拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)初探

王法

一、當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展中存在的問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育各個(gè)階段的體育課程設(shè)置缺乏創(chuàng)新，一直沿襲舊的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，還存在各個(gè)階段體育教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的情況，忽視了不同階段學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，無(wú)趣的課堂無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目少，且比較基礎(chǔ)，而學(xué)生感興趣的新項(xiàng)目，則由于學(xué)校設(shè)備的缺失或是教師素質(zhì)較低沒(méi)有入選。在課堂訓(xùn)練中，教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高導(dǎo)致其不能很好地把技能展示給學(xué)生，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

二、拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的意義

1.能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性

拓展訓(xùn)練除了能夠讓學(xué)生體驗(yàn)更多項(xiàng)目之外，它的很重要的一個(gè)特色就是學(xué)生的自我摸索。實(shí)施拓展訓(xùn)練前，教師應(yīng)該首先提出訓(xùn)練的注意事項(xiàng)以及教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐操作來(lái)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中的問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生自主討論摸索完成。這樣一種訓(xùn)練方式不僅把課堂交給了學(xué)生，增加了課堂的趣味性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.拓展訓(xùn)練有利于磨煉學(xué)生意志

在體育訓(xùn)練的拓展方面，會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和特點(diǎn)能夠使學(xué)生不斷克服困難，迎難而上，從而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格。在有些項(xiàng)目當(dāng)中，學(xué)生必須通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能完成，讓學(xué)生共同摸索，學(xué)會(huì)妥協(xié)，共同承擔(dān)痛苦，享受快樂(lè)的喜悅，從而在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.拓展訓(xùn)練有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

拓展訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生走到戶(hù)外，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的酣暢淋漓，增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力，能夠讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。同時(shí)通過(guò)身體各個(gè)機(jī)能的鍛煉，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生通摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教育不再單純追求文化課成績(jī)的高分，而是更加追求素質(zhì)的全面發(fā)展。這就使得在體育課堂中加入拓展訓(xùn)練有其發(fā)展的必然性。拓展訓(xùn)練能夠提高體育教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。對(duì)于學(xué)生的身心健康有重要意義。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，不斷發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美素質(zhì)的全面提高，從而為體育教學(xué)的良性發(fā)展提供思路。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；應(yīng)用過(guò)不斷克服自己的恐懼和緊張情緒，提高自己應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，從而不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

三、拓展訓(xùn)練的操作性和可行性

拓展訓(xùn)練所需要的場(chǎng)地可以用學(xué)習(xí)的操場(chǎng)或籃球場(chǎng)代替，所需要的運(yùn)動(dòng)器材也可以獲得。其訓(xùn)練方式的多樣化和時(shí)間的分散性造就了同一時(shí)間進(jìn)行拓展訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)量不會(huì)太多，所以具備在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展的條件，而且有些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目在下雨天完全可以在室內(nèi)完成，操作簡(jiǎn)單，可行性高。

拓展項(xiàng)目與傳統(tǒng)的體育課相比，更注重學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和趣味性，有些看似是簡(jiǎn)單的游戲，實(shí)則在游戲的過(guò)程中達(dá)到了某種能力和情感的提高，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到書(shū)本上掌握不了的生活的體驗(yàn)，感悟做人的道理。同時(shí)，拓展訓(xùn)練能夠吸引學(xué)生的好奇心，使他們積極地參與進(jìn)來(lái)，達(dá)到拓展訓(xùn)練的良好效果，充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，在歡樂(lè)的氣氛中，促進(jìn)了身心健康。

四、開(kāi)展拓展訓(xùn)練的注意事項(xiàng)

首先，教師隊(duì)伍要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念，很多教師出于保守的考慮，從心理上抵制新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使得拓展訓(xùn)練的開(kāi)展難以進(jìn)行。所以教師應(yīng)該樹(shù)立全新的理念，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練的必要性和重要性。將拓展訓(xùn)練滲透到體育教學(xué)中，進(jìn)行全新的嘗試。

其次，針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目。各個(gè)階段的學(xué)生有其發(fā)展的特殊性，不能一概而論，要具體分析學(xué)情，設(shè)置適合不同階段學(xué)生的拓展項(xiàng)目。

最后，切忌為了盲目地拓展訓(xùn)練而進(jìn)行拓展訓(xùn)練，必須在訓(xùn)練前做好準(zhǔn)備工作，從思想上高度重視，避免操作不當(dāng)引起的失誤，要真正地培養(yǎng)教師和學(xué)生拓展訓(xùn)練的意識(shí)，只有這樣，才能把這種意識(shí)化為實(shí)踐。從而真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的加入有其必然性和重要性，也符合新課改的要求。筆者通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，分析了當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及拓展訓(xùn)練的加入對(duì)體育教學(xué)的意義。它能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，磨煉學(xué)生的意志。在當(dāng)前我國(guó)的基礎(chǔ)教育中操作性和可行性都很高。最后，還提出了拓展訓(xùn)練中要避免的一些問(wèn)題。希望筆者的探究能夠?qū)ν卣褂?xùn)練在體育課堂中的實(shí)施提供一些方法和思路。