談大學(xué)生的理想教育

肖希蓉

摘要：大學(xué)生的理想教育國家歷來很重視，也做了大量的宣傳工作，但是現(xiàn)實(shí)狀況中，受到國內(nèi)國際環(huán)境的變化和影響以及學(xué)生自身的特點(diǎn)的變化，高校理想教育過程中仍然存在不少問題，需要研究新情況解決新問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；理想；教育

中圖分類號：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0246-01

理想是人精神世界的最高指揮官，它對人們的行為、處世態(tài)度有非常大的影響。理想是人們在實(shí)踐中形成的，源于人們對自身或現(xiàn)狀的不滿，從而萌發(fā)的對自身發(fā)展、未來社會(huì)的一種更加美好的期盼和追求。這種追求源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)，它不同于幻想，是可能實(shí)現(xiàn)的。理想也是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。理想教育在大學(xué)生思想政治教育中處于核心地位，對大學(xué)生的成長成才有非常積極和重要的影響。但是隨著世界科技文化的發(fā)展、國際環(huán)境的多變、新世紀(jì)新階段我國發(fā)展面臨的新任務(wù)等方面提出的挑戰(zhàn)，對大學(xué)生的理想教育也提出了新的挑戰(zhàn)。

一、 目前我國大學(xué)生對待理想的現(xiàn)狀

1、 受市場經(jīng)濟(jì)的影響，一些學(xué)生把對金錢的追求和權(quán)利的追逐看作是自己的人生理想，將此作為衡量人生成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，過分世俗，缺少對自身更高層次的道德精神追求。

2、 隨著改革開放的不斷深化，西方價(jià)值觀念和生活方式隨著影視作品、各種新傳媒的傳播，有意識的向我國年輕一代滲透，使我國一些大學(xué)生放棄了本國傳統(tǒng)的勤儉自強(qiáng)等優(yōu)良道德傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)而信奉享樂主義和個(gè)人主義，過分關(guān)注自我的成功而忽視國家民族的發(fā)展，忽視自身所肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，羨慕和崇拜資本主義生活方式，質(zhì)疑甚至拋棄共產(chǎn)主義理想。

3、 現(xiàn)代快節(jié)奏的生活、激烈的就業(yè)競爭壓力、思想觀念多元化的沖擊，使得一部分學(xué)生忽視了自身心理健康，陷入低級趣味，生活盲目、空虛、萎靡消沉、游戲人生、對自己的未來沒有信心，缺乏正確的精神支撐，從而陷入理想的模糊狀態(tài)或理想的虛無狀態(tài)。

4、 部分學(xué)生樹立了理想但是對實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和挫折性認(rèn)識不夠。缺乏堅(jiān)定的信念。因而當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)出現(xiàn)選擇兩難，或很容易被擊垮，缺乏因難而上、越挫越勇、持之以恒的精神。

二、 大學(xué)理想教育中存在的問題

理想教育是高校政治課中的一個(gè)首要目標(biāo)。但是大學(xué)思政課教學(xué)中對理想教育的方式方法手段單一的狀況仍然存在。一些高校認(rèn)為學(xué)生的就業(yè)是壓倒一切的首要任務(wù)，重視專業(yè)教育而忽視德育，重視技能培養(yǎng)而忽視理想信念的樹立和品德修養(yǎng)。學(xué)校教育中所倡導(dǎo)的理想目標(biāo)與一些學(xué)生的家庭中所教導(dǎo)的人生目標(biāo)出現(xiàn)了不一致的狀況，與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際相脫節(jié)的狀況也存在。

1、 重理論，輕實(shí)踐。一些思政課教師喜歡搞填鴨式教學(xué)，一言堂作風(fēng)，教學(xué)方式用純粹的理論講授，枯燥無味，忽視對我國現(xiàn)狀的思考，不了解也不關(guān)心學(xué)生內(nèi)心所想所憂。理論教學(xué)后缺少有針對性的實(shí)踐環(huán)節(jié)。一些學(xué)校無實(shí)踐課時(shí)保障，也缺實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。知行統(tǒng)一不到位。

