特長又缺乏自信的同學來展示自己的才華，只要形式能夠創新，一定會得到同學們的認可。在我校開展的“班級主題班會”、“畢業生簡歷比賽”、“學生上課實訓圖片展”、“班級優秀人物訪談”、“個人博客展”、“失物招領—雷鋒網”、“模擬招聘會”等網絡活動都得到了同學們的熱烈反響。

其次，要學會依靠學生來開展網上活動。大學生自身最清楚需要什么樣的網絡文化，不但要依靠他們來開展活動，還要學會培養網絡人才隊伍，負責活動策劃、網絡宣傳、網絡技術等，只有這樣，才能將學生網絡人才隊伍組織起來，才能突破“游擊隊”的模式，建立“正規軍”。此外，還可以幫助學生建立信息安全愛好者協會、計算機應用與維護協會等社團，來負責網絡活動的相關策劃與建設。這樣對于引導同學們合理利用網絡，凈化網絡氛圍將起到潛移默化的作用。

參考文獻

[24]章合祥.新時期高校輔導員工作面臨的新機遇和新挑戰[J].貴陽學院學報，2006.4.

[25]錢施光.淺談新時期高校輔導員工作方法及工作藝術[J].改革與開放，2010.04.