淺析學校會計工作的改進措施

楊慧

[摘 要]在學校不斷擴招的情況下，我國的教育事業取得了進一步的發展。然而，隨著教育環境和市場經濟的改變，學校的會計機制也發生了一定的變化。只有進一步強化學校的會計工作水平，才能為學校的發展提供一定財務保障。基于這種認識，本文從學校現階段會計工作中存在的問題出發，制定了強化學校會計工作有效的對策，從而進一步提高學校的會計工作水平，為推動我國教育事業的發展作出應有的貢獻。

[關鍵詞]學校；會計工作水平；強化；有效對策

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.15.055

會計工作是學校財務工作的基礎環節，其工作水平將直接影響到學校的管理。因此，面對競爭日漸激烈的市場環境，學校只有對自身的會計工作水平進行進一步的強化，才能擁有一定的競爭力，進而取得較好的發展。而想要制定有效對策進行學校會計工作水平的提高，就需要對學校會計工作存在的問題進行研究，進而從根本上完善學校的會計工作。

1 學校會計工作中的問題

1.1 對基礎會計工作不夠重視

就實際情況而言，會計工作質量的好壞，與基礎會計工作有著密不可分的聯系。而這是因為，基礎會計工作包含了對基礎會計資料的填寫和整理。所以，資料的真實性和完整性將對后期會計工作質量形成較大的影響。但是由于基礎會計工作對學校財務管理工作的影響是間接的，所以學校領導對于基礎會計工作存在著并不重視的問題。而這不僅導致了會計人員對基礎會計工作的不重視，還使得會計核算工作的進行受到了影響。因此，學校管理者對基礎會計工作不重視的問題，導致了會計工作水平難以提高。

1.2 會計工作機制不夠完善

就目前而言，大多數學校都存在著會計工作機制不夠完善的問題。首先，很多學校都沒有按照學校的實際情況進行會計工作制度的制定和完善，從而導致了很多制度缺乏一定的可行性。而在這種情況下，會計人員工作的過程中將沒有規范的制度來遵循，進而導致了會計工作水平的有限。其次，很多學校尚沒有建立會計工作的預算管理機制，從而導致了學校的資金沒有得到合理的分配，進而影響了會計工作的水平。再次，一些學校的會計核算管理機制不夠完善，從而導致了學校財務賬目的不規范，進而導致了會計信息的失真。所以，會計工作機制不夠完善，也是限制學校會計工作水平的原因之一。

1.3 會計監督不力

會計監督是學校進行內部會計控制的基礎，是提高會計工作水平的保障。但是就目前而言，很多學校都存在著會計監督不力的問題。一方面，一些學校的會計監督制度不完善，進而導致了會計監督工作無據可依，從而導致了一些違規的轉移資金的行為的產生。另一方面，一些學校的會計監督制度存在著無法落實的問題，進而導致了學校會計工作處于監督不力的狀態。而這些問題的存在，都嚴重限制了學校的會計工作水平。

1.4 會計人員專業素質差

很多學校的會計人員的專業素質較差，也是導致學校會計工作水平有限的原因。而人員專業素質之所以較差，是因為中小學校的會計人員大多是由數學或計算機老師兼任，他們都是師范專業畢業，沒有受到過會計專業的培訓，而且會計人員的更換非常頻繁，從而影響了會計工作的水平。

2 進一步提高學校會計工作水平的有效對策

2.1 重視基礎會計工作

為了使學校的會計工作水平得以有效提升，學校首先應該重視起基礎會計的工作。一方面，政府應該加強對會計工作相關知識和政策制度的宣傳，從而使學校管理者認識到基礎會計工作的重要性，進而做好學校教職工的管理工作，使會計人員認真對待基礎會計工作。另一方面，學校管理者要做好學校所有會計人員的思想政治工作，使他們認識到基礎會計工作的重要性，從而做好會計工作的基礎工作，進而有效的提高學校的會計工作水平。再次，管理者要制定嚴格的規章制度，從而使會計人員承擔起相應的責任，進而使他們做好基礎會計工作。總之，只有在重視基礎會計工作的情況下，學校的會計工作水平才能進一步被強化。

2.2 完善會計工作機制

為了使學校的會計工作水平上升到新的階段，學校管理者要做好會計工作機制的完善，進而強化學校的會計工作水平。首先，學校管理者要根據學校的實際經營情況，制定相應的會計工作制度，從而使制度具有一定的可操作性。其次，管理者要建立起學校會計工作的預算管理機制，從而加強對學校資金的預算管理。具體來說，學校財務部門不僅要制定學校的預算編制，還要從學校的長遠發展角度考慮，嚴格按照預算編制展開會計工作，進而使學校的資金得到合理的分配。再次，管理者要完善學校的核算管理機制，從而使會計工作水平得到進一步的強化。而在核算管理機制的完善方面，一方面，學校要規范財務記賬內容和格式，從而保證會計工作的順利開展。另一方面，學校要規范財務報表和賬單等內容的審核程序，從而使完善工作得以落實。總之，在會計工作機制得以完善的基礎之上，學校的會計工作水平才能得以提高。

2.3 強化對會計工作的監督

強化對會計工作的監督，是提升會計工作水平的重要途徑。首先，學校管理者要使學校的會計監督工作更為規范化和程序化，從而避免人員利用制度漏洞進行學校資金的轉移。在學校物資采購方面，學校應當嚴格實行政府采購，從而進行弄虛作假行為的控制。其次，學校要建立起會計監督懲處制度，從而對不履行會計監督內容的人員進行懲處，進而保證會計監督制度得以被落實。而為了對會計人員進行進一步的監督，學校可以為檢舉挪用公款等行為的人員提供一定的物質獎勵，進而使會計監督制度得以更進一步的落實。再次，學校要加強學校內部的審計工作，定期和不定期的進行會計工作的審查，進而提高學校的會計工作水平。

2.4 提高會計人員的專業素質

提高會計人員的專業素質，是提升學校會計工作水平的有效途徑。首先，學校要選聘合適的會計人員，最好是選專業的會計人才來進行學校會計工作的管理。在選聘的過程中，學校要對應聘人員的思想品德進行嚴格的考量，從而使學校的會計人員隊伍更值得信任。其次，學校要根據自身的發展需要，進行會計人員的統一培養。為了適應學校的發展，學校不僅要進行會計人員專業知識的培訓，還要進行人員計算機能力的培養，從而使學校的會計工作得以信息化，進而提高學校的會計工作水平。再次，學校要定期進行會計人員的職業道德的教育，進而使會計人員做好自身本職工作的同時，擁有為學校服務的良好職業操守，進而為提高學校會計工作水平而努力。總之，學校會計工作水平的提高，還要依靠會計人員來進行。

3 結 論

總之，學校的會計工作水平之所以無法得到提高，是由于學校的會計工作存在不重視基礎會計工作、機制不完善、監督力度不強和人員專業素質較差的問題。想要進一步強化學校的會計工作水平，只能通過重視基礎會計工作、完善會計工作機制、強化對會計工作的監督和提高會計人員的專業素質來進行。因此，本文對進一步強化學校會計工作水平的有效對策問題進行的研究，對于促進我國教育事業的發展有著一定的意義。

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