加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“四個(gè)高度認(rèn)同”教育，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

作者簡(jiǎn)介：圖爾蓀·麥麥提（1959.03-），男，維吾爾族，新疆喀什疏勒縣亞曼牙鄉(xiāng)溫塔什小學(xué)， 小學(xué)高級(jí)教師。

摘要：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是中華民族的共同愿望，是根本利益所在。“四個(gè)認(rèn)同”教育是民族團(tuán)結(jié)教育的重要內(nèi)容，是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、“反暴力、講法治、講秩序”的思想基礎(chǔ)。面對(duì)中小學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢(shì)，對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。它是反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保持社會(huì)穩(wěn)定的治本之策。

關(guān)鍵詞：“四個(gè)認(rèn)同”；和諧社會(huì)；民族團(tuán)結(jié)

中圖分類號(hào)：G758.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0191-01

民族團(tuán)結(jié)是指民族與民族之間在穩(wěn)定、安定 、來(lái)往、發(fā)展、和諧的狀態(tài)下，集中力量為實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合和結(jié)合在一起，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、科技等多種人類活動(dòng)因素綜合作用的結(jié)果。它關(guān)系到各民族的生死存亡，關(guān)系到各族人民的根本利益和我國(guó)的安危。沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定無(wú)從談起。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，中華民族的共同愿望，是根本利益所在，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基本保證。“四個(gè)認(rèn)同”教育是民族團(tuán)結(jié)教育的重要內(nèi)容，是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、“反暴力、講法治、講秩序”的思想基礎(chǔ)，是新形勢(shì)下我國(guó)建設(shè)中華民族共同精神家園的核心內(nèi)容與民族團(tuán)結(jié)和諧文化的內(nèi)核，是馬克思主義“五觀的具體體現(xiàn)，是民族團(tuán)結(jié)教育的根本目的。

四個(gè)高度認(rèn)同指的是對(duì)祖國(guó)的高度認(rèn)同，對(duì)中華民族的高度認(rèn)同，對(duì)中華文化的高度認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的高度認(rèn)同。對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育目的在于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情懷和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，積極構(gòu)建抵御和防范“三股勢(shì)力”的參透，不斷加強(qiáng)社會(huì)共同體的團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力。

學(xué)習(xí)理解“四個(gè)高度認(rèn)同”，使中小學(xué)生真正懂得：我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了我們的祖國(guó)、共同捍衛(wèi)了偉大的祖國(guó)；我國(guó)56個(gè)民族互相依存，和諧共處凝聚而形成了中華民族；在歷史發(fā)展的過(guò)程中，勇敢、勤勞、智慧的中華民族共同創(chuàng)造了中華文化，各民族都為發(fā)展中華文化作出了巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育應(yīng)從如下四個(gè)方面入手：

一，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)了中華民族對(duì)自己國(guó)家的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)國(guó)家的依存關(guān)系，是各族人民群眾對(duì)自己故土家園和文化的認(rèn)同感、歸屬感，也是民族精神的核心。在教育過(guò)程中教師在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)使中小學(xué)生懂得我國(guó)豐富的文化和歷史。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，根本原因就是愛(ài)國(guó)主義的向心力和凝聚力起著作用。維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，要維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)，維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土的完整。祖國(guó)統(tǒng)一是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的根本前提。

二，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”教育時(shí)要讓他們明白民族分裂主義勢(shì)力是中華民族和新疆各族人民的敵人。對(duì)此，我們一定要始終堅(jiān)持馬克思主義民族觀，高度警惕，常備不懈，隨時(shí)隨地粉碎民族分裂勢(shì)力和宗教極端勢(shì)力的罪惡陰謀。

三，促進(jìn)各民族之間的文化交流，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文化是包括56個(gè)民族的共同文化，是各民族共同創(chuàng)造的文明。文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同。中華文化認(rèn)同的程度越高，中華民族共同體意識(shí)越強(qiáng)，民族間的摩擦或沖突就越少。因此，積極培育中華民族共同體意識(shí)，引導(dǎo)各學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的國(guó)家，不斷增強(qiáng)各民族的中華文化認(rèn)同，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。增強(qiáng)各民族中華文化認(rèn)同，要樹(shù)立和堅(jiān)持正確的國(guó)家觀，即正確理解“統(tǒng)一的多民族”的深刻內(nèi)涵。增強(qiáng)各民族中華文化認(rèn)同，要正確理解“增強(qiáng)各民族交往交流交融”。增強(qiáng)各民族交往交流交融，一定要正確處理好民族間“共同性”和“差異性”的關(guān)系，正確地理解好“尊重差異、包容多樣”的原則。

四，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族的理想和追求，而其關(guān)鍵在于選擇和堅(jiān)持走正確的發(fā)展道路。在德育教育過(guò)程中使中小學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的成功。鞏固和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和各族人民和諧發(fā)展的重要條件。在中小學(xué)生中深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

總之，對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展“四個(gè)認(rèn)同”教育時(shí)，首先要提倡民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮發(fā)展，建設(shè)，為構(gòu)建繁榮富強(qiáng)和諧穩(wěn)定的美好新疆做出應(yīng)有的更大貢獻(xiàn)！

（作者單位：新疆喀什疏勒縣亞曼牙鄉(xiāng)溫塔什小學(xué)）