2、 重內(nèi)容，輕影響。重視課內(nèi)幾十分鐘，注重對概念，作用意義的講解，重視對教材內(nèi)容的重難點(diǎn)、全局性的把握。而忽視了理想教育是一個(gè)針對現(xiàn)在，面向未來的課程，理想教育是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過程。教師講完這個(gè)內(nèi)容后，很少關(guān)心學(xué)生理想的樹立狀況和思想變化，缺少課后的持續(xù)關(guān)注和反饋提升。

3、 重規(guī)范，輕引導(dǎo)。理想的樹立是多種多樣的，理想的樹立與個(gè)人的成長經(jīng)歷、人生實(shí)踐基礎(chǔ)有關(guān)，而且大學(xué)生已經(jīng)成年，有一定的思考能力，因此對理想進(jìn)行太多的規(guī)范、規(guī)定，限定太死這是不可取的，理想教育需要引導(dǎo)，精神鋪墊，使學(xué)生心理自覺接受和認(rèn)可所教觀點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生獲取知識的手段不再僅僅是老師和課本，發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，鋪天蓋地的新聞和評論，打開了他們的耳朵和眼睛，使他們對自身、對社會(huì)的思考越來越多，他們不再盲目輕信教師和課本，如果不注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)，很可能陷入學(xué)生對教師的不信任，從而導(dǎo)致對教材教學(xué)內(nèi)容的不信任。

三、對加強(qiáng)大學(xué)生理想教育的思考

1、 加強(qiáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，構(gòu)建優(yōu)良的校園文化、形成正確的輿論導(dǎo)向。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的家國情懷，用博大精深的中華文化涵養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情懷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。加強(qiáng)國情、世界形勢教育，讓學(xué)生對所處的國內(nèi)國際環(huán)境有所了解。社會(huì)弘揚(yáng)正能力，宣揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)社會(huì)大眾，采用現(xiàn)代大學(xué)生所喜愛的網(wǎng)絡(luò)工具，如QQ、微信、微博等進(jìn)行傳播和交流。逐漸使學(xué)生明白自身的發(fā)展，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)大環(huán)境，也離不開國家的發(fā)展。使學(xué)生將個(gè)人的前途命運(yùn)自覺與國家、民族的前途發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

2、 關(guān)注學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，客觀認(rèn)識外部環(huán)境，正確處理人與人、人與世界、人與自然的關(guān)系，為學(xué)生選擇正確的理想目標(biāo)提供正確的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)校可以多開設(shè)心理講座，開展心理健康交流活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)釋放自我的平臺。加強(qiáng)挫折教育，開展挫折實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。邀請名人來校結(jié)合自身成功經(jīng)歷談理想，可以通過播放勵(lì)志電影、推薦勵(lì)志書籍、參觀先進(jìn)事跡等激勵(lì)學(xué)生。使學(xué)生明白理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長期的過程，理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)定的信念做支撐。

3、 改進(jìn)理想教育方法，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，依靠教師的人格魅力影響學(xué)生。改變以往一言堂，灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，將課堂變成學(xué)生暢所欲言的場所，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注重教師自身修養(yǎng)，塑造教師良好品格，形成優(yōu)秀的人格魅力，潛移默化影響學(xué)生。每一年都應(yīng)對學(xué)生理想信念狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，針對學(xué)生思想中暴露的問題，及時(shí)研討修正。

4、 高校開展理想信念教育，需要實(shí)踐課時(shí)保障和實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障。要想改變以往理想教育中較抽象的理論教育，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，做到知行合一，使學(xué)生在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中提升，如果缺少課時(shí)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)踐活動(dòng)難以開展，實(shí)踐效果較難保障，教師和學(xué)生的積極性受打壓，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)問題上，需要政策扶持更需要學(xué)校提高認(rèn)識，給予思政課教師充分的支持，多部門聯(lián)動(dòng)如思政課、團(tuán)委、學(xué)工處等部門聯(lián)合對學(xué)生形成立體的理想教育。拓展校外的德育實(shí)踐基地，開展定期實(shí)踐，提升效果。

（作者單位：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，2013年修訂版，高等教育出版社