高中政治生活化教學的策略

宋邦林

摘 要：現代社會教育立足于生活，這種理念讓學生更容易接受教學內容。高中政治便以其特點成為生活化教育的切入點，相關教育部門都在大力推進這一理念。政治生活化可以將純粹的理論知識轉變為實踐，提高學習效果。本文就高中政治生活化教學的意義和相關舉措進行了分析。

關鍵詞：高中政治；教學生活化；具體舉措

處于過渡階段的高中生，人生觀還未定型，此時的他們需要他人來引導，促使形成正確的世界觀、價值觀。但是，由于社會的發展，高中生暴露在信息繁多的環境之中，極有可能受到不良因素的影響，對人生、對世界形成錯誤的認識。因此，高中政治便成為引導高中生良好發展的重要指南。但是，由于政治課多年古板式的教學模式和生硬的理論灌輸，導致很多學生提不起興趣，甚至厭惡課堂，至此，高中政治教學生活化勢在必行。

一、高中政治生活化的教育意義

1.高中政治生活化是新課改的大勢所趨

新課標指出新課改必須理論與實踐并行，其實質是指學生能將所學的各種理論轉化為對生活學習的思考與實踐，而老師要做的，就是將生活帶進課堂，實現高中政治教育生活化。這與之前的教學方式不同，做到既從知識的角度實現教學，還從能力、思想的方面完成教學，緊扣新課改要求，順應改革步伐。

2.高中政治生活化有利于提高課堂效率

隨著社會的發展，人們在追求物質生活滿足的同時也開始追求思想上的滿足，手機電影電視一系列產品由于其內容豐富多彩而占據了人們的視線，以前刻板單調的教學已經不能滿足充滿好奇心、思想靈動的高中生。而這時，高中政治生活化的益處就顯現出來，在課堂上融入生活場景，關注時事政治、社會熱點，讓學生更多地參與進課堂，激發學生興趣，提高學生積極性，讓學生學有所得，樂在其中。

二、高中政治生活化教學的具體舉措

高中政治教學生活化，首先要做到教學以生活為中心，要從現實生活中的具體案例出發來講解政治知識，這樣才能將學生生活和政治課內容緊密聯系起來，真正做到高中政治生活化教學。

1.高中政治生活化教學要從熱點時事出發

生活化教學應將思想政治課本中政治內容、文化內容以及法律內容和人們生活中具體典型的實例聯系在一起。這樣才能將學生的思維帶入課堂，讓學生在具體情境中對政治課內容進行理解吸收。

比如十八大以來中央政府推行的法制社會建設政策，教師可以舉出法制建設不健全時出現的一些生活問題，舉出實例，對比法制建設趨于完善之后有什么樣的變化。在這種前后對比之中，對實際的例子作分析，更能吸引學生參與課堂的興趣。

2.加強與學生生活中政治問題的溝通

以寫促思，以思促讀。唯有真正讓學生參與到政治生活化教學中來，才能真正讓學生做到獨立思考。教師在備課時，要考慮如何才能激發學生參與本次課程內容的熱情，激發熱情首先就要做到溝通。一個只會和自己說話的演說家是不成功的，因為他沒有做到溝通。教師在進行政治生活化教學的時候要注意這一點，做到盡量與學生溝通。

教師在課程準備中可以提前和學生進行說明，讓學生了解下次課程要學習的知識，要去了解哪些案例，可以讓學生自己通過網絡去查詢，課堂之中可以讓做得較好的學生進行發言，加強學生的參與感。對于一些復雜的內容，可以對學生進行分組，讓學生在講課之前做到互相交流，一起討論。教師要鼓勵、指導學生多發言，以小組為單位對重點課程內容進行總結，然后對其給予點評、改正。教師在課堂之中也可以就學生反映的一些問題、一些見解來講講自己生活中的一些案例，和學生進行交流，使學生備受鼓舞，倍感親切。總之，就生活中政治問題的溝通是高中政治生活化教學的一個重要方面。

三、總結

高中政治生活化教學一定要來源于生活，關注生活，與生活相聯系。教師要做到教學與生活緊密聯系，與學生相互交流，相互溝通，讓學生在高中政治生活化教學中體會政治教學源于生活、用于生活的本質。

參考文獻：

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（作者單位：安徽省舒城中學）