淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂的有效性

張慧慧

摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師。事實(shí)證明，“興趣式”教學(xué)法要比“灌輸式”“傳授式”教學(xué)法都要省時、省力、省心，這就是課堂教學(xué)有效性的最直觀體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師要充分利用美術(shù)的特點(diǎn)，用美術(shù)中的美來吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，改變以往學(xué)生被動接受的狀態(tài)，讓學(xué)生變得主動學(xué)、自主學(xué)，要學(xué)、愛學(xué)，這樣不僅能大大地提高課堂教學(xué)的效率，而且對提高學(xué)生的審美水平和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣也有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：興趣；學(xué)習(xí)法；美學(xué)；效率

如何使課堂教學(xué)變得更有效？這是各階段各學(xué)科的課堂教學(xué)共同研究的課題。美術(shù)學(xué)科也不例外，特別是小學(xué)階段的美術(shù)課。學(xué)生年齡較小，認(rèn)知能力、欣賞能力、自主探索研究的能力都還不足，只能靠教師去直觀地介紹講解。這樣就使得課堂教學(xué)變得生硬，不夠活躍，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而也就無法提高課堂的教學(xué)效率。美術(shù)課是對于美學(xué)的欣賞，是為了提高學(xué)生欣賞美的能力。美在于外表，也源于內(nèi)在，內(nèi)外合一即是美學(xué)的最高境界。那么如何在短時間的美術(shù)課堂中提高學(xué)生欣賞美的能力，效率就顯得非常重要了。下面我就如何提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率談?wù)剛€人的幾點(diǎn)拙見：

一、游戲?qū)W習(xí)法

新課程改革以來，我國強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育理念。現(xiàn)如今單一的傳授式教學(xué)已無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是學(xué)生喜歡的活動，也能夠充分滿足學(xué)生的好玩好動的心理需求。游戲也能激發(fā)學(xué)生大腦中最積極最有創(chuàng)意性的區(qū)域。游戲能夠把美術(shù)教學(xué)活動與學(xué)生的創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合起來。在新的美術(shù)教材中也有很大一部分有游戲內(nèi)容，所以教師要充分利用教材中的游戲成分來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲過程中學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)會欣賞美。學(xué)生能夠通過游戲不斷地主動探索，這樣就能夠使學(xué)生的思維得到擴(kuò)散，也能夠豐富學(xué)生的想象力。游戲教學(xué)法能夠使課堂變得輕松、活躍，能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識新技能的興趣，從而達(dá)到新課改的要求。

二、主動學(xué)習(xí)法

新課改中還提出，在課堂教學(xué)中學(xué)生是主體，教師是引路人，要把40分鐘的課堂時間還給學(xué)生。讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，而不是一味地傳授式教學(xué)，在美術(shù)教學(xué)中尤為如此。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察圖中的美，去感受圖畫中色彩的變幻。美學(xué)的精彩是靠自己的內(nèi)心去感受的，而不是靠教師去講的。讓學(xué)生學(xué)會用自己的內(nèi)心去感受美的存在，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)美術(shù)更能夠調(diào)動起他們的積極性。這樣也更有利于學(xué)生藝術(shù)審美能力的提高，從而達(dá)到事半功倍的效果。

三、討論學(xué)習(xí)法

著名教育家赫欽斯曾說過“什么是教育？教育就是幫助學(xué)生自己學(xué)會思考，作出獨(dú)立的判斷。”因此我們在課堂教學(xué)中可以多采用討論的方法。讓學(xué)生進(jìn)行分組，小組中學(xué)生可以自由發(fā)表對圖畫的理解。在討論之前，教師可以先根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出幾個問題，讓學(xué)生圍繞這些問題在小組中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師可以適時對學(xué)生的發(fā)言加以點(diǎn)評、指導(dǎo)。通過這樣的討論，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、現(xiàn)代多媒體教學(xué)法

當(dāng)今社會隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段也以飛快的速度進(jìn)入到課堂教學(xué)中來。電教手段的普及，幻燈片、錄像、PPT等多媒體的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)的課堂中教師手工板書耗時低效的現(xiàn)狀，對推動課堂教學(xué)的發(fā)展起到了非常大的作用。多媒體教學(xué)所顯現(xiàn)出來的效果在美術(shù)教學(xué)方面就更加明顯，因?yàn)槊佬g(shù)是一種視覺藝術(shù)，更強(qiáng)調(diào)形象性。學(xué)生通過多媒體課件能夠看到一些課本上沒有的內(nèi)容，也能夠了解畫家創(chuàng)作時的精神狀態(tài)和生存環(huán)境，了解畫的背景和畫家的人格特點(diǎn)。這樣能夠更加豐富課堂教學(xué)，使課堂變得更加生動、有趣。也能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)就是需要我們不斷地去探索。美術(shù)的教學(xué)更是一門關(guān)于美的藝術(shù)。美有很多種，不同的人對于美的理解也不同。正如羅丹所說“世界上從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，美術(shù)的課堂教學(xué)就是教師運(yùn)用各種教學(xué)手段讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，從而發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會欣賞美。對美術(shù)興趣的提高，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)美術(shù)，尋找美術(shù)中關(guān)于美的學(xué)問，各自尋找自己心中不同的美；同時也能提高課堂教學(xué)效率，讓教學(xué)變得更加輕松、高效。

（作者單位：安徽省臨泉縣瓦店鎮(zhèn)王廟小學(xué)）